Каждый человек в жизни сталкивается с выбором профессии. Это очень важное решение, ведь оно повлияет на наше будущее. Поэтому, Фрида Абрамова Вигдорова поднимает проблему выбора профессии.
В данном тексте автор повествует о женщине, которая пишет статьи для газет. Она писала, что многие профессии сложны, чем может показаться на первый взгляд. В пример она приводит медицинский институт и профессию врача. Действительно, это очень трудная работа, так как именно от врача зависит жизнь и здоровье человека, права на ошибку у него нет.
Также, женщина упомянула профессию юриста. Иногда факты говорят сами за себя, человек виновен, но может быть и такое, что он не виноват. Тогда нужно подробно разбираться в событиях, документах, словах, необходимо найти правду, ведь если это не сделать, то жизнь человека разрушится. Поэтому надо очень много раз обдумывать и принимать решение о выборе профессии, так как все специальности сложны по-своему.
Оба примера взаимосвязаны и помогают раскрыть проблему выбора профессии. Это очень важный период нашей жизни, ведь вся будущая карьера зависит от этого решения.
Позиция автора ясна: выбирая профессию, необходимо ориентироваться на способности, знания, интересы.
Я согласна с Вигдоровой. Правда, чтобы понять какую специальность выбрать, нужно обращать внимание на призвание и предназначение. Например, моя подруга очень красиво рисует. Она занимается в художественной школе несколько лет. Тема искусства ей очень интересна и близка, поэтому выбирает профессию живописца.
Таким образом, в жизни каждого человека наступает момент, когда нужно сделать важный жизненный выбор, нужно понять, к чему лежит душа.
Содержание сочинения
К1. Экзаменуемый верно формулирует проблему «проблема выбора профессии» (1 из 1).
К2. Приведены два примера (врач и юрист). Пояснение дано к двум примерам. Смысловая связь между примерами выявлена верно (6 из 6).
Для убедительности стоит добавить цитаты или сделать отсылки к предложениям.
«Оба примера взаимосвязаны» - как именно взаимосвязаны (дополнение, противопоставление)?
К3. Позиция автора сформулирована верно. (1 из 1)
К4. Экзаменуемый выразил своё отношение к позиции автора и обосновал его. (1 из 1).
Речевое оформление
К5. Работа экзаменуемого характеризуется смысловой цельностью, речевой связностью и последовательностью изложения. Однако допущено более одной логической ошибки (0 из 2).
Логические ошибки:
1) «Каждый человек в жизни сталкивается с выбором профессии. Это очень важное решение, ведь оно повлияет на наше будущее» - подмена лица повествования: речь шла о каждом человеке, а потом резко перешла на «нас».
2) «Оба примера взаимосвязаны и помогают раскрыть проблему выбора профессии. Это очень важный период нашей жизни» - какой именно период? Период выбора профессии? Логический скачок.
К6. Работа экзаменуемого характеризуется точностью выражения мысли, но однообразием грамматического строя речи (1 из 2).
Комментарий: балл снижается из-за отсутствия максимального балла в К10.
Грамотность
К7. Соблюдение орфографических норм (3 из 3).
К8. Соблюдение пунктуационных норм (2 из 3)
Пунктуационные ошибки:
1) «Поэтому, Фрида Абрамова Вигдорова поднимает» - запятая не требуется.
2) «Также, женщина упомянула» - запятая не требуется.
3) «Иногда факты говорят сами за себя, человек виновен» - лучше поставить двоеточие вместо запятой.
4) «нужно сделать важный жизненный выбор, нужно понять» - лучше поставить двоеточие после «выбор».
К9. Соблюдение грамматических норм (1 из 2).
Грамматические ошибки:
1) «Фрида Абрамова Вигдорова» - Абрамовна.
2) «многие профессии сложны, чем может показаться» - сложнее.
B]К10.[/B] Соблюдение речевых норм (1 из 2)
Речевые ошибки:
1) «которая пишет статьи для газет. Она писала» - повтор: писать.
2) «Поэтому надо очень много раз обдумывать и принимать решение о выборе профессии» - и принимать решение о выборе профессии сознательно.
3) «Тема искусства ей очень интересна и близка, поэтому выбирает профессию живописца» - поэтому она выбирает.
4) «нужно сделать важный жизненный выбор, нужно понять» - повтор: нужно.
К11. Соблюдение этических норм (1 из 1).
К12. Соблюдение фактологической точности в фоновом материале (1 из 1).
Заключение
Экзаменуемый правильно определяет проблему, приводит примеры к ней. Однако допускает несколько ошибок в речи, пунктуации и грамматике.