Что для человека обретает ценность во время войны? Ответ на этот вопрос можно найти в тексте
М. В. Глушко.
Кроме того, автор рассказывает о том, как героиня с жадностью ела яблоко, «чувствуя, как блаженно заполняется её рот остро-сладким соком». Этими словами автор хотел сказать, что человек прошедший войну, наслаждается обычными, совершенно привычными вещами.
Автор дополняет первый пример вторым и дает понять, что становится ценным для человека во время войны.
М. В. Глушко считает, что человек, видевший ужасы войны, начинает ценить самые привычные вещи.
Я согласна с мнением автора. Действительно, война заставляет человека мыслить иначе, переоценивать все имеющиеся жизненные ценности. 
Таким образом, во время войны, человек начинает по-другому оценивать действительность. Ценными для него становятся жизнь, определенность и самые простые вещи, привычные в обыденной жизни, которые он начинает воспринимать иначе.
План:
1. Проблема: Что для человека обретает ценность во время войны?
3. Пример 2: Героиня с жадностью ела яблоко, «чувствуя, как блаженно заполняется её рот остро-сладким соком». Эти слова говорят нам о том, что человек прошедший войну, наслаждается обычными, совершенно привычными вещами.
4. Связка: Автор дополняет первый пример вторым и даёт понять, что становится ценным для человека, прошедшего войну.
5. Позиция: М. В. Глушко считает, что человек, видевший ужасы войны, начинает ценить самые привычные вещи.
6. Моё мнение
обоснование: Я согласна с мнением автора. Действительно, война заставляет человека мыслить иначе, переоценивать все имеющиеся жизненные ценности. 
7. Вывод: Таким образом, во время войны, человек начинает по другому оценивать действительность. Ценными для него становятся жизнь, определенность и самые простые вещи, привычные в обыденной жизни, которые он начинает воспринимать иначе.
Связь названа, но пояснение к ней предельно формальное — дублирует ПА.
Два примера с цитатами и микровыводами; связь названа, но пояснение к ней предельно формальное — дублирует ПА.
Черновая разметка плана попала в чистовик — целое сочинение продублировано в виде пунктов 1-7. На экзамене это читается как нарушение структуры.
В финале работы — черновая разметка плана с повторным копированием всего сочинения, нарушает структуру.
Пропущена открывающая запятая при причастном обороте «прошедший войну»; плеоназм «обычными, привычными».
Когда он раненый в Аустерлицком сражении лежал на поле боя
Пропущены обе запятые при обособленном определении «раненый в Аустерлицком сражении».
С этого момента, Болконский понимал
Лишняя запятая после обстоятельства «с этого момента».
Пропуск запятой при причастном обороте «прошедший войну»; пропуск двух запятых при обособленном определении «раненый в Аустерлицком сражении»; лишние запятые после «с этого момента» и «во время войны».
Формула повторена в двух смежных микровыводах.
которое было противопоставлением окружающей военной действительности
Несочетаемость: «небо было противопоставлением действительности»; норма — «противопоставлено».
Формула «эти слова говорят нам о том, что…» повторена в двух смежных микровыводах; плеоназм «обычными, привычными»; «было противопоставлением действительности» — несочетаемость.