Почему важно держать слово? Ответы на эти вопросы можно найти в предложенном для анализа тексте Д. Гранина.
Чтобы привлечь внимание читателя, автор обращается к случаю из жизни А. П. Чехова. Д. Гранин пишет: 
Не только на это обращает внимание автор, но и на то, к чему может привести несдержанное человеком слово. 
Оба примера, дополняя друг друга, доказывают, что очень важно держать данное слово, ведь действия являются главным показателем человека. В одном случае человек пожертвовал своим званием из-за своих слов, а в другом - даже не выполнил своих прямых обязанностей. Взаимосвязанные примеры помогают понять позицию автора.
Д. Гранин считает, что слово, данное человеком отражает отношение человека к другим людям, к окружающему его миру.
Я разделяю позицию автора. Вспомним произведение В. Астафьева «Конь с розовой гривой». В этом произведении бабушка попросила внука собрать ягод, чтобы продать их и купить для мальчика пряник. Однако внук не выполнил своё обещание, потом его мучила совесть и он попросил прощения у бабушки за этот «проступок».
Прочитав произведение, осознаёшь, что важнее выполнения обещаний нет ничего на свете. Ведь так ты не только не создашь лишних проблем, но и твоя совесть и честь будет чиста.
(5)Как может устареть чувство чести, чувство собственного достоинства, сугубо личное нравственное чувство? (6)Как может устареть понятие чести, которая даётся человеку однажды, вместе с именем, и которую нельзя ни возместить, ни исправить, которую можно только беречь?
(7)Мне вспоминается случай, связанный с именем А.П Чехова. (8)В 1902 году царское правительство аннулировало избрание Максима Горького в почётные академики. (9)В знак протеста Короленко и Чехов отказались от звания академиков. (10)Для Чехова это был акт не только общественный, но и личный. (11)Он писал в заявлении, что при избрании Горького он повидался с ним и первый поздравил его. (12)А теперь, когда Академия наук известила, что выборы недействительны, выходит, что он, Чехов, как академик, признаёт это. (13)«Я Поздравлял сердечно, и я же признаю выборы недействительными — . такое противоречие не укладывается в моём сознании, примирить с ним свою совесть я не мог, — писал он в Академию наук. — И после долгого размышления я мог прийти только к одному решению... о сложении с меня звания почётного академика». (14)А ведь так сложились обстоятельства, вроде независимые от Чехова, и он мог бы найти для себя оправдание.
(15)Убеждения, конечно, вещь необходимая. (16)Но есть такое более простое, конкретное понятие, как слово, данное человеком. (17)Оно не подтверждено никаким документом, справкой. (18)Просто слово. (19)Допустим, делового человека, который обещал сделать ремонт к такому-то числу, собрать людей, привезти оборудование, принять приехавших издалека. (20)Да мало ли ещё что. (21)Ну, эка беда, не принял, не сделал, не привёз. (22)Сделает через месяц, примет через два дня, и за это спасибо. (23)Бывает, что и в самом деле ничего страшного, никакой катастрофы, если исключить одно обстоятельство — слово, дано было слово.
К1 Формулировка проблем исходного текста
Проблема сформулирована верно.
1/1
К2 Комментарий к сформулированной проблеме исходного текста
Сформулированная экзаменуемым проблема прокомментирована с опорой на исходный текст. Приведено не менее 2 примеров-иллюстраций из прочитанного текста. Дано пояснение к каждому из примеров-иллюстраций. Указана и проанализирована смысловая связь между примерами-иллюстрациями. Фактических ошибок, связанных с пониманием сформулированной проблемы исходного текста, в комментарии нет. Делайте комментарии меньше, уж очень много цитат выписано из текста, кажется, что свои мысли в захотели заменить цитатами, но ведь их нужно объяснить.
6 / 6
К3 Отражение позиции автора исходного текста
Позиция автора по прокомментированной проблеме исходного текста сформулирована.
1/ 1
К4 Отношение к позиции автора по проблеме исходного текста
Отношение к позиции автора исходного текста сформулировано, обосновано.
1 / 1
К5 Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения
Абзацное членение неверное. Абзацы 2,3 и 4 нужно поместить в один абзац, т.к. вы доказываете свою мысль примерами. Работа характеризуется смысловой цельностью. Логические ошибки отсутствуют
0 / 2
К6 Точность и выразительность речи
Работа характеризуется разнообразием грамматического строя речи, нет ошибок в точности выражения мысли.
2/2
К7 Соблюдение орфографических норм
Орфографические ошибки отсутствуют
3/3
К8 Соблюдение пунктуационных норм
Пунктуационные ошибки
- нужно выделить причастный оборот.– сложносочинённое предложение требует запятой перед сочинительной частью.2/3
К9 Соблюдение языковых норм
Грамматические ошибки
– совесть и честь – уже множественное число, значит сказуемое должно стоять во множественном числе. Совесть и честь будут чисты.1/2
К10 Соблюдение речевых норм
Речевые ошибки отсутствуют
2/2
К11 Соблюдение этических норм
Этические ошибки отсутствуют
1/1
К12 Соблюдение фактологической точности в фоновом материале
Фактические ошибки
1/1
Заключение
Сочинение написано на 21 балл. Минус работы в том, что выписано большое количество цитат, они длинные, так делать нельзя, потому что тогда их нужно объяснять. Когда ученики выписывают длинные цитаты, то они хотят набрать нужное количество слов, но не проанализировать смысл этих цитат. Будьте осторожны!