В чём проявляется следование человеком своим принципам? 
В продолжении текста появляется еще одно очень важное нравственное понятие — «слово, данное человеком». Иногда невыполнение своего обещания не приводит к негативным последствиям, «в самом деле ничего страшного, никакой катастрофы». Но как же сильно это может испортить впечатление о человеке! Рассуждения автора о данном слове помогают понять, что для человека, который имеет твёрдые убеждения и чувство собственного достоинства, пустые обещания неприемлемы.
Примеры, дополняя друг друга, позволяют взглянуть на нравственную сторону принятия человеком тех или иных решений, на то, прислушивается ли он к совести в процессе выбора, а также помогают найти ответ на поставленный вопрос.
Д. Гранин считает, что следование человеком своим принципам проявляется, прежде всего, в том, что он отстаивает свою позицию в любой ситуации, умеет сдержать слово и защитить свою честь. Я согласна с мнением автора. Действительно, ни у кого не возникнет чувств уважения и признательности к тому, кто избегает трудностей, не знает понятия чести и не подтверждает свои слова поступками. Их считают слабыми и двуличными пустословами. Наоборот, людей, твердо убежденных в правильности своих взглядов на жизнь и готовых отстаивать их, считают нравственно сильными и достойными личностями.
В заключение хочется сказать, что твердая личностная позиция важна для каждого человека в любое время, потому что во многом именно она влияет на поведение человека, и соответственно, на мнение окружающих о нём. (296 слов)
Сформулируйте одну из проблем, поставленных автором текста.
Прокомментируйте сформулированную проблему. Включите в комментарий два примера-иллюстрации из прочитанного текста, которые, по Вашему мнению, важны для понимания проблемы исходного текста (избегайте чрезмерного цитирования). Дайте пояснение к каждому примеру-иллюстрации. Укажите смысловую связь между примерами-иллюстрациями и проанализируйте её.
Сформулируйте позицию автора (рассказчика). Сформулируйте и обоснуйте своё отношение к позиции автора (рассказчика) по проблеме исходного текста.
Объём сочинения?— не менее 150 слов.
Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается 0 баллов.
Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.
(1)Многие считают понятие чести устарелым, несовременным, в том смысле, что оно нынче не применимо — не те условия. (2)Для одних это связано с такими действиями, как дуэль: мол, чем иначе можно защитить свою честь от оскорблений? (3)Другие считают: честь сегодня заменена более высоким понятием — принципиальность. (4)Вместо человека чести — человек принципов...
(5)Как может устареть чувство чести, чувство собственного достоинства, сугубо личное нравственное чувство? (6)Как может устареть понятие чести, которая даётся человеку однажды, вместе с именем, и которую нельзя ни возместить, ни исправить, которую можно только беречь?
(7)Мне вспоминается случай, связанный с именем А.П Чехова. (8)В 1902 году царское правительство аннулировало избрание Максима Горького в почётные академики. (9)В знак протеста Короленко и Чехов отказались от звания академиков. (10)Для Чехова это был акт не только общественный, но и личный. (11)Он писал в заявлении, что при избрании Горького он повидался с ним и первый поздравил его. (12)А теперь, когда Академия наук известила, что выборы недействительны, выходит, что он, Чехов, как академик, признаёт это. (13)«Я Поздравлял сердечно, и я же признаю выборы недействительными — . такое противоречие не укладывается в моём сознании, примирить с ним свою совесть я не мог, — писал он в Академию наук. — И после долгого размышления я мог прийти только к одному решению... о сложении с меня звания почётного академика». (14)А ведь так сложились обстоятельства, вроде независимые от Чехова, и он мог бы найти для себя оправдание.
(15)Убеждения, конечно, вещь необходимая. (16)Но есть такое более простое, конкретное понятие, как слово, данное человеком. (17)Оно не подтверждено никаким документом, справкой. (18)Просто слово. (19)Допустим, делового человека, который обещал сделать ремонт к такому-то числу, собрать людей, привезти оборудование, принять приехавших издалека. (20)Да мало ли ещё что. (21)Ну, эка беда, не принял, не сделал, не привёз. (22)Сделает через месяц, примет через два дня, и за это спасибо. (23)Бывает, что и в самом деле ничего страшного, никакой катастрофы, если исключить одно обстоятельство — слово, дано было слово.
(По Д. Гранину)
Содержание сочинения
К1. – 1 (из 1). Формулировка проблемы. Проблема сформулирована верно: «
( допущена грамматическая ошибка)К2. – 6(из 6). Комментарий к проблеме. Приведены 2 правильных примера-иллюстрации. Дан комментарий, сделаны выводы. Смысловая связь между примерами-иллюстрациями установлена верно, сделан правильный вывод.
К3. – 1(из 1). Позиция автора верна
К4. – 1(из 1). Ваше согласие выражено. Есть личные рассуждения по теме. Но! Не звучит сам тезис, вывода нет. Оценка может быть и снижена.
К5. – 2(из 2). Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения.
К6. – 1 (из 2). Точность и выразительность речи.
Грамотность
К7. – 3(из 3)Соблюдение орфографических норм
К8. – 2 (из 3)Соблюдение пунктуационных норм.
1. Неверное выделение вводного слова: «…она влияет на поведение человека, и соответственно, на мнение окружающих о нём». Вводное слово – соответственно. Союз И соединяет однородные члены: на поведение и мнение. Запятая ставится после И, а не перед ним.
2. Знаки препинания в бессоюзном предложении: «Иногда невыполнение своего обещания не приводит к негативным последствиям, «в самом деле ничего страшного, никакой катастрофы». В данном предложении цитату желательно отделить не запятой, а двоеточием.
К9. – 1(из 2). Соблюдение грамматических норм
Нарушение норм управления: «следование человеком своим принципам…». Правильно: следование (кого?) человека.
К10. –2 (из 2) Соблюдение речевых норм.
К11. – 1 (из 1) Соблюдение этических норм.
К12. – 1(из 1). Соблюдение фактологической грамотности.
Заключение эксперта. Сочинение хорошее, грамотное. Есть очень удачные речевые формы. Поэтому на их фоне не хочется видеть трафаретные глаголы: помогает понять, позволяет, считает, обращает внимание. Это не ошибки, но речь не красят. Может быть, стоит использовать другие обороты речи: для автора важно…, он больше всего ценит в человеке..., он задевает читателя своей мыслью о … . И другими. Обратите внимание и на такое предложение: «он отстаивает свою позицию в любой ситуации, умеет сдержать слово и защитить свою честь». Вместо союза И логически требуется союз ТО ЕСТЬ. Ведь честь – это и есть умение отстоять свою позицию и сдержать слово. Желаю удачи.