Настроение и душевное здоровье человека зависят главным образом от его окружения и той обстановки, в которой он работают или учится. Этой теме посвящено много литературных произведений, исключением не является и текст Бориса Петровича Екимова, в котором поднята проблема влияния общества на человека.
Рассуждая над проблемой, автор повествует о герое, которого изнурила московская суета: он проводит дни и недели в «набитом вагоне» электрички среди «усталых людей». В жизни этого человека давно нет места спокойствию и наслаждению, кругом только «убили, взорвали, ограбили…». Герой устал от такой жизни, он «ничему не рад, даже зиме и снегу». Обстановка, в которой находится персонаж Екимова, поведение окружающих его людей не благоволит счастью человека, уничтожает веру в светлое будущее.
Однако однажды вечером персонаж встречает в поезде студентку, которая воодушевлённо рассказывает подруге о подготовке к Новому году, о подарках, которые она купила для родных. Герой Бориса Екимова с трепетом слушает «счастливую повесть девушки», и его отношение к жизни меняется: «отступило, забылось дневное, несладкое, а проснулось, нахлынуло иное». Благодаря попутчице персонажу удается увидеть в обыденных мелочах нечто интересное и доброе, он мысленно благодарит студентку за подаренную ему любовь к жизни.
Приведённые примеры из текста противопоставлены друг другу. Первый аргумент демонстрирует, что если человека будут окружать только уныние, общественные проблемы и заботы, то это приведёт к душевному разрушению личности, к тому, что люди потеряют интерес к жизни, как это произошло с героем Екимова. Однако, если среди нас буду те, кто умеет видеть радость в мелочах, мир станет добрее и счастливее. Такие люди буду заряжать окружающих теплотой души. Приведённые примеры в комплексе ярко демонстрируют, что общество, его настрой и взгляды, коренным образом могут изменить мировоззрение человека, формируя его отношение к жизни.
Позиция автора ясна, она выражена в словах: «Спасибо той девочке, которую унесла электричка». Борис Петрович Екимов доносит мысль о том, что каждый человек может изменить жизнь окружающих, подарить им надежду, веру в светлое будущее или, наоборот, разрушить их.
Нельзя не согласиться с мнением автора. Я считаю, что общество должно быть первым помощником оказавшему в беде человеку. Недаром существует много социальных видеороликов, которые призывают не проходить мимо чужого горя и быть внимательным по отношению к окружающим. Если ты видишь человека, находящегося в депрессии, которого что-то мучает, удели ему несколько минут, попробуй разобраться в том, что с ним происходит, может быть, этим спасёшь его от гибели или роковой ошибки.
Итак, общество, как не что иное, влияет на мировоззрение человека, его взгляды и отношение к жизни. Хочется верить, что люди, прочитавшие текст Бориса Петровича Екимова, задумаются о том, какое влияние они оказывают на окружающих.
(7)К вечеру наглядишься, наслушаешься, устанешь, еле бредёшь.
(8)Снова — метро, его подземелья... (9)Выберешься оттуда, вздохнёшь и спешишь к электричке, в её вечернюю толкотню, Бога моля, чтобы не отменили.
(10)Так и текла моя московская жизнь: за днём — день, за неделей — другая. (11)Затемно встанешь, затемно к дому прибьёшься. (12)Ничему не рад, даже зиме и снегу.
(13)Уже пошёл декабрь, спеша к новогодью...
(14)Однажды вечером мне повезло вдвойне: электричку не отменили и вагон оказался не больно набитым. (15)Уселся, газету развернул. (16)Хотя чего там вычитывать: убили, взорвали, ограбили... (17)Вечерний поезд, усталые люди. (18)3има, теснота, из тамбура дует, кто-то ворчит...
(19)Глаза прикрыл, но задремать не успел: застрекотали рядом молоденькие девушки. (20)Хорошо, что обходились без убогого «короче», «прикольно». (21)Обычная девичья болтовня: лекции, практика, зачёты —словом, учёба. (22)Потом Новый год вспомнили, ведь он недалеко.
(23)— Подарки пора покупать, — сказала одна из них. (24)— А чего дарить? (25)И всё дорого.
(26)— Ты ещё подарки не приготовила?! — ужаснулась другая девчушка. (27)— Когда же ты успеешь?!
(28)— А ты?
(29)— Ой, у меня почти всё готово. (30)Маме я ещё осенью, когда в Кимрах была, купила домашние тапочки на войлоке, старичок продавал. (31)Ручная работа, недорого. (32)У мамочки ноги болят. (33)А там — войлок. (34)Ой, как мама обрадуется! — голос её прозвенел такой радостью, словно ей самой подарили что-то очень хорошее.
(35)Я голову поднял, взглянул: обычная молоденькая девушка. (36)Лицо живое, милое, голосок, как колокольчик, звенит.
(37)— А папе... (38)У нас такой папа хороший, работящий... (39)И я ему подарю... (40)А дедушке... (41)А бабушке...
(42)Не только я и соседи, но, кажется, уже весь вагон слушал счастливую повесть девушки о новогодних подарках. (43)Наверное, у всех, как и у меня, отступило, забылось дневное, несладкое, а проснулось, нахлынуло иное, ведь и вправду Новый год близок...
(44)Я вышел из вагона с лёгким сердцем, торопиться не стал, пропуская спешащих. (45)Дорога славная: берёзы да сосны сторожат тропинку; не больно холодно, а на душе вовсе тепло. (46)Спасибо той девочке, которую унесла электричка. (47)А в помощь ей — малиновый чистый закат над чёрными елями, бормочущая во тьме речушка под гибким деревянным мостком, говор вдали, детский смех и, конечно, надежда. (48)Так что шагай, человече...
(По Б.П. Екимову)*
* Борис Петрович Екимов (род. в 1938 г.) — русский прозаик и публицист.
Содержание сочинения
К1. Экзаменуемый верно формулирует проблему «проблема влияния общества на человека» (1 из 1).
К2. Приведены два примера (московская суета и студентка). Пояснение дано к двум примерам. Смысловая связь между примерами выявлена верно (6 из 6).
К3. Позиция автора сформулирована не совсем верно. (0 из 1)
«Позиция автора ясна, она выражена в словах: «Спасибо той девочке, которую унесла электричка». Борис Петрович Екимов доносит мысль о том, что каждый человек может изменить жизнь окружающих, подарить им надежду, веру в светлое будущее или, наоборот, разрушить их» - речь шла о влиянии общества на человека, а не о воздействии человека на человека.
К4. Экзаменуемый выразил своё отношение к позиции автора и обосновал его. (0 из 1).
Балл снижен из-за К3.
Речевое оформление
К5. Работа экзаменуемого характеризуется смысловой цельностью, речевой связностью и последовательностью изложения. Логических ошибок не обнаружено. (2 из 2).
К6. Работа экзаменуемого характеризуется отсутствием точности выражения мысли и однообразием грамматического строя речи (0 из 2).
Комментарий: балл снижается из-за отсутствия максимального балла в К10.
Грамотность
К7. Соблюдение орфографических норм (3 из 3).
К8. Соблюдение пунктуационных норм (3 из 3)
Пунктуационная ошибка:
1) «Герой Бориса Екимова с трепетом слушает «счастливую повесть девушки», и его отношение к жизни меняется» - запятая не требуется.
К9. Соблюдение грамматических норм (0 из 2).
Грамматические ошибки:
1) «он работают» - работает.
2) «Рассуждая над проблемой» - рассуждая о проблеме.
3) «меняется: «отступило» - Отступило (заглавная буква).
4) «Такие люди буду заряжать» - будут.
5) «могут изменить мировоззрение человека, формируя его отношение к жизни» - могут изменить… сформировать.
6) «первым помощником оказавшему в беде человеку» - оказавшемуся.
К10. Соблюдение речевых норм (0 из 2)
Речевые ошибки:
1) «проблема влияния общества на человека. Рассуждая над проблемой» - повтор: проблема.
2) «кругом только «убили, взорвали, ограбили…»» - пропуск слова: кругом только негативные события…
3) «В жизни этого человека давно нет места спокойствию и наслаждению, кругом только «убили, взорвали, ограбили…». Герой устал от такой жизни» - повтор: жизнь.
4) «к душевному разрушению личности» - корректнее: душевному разладу.
5) «общество, его настрой и взгляды, коренным образом могут изменить мировоззрение человека, формируя его отношение к жизни» - повтор: его.
6) «спасёшь его от гибели или роковой ошибки» - пропуск слова: совершения роковой ошибки.
К11. Соблюдение этических норм (1 из 1).
Не переходите с экспертом на «ты». Эксперту это не нравится :)
«Если ты видишь человека, находящегося в депрессии, которого что-то мучает, удели ему несколько минут, попробуй разобраться в том, что с ним происходит, может быть, этим спасёшь его от гибели или роковой ошибки»
К12. Соблюдение фактологической точности в фоновом материале (1 из 1).
Заключение
Экзаменуемый правильно определяет проблему, приводит примеры к ней. Однако авторская позиция отражена не совсем верно (не соответствует сформулированной проблеме). Есть ошибки в речи и грамматике.