К несчастью, в наше время человек, погруженный в рутину, все меньше и меньше замечает, насколько прекрасен мир, в котором он живёт. Почему порой так важно оставить серую повседневность и перенести свое внимание на то, что происходит в природе, окружающей действительности? Над этим вопросом размышляет В. А. Солоухин в своём тексте.
Отвечая на этот вопрос, автор рассказывает о том, как наблюдение за небом может повлиять на человека. Стоит ему опрокинуть голову и устремить взор, как душа «тонет и растворяется». Этим писатель указывает на то, что умиротворение, охватившее человека, позволяет расслабиться и забыть о серой реальности, открыть для себя что-то прекрасное и стать одним целым с природой.
Важен также фрагмент, в котором В. А. Солоухин описывает воздействие привычных для человека вещей на его состояние. Автор не говорит об этом прямо, но подразумевает, что газеты, радио и телевизор несут в себе навязчивую информацию, от которой «истощаются нервы и учащается сердцебиение». Этот пример позволяет понять, что такие вещи, являющиеся неотъемлемой частью нашей рутинной жизни, «отравляют» человека, делают его тревожным.
Примеры противопоставлены друг другу. Вместе они показывают, как важно обращать внимание на то, что происходит вокруг тебя. Если человек будет концентрировать своё внимание только на серой повседневности и навязчивой информации со страниц газет или каналов телевизора, его жизнь станет неполноценной, лишенной прекрасного, а сама личность — ограниченной.
Позиция автора мне ясна. В. А. Солоухин убежден, что стоит всем «опрокинуться в летнюю траву и раскинуть голову», как их внутренний мир обогатится. Напротив, если все внимание человека будет сконцентрировано на рутине и он не заметит красоту природы, окружающей его, душа непременно истощится.
Я согласна с мнением писателя. Действительно, человеку необходимо отвлечься от серой повседневности и насладиться окружающим его миром. Я не могу остаться равнодушной к этой проблеме, ведь для меня она актуальна. Мои школьный будни и непрерывная подготовка к экзаменам заставляют забыть о великолепии окружающей действительности, делают меня тревожной. Но стоит выйти на улицу в выходной день, посмотреть на уже серое осеннее небо или начать собирать листья для гербария, как я начинаю чувствовать прилив новых сил и ненароком забывать о предстоящей учебной неделе.
Таким образом, как бы горько это ни звучало, рутина — это неотъемлемая часть жизни человека. Но я призываю вас учиться время от времени забывать о ней и наслаждаться миром, окружающим нас каждый день.
(3)Нет другого способа так же плотно утонуть и раствориться в синем небе, чем когда лежишь на траве. (4)Улетаешь и тонешь сразу, в тот самый миг, как только опрокинешься и откроешь глаза. (5)Так тонет свинцовая гирька, если её положить на поверхность моря. (6)Так тонет напряжённый воздушный шарик (ну, скажем, метеорологический зонд), выпущенный из рук. (7)Но разве есть у них та же стремительность, та же легкость, та же скорость, что у человеческого взгляда, когда он тонет в беспредельной синеве летнего неба?! (8)Для этого надо лечь на траву и открыть глаза.
(9)Ещё минуту тому назад я шёл по косогору и был причастен разным земным предметам. (10)Я, конечно, в том числе видел и небо, как можно видеть его из домашнего окна, из окна электрички, сквозь ветровое стекло автомобиля, над крышами московских домов, в лесу, в просветах между деревьями и когда просто идёшь по луговой тропе, по краю оврага, по косогору. (11)Но это ещё не значит — видеть небо. (12)Тут вместе с небом видишь и ещё что-нибудь земное, ближайшее, какую-нибудь подробность. (13)Каждая земная подробность оставляет на себе частицу твоего внимания, твоего сознания, твоей души. (14)Вот тропа огибает большой валун. (15)Вот птица вспорхнула из можжевелового куста. (16)Вот цветок сгибается под тяжестью труженика-шмеля.
(17)Ты идёшь, а окрестный мир снабжает тебя информацией. (18)Это ненавязчивая информация. (19)Она не похожа на радиоприёмник, который ты не волен выключить. (20)Или на газету, которую утром ты не можешь не пробежать глазами. (21)Или на телевизор, от которого ты не отрываешься в силу охватившей тебя под влиянием всё той же информации апатии. (22)Или на вывески, рекламы и лозунги, которыми испещрены городские улицы.
(23)Это иная, очень тактичная, я бы даже сказал — ласковая информация. (24)От неё не учащается сердцебиение, не истощаются нервы, не грозит бессонница. (25)Но всё же внимание твоё рассеивается лучами от одной точки ко многим точкам. (26)Один лучик — к ромашке (не погадать ли — и тут далеко уводящая цепочка ассоциаций), второй лучик — к берёзе («чета белеющих берез»), третий лучик — к лесной опушке («когда в листве сырой и ржавой рябины заалеет гроздь»), четвёртый — к летящей птице («Сердце — летящая птица, в сердце — щемящая лень»). (27)И пошла лучиться, дробиться душа, не скудея, не истощаясь от такого дробления, но всё же и не сосредоточиваясь от многих точек к одной, как это бывает в минуты творчества, в минуты, вероятно, молитвы, да ещё вот когда останешься один на один с бездонным небом. (28)Но для этого надо опрокинуться в летнюю траву и раскинуть руки.
(29)...И так лежать на траве. (30)Но почему именно на траве? (31)Что же, если не нравится, ложитесь на пыльную дорогу, на кирпичи, на обрезки железа, на кучу минерального удобрения, на сучковые доски. (32)Можно, конечно, расстелить на земле плащ.
(33)Но я бы советовал — на траве. (34)Эти минуты сделаются, может быть, лучшими, памятными минутами вашей жизни.
Содержание сочинения
К1. Экзаменуемый верно формулирует проблему «Почему порой так важно оставить серую повседневность и перенести свое внимание на то, что происходит в природе, окружающей действительности?» (1 из 1).
К2. Приведены два примера (небо и "информационный шум"). Пояснение дано к двум примерам. Смысловая связь между примерами выявлена верно (6 из 6).
К3. Позиция автора сформулирована верно. (1 из 1)
К4. Экзаменуемый выразил своё отношение к позиции автора и обосновал его. (1 из 1).
Речевое оформление
К5. Работа экзаменуемого характеризуется смысловой цельностью, речевой связностью и последовательностью изложения. Однако допущена одна логическая ошибка (1 из 2).
Логические ошибки:
1) «Примеры противопоставлены друг другу. Вместе они показывают, как важно обращать внимание на то, что происходит вокруг тебя» - но «информационный шум» тоже находится вокруг человека, на него тоже нужно обращать внимание? Нарушение причинно-следственной связи.
К6. Работа экзаменуемого характеризуется точностью выражения мысли, но однообразием грамматического строя речи (1 из 2).
Комментарий: балл снижается из-за отсутствия максимального балла в К10.
Грамотность
К7. Соблюдение орфографических норм (3 из 3).
К8. Соблюдение пунктуационных норм (3 из 3)
К9. Соблюдение грамматических норм (2 из 2).
К10. Соблюдение речевых норм (0 из 2)
Речевые ошибки:
1) «В. А. Солоухин в своём тексте» - в предложенном тексте.
2) «перенести свое внимание на то, что происходит в природе, окружающей действительности? Над этим вопросом размышляет В. А. Солоухин в своём тексте» - повтор: свой.
3) «Стоит ему опрокинуть голову и устремить взор» - куда именно устремить взор?
4) «что такие вещи, являющиеся неотъемлемой частью нашей рутинной жизни, «отравляют»» - лишнее: такие.
5) «обращать внимание на то, что происходит вокруг тебя. Если человек будет концентрировать своё внимание» - повтор: внимание.
6) «как бы горько это ни звучало, рутина — это неотъемлемая часть» - повтор: это.
К11. Соблюдение этических норм (1 из 1).
Не переходите с экспертом на «ты». Эксперту это не нравится :)
«Вместе они показывают, как важно обращать внимание на то, что происходит вокруг тебя»
К12. Соблюдение фактологической точности в фоновом материале (1 из 1).
Заключение
Экзаменуемый правильно определяет проблему, приводит примеры к ней. Однако допускает несколько речевых ошибок. Из сильных сторон хочется отметить уровень грамотности.