6.
Во многих произведениях отечественной литературы изображены яркие женские характеры, например, в романе-эпопее Михаила Шолохова «Тихий Дон».
Сопоставить Матрёну Тимофеевну можно с Аксиньей Астаховой, поскольку обе героини обладают сильным характером, выражающимся в их смелости и мужественности. Аксинья отравляется в отступление вместе со своим возлюбленным, несмотря на то, что это может разрушить её отношения с мужем и вызвать общественное порицание («Поеду, ни на что не погляжу!»). Матрёна Тимофеевна решается просить заступничества у губернаторши, не зная, к чему это может привести («Не знала я, что делала, / Да видно надоумила Владычица!»).
Но нельзя не заметить значительной разницы между героинями. Если Матрёна Тимофеевна терпеливо выносит тяготы судьбы (смерть сына, «голодный год»), то Аксинья борется с жизненными трудностями (отстаивает перед Натальей свое право на отношения с Григорием, стойко переносит осуждение общества).
Таким образом, яркие женские характеры изображены во многих произведениях литературы, но из них уникален.
5.1.
В приведённом эпизоде проявляются такие особенности личности Максима Максимыча, как добродушие и необразованность.
Во-первых, штабс-капитан замечает ухудшение состояния Бэлы и искренне сочувствует девушке («Мне было досадно, что он переменился к этой бедной девочке...»). О его желании помочь свидетельствуют многочисленные обращения («О чем ты вздохнула, Бэла? ты печальна?»), характеризующие героя, как человека доброго и способного к сопереживанию.
Во-вторых, Максим Максимыч не может понять всех тонкостей человеческой души. Причины скуки Григория Александровича Печорина остаются для него неясными, поэтому он предпочитает думать, что «всё в мире несчастия происходят от пьянства». Риторическое восклицание («Что за диво!») выражает удивление штабс-капитана и подчеркивает его неспособность понять Печорина.
6. Яркие женские образы
6
1. Сопоставление выбранного произведения с предложенным текстом
2 из 2
2. Привлечение текста произведения для аргументации
3 из 4
Во-первых, произведение "Кому на Руси жить хорошо" проанализировано поверхностно. Стоило, например, написать про то, что оба автора изображают непростую судьбу крестьянок и казачек, которые вынуждены не только вести хозяйство, но и заботиться о детях, которые заступаются за своих возлюбленных, совершенно позабыв о себе. Во-вторых, фактическая ошибка. Обе героини борются с тягостями, которые выпали на их долю, они не смиряются.
3. Логичность и соблюдение речевых норм
2 из 2
5.1
1. Соответствие ответа заданию
2 из 2
2. Привлечение текста произведения для аргументации
1 из 2
Фактическая ошибка. Об необразованности Максима Максимыча в приведённом отрывке ничего не сказано. Максим Максимыч не понимает героя не из-за отсутствия образования, а из-за разницы поколений.
3. Логичность и соблюдение речевых норм
2 из 2