Что же такое истинный шедевр и как его распознать? Над этим вопросом размышляет Константин Паустовский в своем произведении.
Думая над этой проблемой, автор находит литературные произведения шедеврами. Например,
К. Г. Паустовский упоминает случай про Ивана Бунина, который был тяжело болен, но при этом жадно следил за работами советских писателей. Он был так впечатлен поэмой Твардовского "Василий Тёркин", что она буквально вернула ему вкус к жизни — это ли не признак настоящего литературного шедевра? Автор показывает этим то, что только произведения, которые заставляют испытать эмоции являются истинными шедеврами.
Еще один подлинный шедевр, который упоминает автор в своём тексте — это природа. В пример приведена осенняя пора, в которой автор находит шедевральными: крик журавлей, осенний воздух и расписные листья. Это то недоступное людям совершенное искусство природы, которое вдохновляет людей. Хотя мы можем и не замечать эту простую красоту, подаренную природой, которую мы порой не замечаем. А именно это и является реальным шедевром.
Эти примеры, дополняющие друг друга показывают, что истинными шедеврами могут быть как и литературные произведения, дарящие неподдельные эмоции, так и природа вокруг нас.
Автор считает, что настоящие шедевры способны вызывать высокие стремления у человека, открывать ему мир.
Я полностью поддерживаю позицию автора. Шедевры окружают нас повсюду, это может быть не только произведение литературы, но и природное явление. Бесспорно, истинные шедевры способны дарить нам наиболее яркие эмоции, и это их главный отличительный признак. К примеру, меня каждый раз заставляет испытать неописуемое чувство закат солнца. Он словно дарит мне энергию.
Таким образом, мы окружены шедеврами, однако не сразу их замечаем. Ведь понять, что перед нами действительно шедевр иногда бывает трудно.
(5)«Мга» то сгущалась, то бледнела. (6)Тогда сквозь неё проступали, как через матовое стекло, туманные видения вековых ракит на берегах, увядшие пажити и полосы изумрудных озимей.
(7)Я плыл на лодке вниз по реке и вдруг услышал, как в небе кто-то начал осторожно переливать воду из звонкого стеклянного сосуда в другой такой же сосуд. (8)Вода булькала, позванивала, журчала. (9)Звуки эти заполняли всё пространство между рекой и небосводом. (10)Это курлыкали журавли.
(11)Я поднял голову. (12)Большие косяки журавлей тянули один за другим прямо к югу. (13)Они уверенно и мерно шли на юг, где солнце играло трепещущим золотом в затонах Оки, летели к тёплой стране с элегическим именем Таврида.
(14)Я бросил вёсла и долго смотрел на журавлей. (15)По береговой просёлочной дороге ехал, покачиваясь, грузовик. (16)Шофёр остановил машину, вышел и тоже начал смотреть на журавлей.
(17)– Счастливо, друзья! — крикнул он и помахал рукой вслед птицам.
(18)Потом он опять забрался в кабину, но долго не заводил мотор, должно быть, чтобы не заглушить затихающий небесный звон. (19)Он открыл боковое стекло, высунулся и всё смотрел и смотрел, никак не мог оторваться от журавлиной стаи, уходившей в туман. (20)И всё слушал плеск и переливы птичьего крика над опустелой по осени землёй.
(21)За несколько дней до этой встречи с журавлями один московский журнал попросил меня написать статью о том, что такое «шедевр», и рассказать о каком-нибудь
литературном шедевре. (22)Иначе говоря, о совершенном и безукоризненном произведении. (23)Я выбрал стихи Лермонтова «Завещание».
(24)Сейчас на реке я подумал, что шедевры существуют не только в искусстве, но и в природе. (25)Разве не шедевр этот крик журавлей и их величавый перелёт по неизменным в течение многих тысячелетий воздушным дорогам?
(26)Птицы прощались со Средней Россией, с её болотами и чащами. (27)Оттуда уже сочился осенний воздух, сильно отдающий вином. (28)Да что говорить! (29)Каждый осенний лист был шедевром, тончайшим слитком из золота и бронзы, обрызганным киноварью и чернью.
(30)Каждый лист был совершенным творением природы, произведением её таинственного искусства, недоступного нам, людям. (31)Этим искусством уверенно владела только она, только природа, равнодушная к нашим восторгам и похвалам.
(32)Недавно я читал воспоминания о Бунине. (33)О том, как жадно он следил в конце своей жизни за работой советских писателей. (34)Он был тяжело болен, лежал не вставая, но всё время просил и даже требовал, чтобы ему приносили все книжные новинки, полученные из Москвы.
(35)Однажды ему принесли поэму Твардовского «Василий Тёркин». (36)Бунин начал её читать, и вдруг близкие услышали из его комнаты заразительный смех. (37)Близкие встревожились. (38)В последнее время Бунин редко смеялся. (39)Вошли в его комнату и увидели Бунина, сидящего на постели. (40)Глаза его были полны слёз. (41)В руках он держал поэму Твардовского. (42)– Как великолепно! — сказал он. (43)–Как хорошо! (44)Лермонтов ввёл в поэзию превосходный разговорный язык. (45)А Твардовский смело ввёл в стихи и язык солдатский, совершенно народный.
(46)Бунин смеялся от радости. (47)Так бывает, когда мы встречаемся с чем-нибудь подлинно прекрасным.
(48)Тайной сообщать обыденному, житейскому языку черты поэзии владели многие наши поэты — Пушкин, Некрасов, Блок (в «Двенадцати»), но у Лермонтова этот язык сохраняет все мельчайшие разговорные интонации и в «Бородине», и в «Завещании».
(49)Распространено мнение, что шедевров немного. (50)Наоборот, мы окружены
шедеврами. (51)Мы не сразу замечаем, как осветляют они нашу жизнь, какое непрерывное излучение — из века в век — исходит от них, рождает у нас высокие стремления и открывает нам величайшее хранилище сокровищ — нашу землю.
(52)Каждая встреча с любым шедевром — прорыв в блистающий мир человеческого гения. (53)Она вызывает изумление и радость.
(По К. Паустовскому*)
*Константин Георгиевич Паустовский (1892 - 1968) — русский советский писатель.
Содержание сочинения
К1. Экзаменуемый верно формулирует проблему: «проблема распознания истинного шедевра» (1 из 1).
К2. Приведено 2 примера (впечатление поэмой Твардовского и шедевральная сущность природы) Пояснение к примерам дано. Смысловая связь указана и проанализирована (6 из 6).
К3. Позиция автора сформулирована верно (1 из 1).
К4. Экзаменуемый выразил своё отношение к позиции автора и обосновал его (1 из 1).
Речевое оформление
К5. Работа характеризуется смысловой цельностью, речевой связностью и последовательностью изложения. В работе есть нарушения абзацного членения текста, присутствуют логические ошибки. (0 из 2).
Нарушения абзацного членения:
1) Абзац 3 продолжает мысль, начатую в 2 абзаце, соответственно «красной строки» там быть не должно, тем более абзац разрывает предложение «Например, (абзац) К.Г. Паустовский…» - так быть не должно
Логические ошибки:
1) «Думая над этой проблемой…» - либо «рассуждая над…» либо «думая об этой проблеме»
К6. Работа экзаменуемого характеризуется точностью выражения мысли, но однообразием грамматического строя речи (1 из 2).
Грамотность
К7. Соблюдение орфографических норм (2 из 3).
Орфографические ошибки:
1) «тяжело болен» - пишется слитно
К8. Соблюдение пунктуационных норм (2 из 3)
Пунктуационные ошибки:
1) «которые заставляют испытать эмоции являются…» - запятая перед являются
К9. Соблюдение грамматических норм (1 из 2).
Грамматические ошибки:
1) «Автор показывает этим то, что…» - неправильная грамматическая конструкция «то, что»
К10. Соблюдение речевых норм (1 из 2).
Речевые ошибки:
1) Повтор: шедевры
«шедевры окружают», «шедевры способны дать», «окружены шедеврами», «шедевр иногда» - заменить на «что-то восхитительное»
2) Повтор: окружают, окружены
«шедевры окружают», «окружены шедеврами» - заменить на «шедевры вокруг нас»
К11. Соблюдение этических норм (1 из 1).
К12. Соблюдение фактологической точности в фоновом материале (1 из 1).
Заключение
Работа написана неплохо, хорошая структура, есть все компоненты, однако присутствуют ошибки