
Рассуждая над проблемой, автор приходит к следующему выводу: главное иметь желание идти к поставленной цели, преодолевая сомнения. Но ведь именно уверенность нам даёт не отказываться от призвания, которое нам по душе.
Нельзя не согласиться с мнением автора. Нужно любить дело, которым ты занимаешься, не смотря на препятствия и сомнения в своих силах. Нельзя не вспомнить героя известного фильма «Со дна вершины» - молодой горнолыжник, которому предстоят важные соревнования, становится инвалидом. Но, не смотря на это, он нашёл в себе силы, чтобы заниматься в спортивной секции и участвовать в горнолыжных соревнованиях, используя протезы.
Хочется верить, что читатели задумаются над данной проблемой, изменят мнение по поводу неуверенности в себе и сомнениях в своих силах.
Тем не менее у меня было несколько серьезных работ. Теперь их предстояло показать моему кумиру. Устройство встречи, столь естественной при нашем знакомстве домами, я воспринял с обычной крайностью. Первую вещь я играл еще с волнением, вторую - почти справясь с ним, третью - поддавшись напору нового и непредвиденного. Случайно взгляд мой упал на слушавшего.
Следуя постепенности исполнения, он сперва поднял голову, потом - брови, наконец, весь расцветши, поднялся и сам и, сопровождая изменения мелодии неуловимыми изменениями улыбки
Все это ему нравилось. Я поспешил кончить. Он сразу пустился уверять меня, что о музыкальных способностях говорить нелепо, когда налицо несравненно большее, и мне в музыке дано сказать свое слово. В ссылках на промелькнувшие эпизоды он подсел к роялю, чтобы повторить один, наиболее его привлекший. Оборот был сложен, я не ждал, чтобы он воспроизвел его в точности, но произошла другая неожиданность, он повторил его не в той тональности, и недостаток, так меня мучивший все эти годы, брызнул из-под его рук, как его собственный.
Полагаясь, на превратность гаданья, я задумал надвое. Если на признанье он возразит мне: "Боря, но ведь этого нет и у меня", тогда - хорошо, тогда, значит, не я навязываюсь музыке, а она сама суждена мне. Если же речь в ответ зайдет о Вагнере и Чайковском, о настройщиках и так далее, - но я уже приступал к тревожному предмету и, перебитый на полуслове, уже глотал в ответ:
"Абсолютный слух? После всего, что я сказал вам? А Вагнер? А Чайковский? А сотни настройщиков, которые наделены им?.
Он говорил о вреде импровизации, о том, когда, зачем и как надо писать.Он справился о моем образовании и, узнав, что я избрал юридический факультет за его легкость, посоветовал немедленно перевестись на философское отделение историко-филологического, что я на другой день и исполнил.
Пока он говорил, я думал о происшедшем. Сделки своей с судьбою я не нарушал. О худом выходе загаданного помнил. Развенчивала ли эта случайность моего кумира? Нет, никогда, - с прежней высоты она подымала его на новую. Отчего он отказал мне в том простейшем ответе, которого я так ждал? Это его тайна. Когда-нибудь, когда уже будет поздно, он подарит меня этим упущенным признаньем. Как одолел он в юности свои сомненья? Это тоже его тайна, она-то и возводит его на новую высоту.
Я шел переулками, чаще надобности переходя через дорогу. Совершенно без моего ведома во мне таял и надламывался мир, еще накануне казавшийся навсегда прирожденным. Я шел, с каждым поворотом все больше прибавляя шагу, и не знал, что в эту ночь уже рву с музыкой.
Содержание сочинения
К1. –1 (из 1). Формулировка проблемы. Проблема сформулирована:
Старайтесь четко сформулировать проблему. У вас в сочинение дается ответ на вопрос: «что мешает найти свое призвание в жизни?» или «что нужно, чтобы найти себя в жизни?»К2. – 3(из 6). Комментарий к проблеме. Приведены два примера-иллюстрации к поставленной проблемы. Вывод к первому примеру поверхностен. Ведь речь идет не о природном даре, а о сомнениях и неуверенности героя. Второй пример остался совсем без вывода. Смысловая связь установлена и правильно прокомментирована.
К3. – 1(из 1). Позиция автора понята верно.
К4. – 1(из1).Своё согласие выражено, аргумент удачен
Речевое оформление
К5. – 1(из 2). Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения.
ошибка:
Нарушение логической связи предложений: «…главное иметь желание идти к поставленной цели, преодолевая сомнения. Но ведь именно уверенность нам даёт не отказываться от призвания, которое нам по душе». Нет противопоставления, поэтому союз «но» не нужен.
К6. – 1 (из 2). Точность и выразительность речи.
Грамотность
К7. – 3(из 3)Соблюдение орфографических норм
К8. – 2 (из 3)Соблюдение пунктуационных норм.
ошибки:
Границы предложений: «Нельзя не вспомнить героя известного фильма «Со дна вершины» - молодой горнолыжник, которому предстоят важные соревнования, становится инвалидом». Правильно: «Нельзя не вспомнить героя известного фильма «Со дна вершины». Молодой горнолыжник, которому предстоят важные соревнования, становится инвалидом».
К9. – 2(из 2). Соблюдение грамматических норм
К10. – 2 (из 2) Соблюдение речевых норм.
неточность мысли: «ведь именно уверенность нам даёт не отказываться от призвания». Правильно: «ведь именно уверенность даёт нам силу не отказываться от призвания».
К11. – 1 (из 1) Соблюдение этических норм.
К12. – 1 (из 1). Соблюдена фактологическая точность.
Заключение эксперта. Экзаменуемому не хватило четкости при раскрытии проблемы. Главная мысль о неуверенности звучит неубедительно. Важно подчеркнуть, что неверие в себя погубило в нем музыканта. А это может стать трагедией всей жизни. Переработайте основную часть сочинения, расставьте нужный акцент, и работа будет смотреться успешной. Желаю удачи.