Произведением, в котором изображается взаимоотношение простых людей с властью имеющими, является комедия Д. И. Фонвизина «Недоросль». Так, госпожа Простакова считает, что имеет полное право избивать своих крестьян, потому что они находятся в ее собственности. С ней категорически не согласен Правдин, утверждая обратное. Также, в комедии С. А. Грибоедова «Горе от ума», главный герой Чадский сталкивается с недопониманием представителей фамусовского общества. Он высказывал свое мнение о важности науки и карьере в обществе, что не вызвало поддержки со стороны остальной группы общества. Но различны эти произведения тем, что Чадский не находит единомышленников в фамусовском обществе, тем самым, оставаясь один-на-один с жестоким обществом. Правдин, в свою очередь, до последнего отстаивает свои интересы и мысли перед невежественной дворянкой Простаковой. Таким образом, на основании данных примеров мы можем сделать вывод о том, что только просвещенность побеждает невежество в комедии Д. И. Фонвизина «Недоросль», а в «Горе от ума» С. А. Грибоедова Чадский не находит сторонников в доме Павла Афанасиевеча.
ЕГЭ по литературе
Взаимоотношение простых людей с властью имеющими
Исходный текст
Взаимоотношение простых людей с властью имеющими
Э
Оценка эксперта
Проверено
7
7 из 18
Баллов по критериям ЕГЭ
Хотите такую же проверку своего сочинения?
Загрузите свой текст — получите разбор по критериям ЕГЭ с подсветкой ошибок прямо в тексте.
В сочинении 154 слова, это нижняя граница допустимого минимума, меньше которого сочинение не проверяется и оценивается в 0 баллов.
1. Соответствие сочинения теме и её раскрытие: 1 из 3
Сочинение написано на заданную тему, но тема раскрыта поверхностно.
2. Привлечение текста произведения для аргументации: 1 из 3
Для аргументации текст привлекается на уровне общих рассуждений о его содержании (без анализа важных для раскрытия темы сочинения фрагментов, образов, микротем, деталей и т.п.).
3. Опора на теоретико-литературные понятия: 1 из 3
Теоретико-литературные понятия включены в сочинение, но не использованы для анализа текста произведения(-ий):
4. Композиционная цельность и логичность: 1 из 3
В сочинении прослеживается композиционный замысел, НО есть нарушения композиционной связи между смысловыми частями, мысль повторяется и не развивается.
5. Соблюдение речевых норм: 0 из 3
Допущено пять речевых ошибок.
Ошибки: властью имеющими (власть имущими), недопониманием представителей (непониманием), о важности науки и карьере (науки и карьеры), остальной группы общества (остальных представителей общества), высказывал свое мнение (высказывал мнение).
6. Соблюдение орфографических норм: 1 из 1
Допущена одна ошибка.
Ошибка: изображается взаимоотношение (изображаются взаимоотношения),
7. Соблюдение пунктуационных норм: 1 из 1
Допущены две ошибки.
Ошибки: в комедии С. А. Грибоедова «Горе от ума», ; тем самым, оставаясь;
8. Соблюдение грамматических норм: 1 из 1
Грамматических ошибок нет.
Также есть две фактические ошибки: фамилия персонажа (Чацкий, а не Чадский), а также имя автора (А.С. Грибоедов, а не С.А. Грибоедов).