Проблема корыстных отношений между людьми. 
Также автор повествует о дочери вышеупомянутого господина. Во время путешествия её познакомили с принцем, который не отличался привлекательной внешностью. Несмотря на это, девушка с удовольствием проводила с ним время, хотя она только “делала вид, что пристально смотрит вдаль, куда он указывал ей” и “от волнения не понимала, что он ей говорит”. Такое поведение объясняется тем, что он был не похож на других: в его венах текла “древняя царская кровь”. Так автор указывает на то, что у девушки не было искреннего интереса, её привлекал только статус кавалера.
Примеры дополняют друг друга. Вместе они показывают, как люди притворяются вежливыми и заинтересованными по отношению к обладателям крупных капиталов и высоких статусов.
И. А. Бунин с негодованием относится к корыстным отношениям, считая их низкими и недостойными.
Я согласна с позицией автора. Действительно, ни деньги, ни авторитет в обществе не являются настоящими ценностями, перед которыми стоит преклоняться. Так, в произведении Д. Роулинг “Гарри Поттер и тайная комната” Драко Малфоя принимают в команду слизерина по квиддичу не из-за его таланта, а потому, что его отец купил всем участникам самые новые метлы. Конечно, этим невозможно гордиться.
В заключении хочется сказать, что корысть — это алчность и эгоизм, а отношения, строящиеся на этом чувстве, никогда не приведут к хорошему результату.
Содержание сочинения
К1. Экзаменуемый верно формулирует проблему «проблема корыстных отношений между людьми» (1 из 1).
К2. Приведены два примера (отношение к господину и отношение его дочери к принцу). Пояснение дано к двум примерам. Смысловая связь между примерами выявлена верно (6 из 6).
К3. Позиция автора сформулирована верно. (1 из 1)
К4. Экзаменуемый выразил своё отношение к позиции автора и обосновал его. (1 из 1).
Речевое оформление
К5. Работа экзаменуемого характеризуется смысловой цельностью, речевой связностью и последовательностью изложения. Допущена одна логическая ошибка. (1 из 2).
Логические ошибки:
1) «Проблема корыстных отношений между людьми» - отсутствие логического начала.
К6. Работа экзаменуемого характеризуется точностью выражения мысли, но однообразием грамматического строя речи (1 из 2).
Комментарий: балл снижается из-за отсутствия максимального балла в К10.
Грамотность
К7. Соблюдение орфографических норм (2 из 3).
Орфографическая ошибка:
1) «В заключении хочется сказать» - В заключение.
К8. Соблюдение пунктуационных норм (3 из 3)
Пунктуационная ошибка:
1) «Благодаря этому, читатель понимает» - запятая не требуется.
К9. Соблюдение грамматических норм (2 из 2).
Грамматическая ошибка:
1) «в команду слизерина» - Слизерина.
К10. Соблюдение речевых норм (0 из 2)
Речевые ошибки:
1) «Проблема корыстных отношений между людьми. Рассуждая о данной проблеме» - повтор: проблема.
2) «Во время путешествия её познакомили с принцем, который не отличался привлекательной внешностью. Несмотря на это, девушка с удовольствием проводила с ним время» - повтор: время.
3) «не из-за его таланта, а потому, что его отец» - повтор: его.
4) «самые новые метлы» - лишнее: самые.
К11. Соблюдение этических норм (1 из 1).
К12. Соблюдение фактологической точности в фоновом материале (1 из 1).
Заключение
Экзаменуемый правильно определяет проблему, приводит примеры к ней. Однако допускает несколько речевых ошибок. Есть недочёты в правописании. В целом сочинение написано хорошо.