ЕГЭ по русскому

Как события войны способны повлиять на судьбы молодых людей? По Нагибину «Вот и кончился последний урок последнего дня нашей школьной жизни...»

📅 03.07.2021
Автор: alex2899

Как события войны способны повлиять на судьбы молодых людей? Именно этот вопрос затрагивает Юрий Маркович Нагибин в предложенном для анализа тексте.

Проблема судьбы поколения, юность которого совпала с войной раскрывается автором на примере Жени Румянцевой, девушки, которая «с шестого класса знала, что будет астрономом, и никем другим». Она всегда стремилась достигнуть своей цели, вся её жизнь была посвящена общественной работе и мечтаниям о звездных мирах. Далее Ю. М. Нагабин показывает нам то, как девочка еще со школы старалась осуществить мечту, чтобы связать свою жизнь с астрономией. Когда началась война, Женя Румянцева пошла учиться в летную школу, бросив институт. Однако судьба девушки сложилась весьма трагично. Майору авиации Румянцевой присвоили звание Героя Советского Союза, но уже посмертно. Таким образом, надежды Жени на счастливое будущее не оправдались.

Ещё одним эпизодом, важным для понимания проблемы, является судьба самого рассказчика, который был одноклассником Жени и договорился встретиться с ней через десять лет после окончания школы. Но этому уговору было не суждено случиться, так как девушка погибла. Несмотря на это рассказчик в память о Жене Румянцевой приехал к Большому театру, где они договорились встретиться. Герой рассказа повествует о том, что ему хотелось «на миг остановить время», вспомнить свою одноклассницу и «слепоту своей юношеской души», которая прошла мимо, хотя и могла стать его судьбой. Этим примером автор показывает читателю грусть и состояние рассказчика о неосуществелённых возможностях.

Оба приведенных примера, дополняя друг друга, помогают нам лучше понять трагичность затронутой

Ю. М. Нагибиным проблемы. Мы видим, как события войны повлияли на судьбы молодых людей.

Позиция автора заключается в том, что война способна полностью изменить судьбу человека, который ещё не осуществил свою мечту и не реализовал все возможности.

Я согласен с позицией советского писателя и считаю, что такое событие, как война, способно повлиять на судьбу человека, его мировоззрение, мечты.

Ярким примером из художественной литературы может послужить образ Пети Ростова из романа-эпопеи Льва Николаевича Толстого «Война и мир». Герой, будучи маленьким мальчиком, отправляется на войну к взрослым солдатам, где в ходе боевых действий погибает. Можно сказать, что война повлияла и полностью изменила судьбу Пети Ростова, который был еще ребенком и не смог насладиться жизнью.

Таким образом, можно сделать вывод о том, что события войны способны полностью изменить судьбы молодых людей, оборвать их мечты и надежды на счастливое и светлое будущее.

Исходный текст
Вот и кончился последний урок последнего дня нашей школьной жизни! Впереди ещё долгие и трудные экзамены, но уроков у нас больше никогда не будет. Будут лекции, семинары, коллоквиумы — все такие взрослые слова! — будут вузовские аудитории и лаборатории, но не будет ни классов, ни парт.

Десять школьных лет завершились по знакомой хрипловатой трели звонка, что возникает внизу, в недрах учительской, и, наливаясь звуком, подымается с некоторым опозданием к нам на шестой этаж, где расположены десятые классы.

Все мы, растроганные, взволнованные, радостные и о чем-то жалеющие, растерянные и смущённые своим мгновенным превращением из школяров во взрослых людей, которым даже можно жениться, слонялись по классам и коридору, словно страшась выйти из школьных стен в мир, ставший бесконечным. И было такое чувство, будто что-то недоговорено, недожито, не исчерпано за последние десять лет, будто этот день застал нас врасплох.

В распахнутые окна изливалась густая небесная синь, грубыми от страсти голосами ворковали голуби на подоконниках, крепко пахло распустившимися деревьями и политым асфальтом.

В класс заглянула Женя Румянцева:
— Серёжа, можно тебя на минутку?

Я вышел в коридор. В этот необычный день и Женя показалась мне не совсем обычной. Одета она была, как всегда, несуразно: платье, из которого она выросла ещё в прошлом году, шерстяная кофточка, а под ней белая, с просинью от бесконечных стирок шелковая блузка, тупоносые детские туфли без каблуков. Казалось, Женя носит вещи младшей сестры. Огромные пепельные волосы Жени были кое-как собраны заколками, шпильками, гребёнками вокруг маленького лица и всё-таки закрывали ей лоб и щёки, а одна прядь все время падала на её короткий нос, и она раздраженно отмахивала её прочь. Новым в ней был ровный, тонкий румянец, окрасивший её лицо, да живой, близкий блеск больших серых глаз, то серьёзно-деловитых, то рассеянно-невидящих.

— Серёжа, я хотела тебе сказать: давай встретимся через десять лет.

Шутливость совсем не была свойственна Жене, и я спросил серьёзно:
— Зачем?

— Мне интересно, каким ты станешь, — Женя отбросила назойливую прядь. — Ты ведь очень нравился мне все эти годы.

Я думал, что Жене Румянцевой неведомы ни эти слова, ни эти чувства. Вся её жизнь протекала в двух сферах: в напряжённой комсомольской работе — она была нашим комсоргом — и в мечтаниях о звёздных мирах. Я никогда не слышал, чтобы в свободное от деловых забот время Женя говорила о чём-нибудь другом, кроме звёзд, планет, орбит, протуберанцев, космических полетов. Не многие из нас твёрдо определили свой дальнейший жизненный путь, а Женя с шестого класса знала, что будет астрономом и никем другим.

Между нами никогда не было дружеской близости, учились мы в параллельных классах и сталкивались лишь по комсомольской работе. Несколько лет назад меня за один проступок чуть не выгнали из пионерского отряда. Ребята встали за меня горой, лишь одна Женя, новенькая в нашей школе, до конца настаивала на моём исключении. Это наложило отпечаток на моё отношение к ней. Позднее я понял, что Женина беспощадность шла от повышенной требовательности к себе и к людям, а вовсе не от злого сердца. Человек до дна прозрачный, стойкий и верный, она хотела, чтобы и все люди вокруг были такими. Я не был «рыцарем без страха и упрёка», и сейчас неожиданное её признание удивило и смутило меня. В поисках разгадки я мысленно пробегал прошлое, но ничего не нашёл в нем, кроме одной встречи на Чистых прудах...

Однажды мы собрались в выходной день на Химкинское водохранилище — покататься на лодках. Сбор назначили на Чистых прудах, у большой беседки. Но с утра заморосил дождь, и на сборный пункт пришли только мы с Павликом Аршанским, Нина Барышева и Женя Румянцева. Нина пришла потому, что в выходной день не могла усидеть дома, я пришёл из-за Нины, Павлик — из-за меня, а почему пришла Женя, было нам непонятно.

Женя никогда не появлялась на скромных наших пирушках, не ходила с нами в кино, в Парк культуры, в «Эрмитаж». Никто не подозревал Женю в ханжестве, просто у неё не хватало времени: она занималась в астрономическом кружке при МГУ и ещё что-то делала в Планетарии. Мы уважали эту Женину устремлённость и не хотели ей мешать.

- Давайте покатаемся по пруду, и будем воображать, что мы в Химках.

- Или в Индийском океане! — восторженно подхватила Женя. — Или у берегов Гренландии!..

Мы влезли в старую, рассохшуюся плоскодонку, подобрали на берегу две дощечки вместо вёсел и отправились в кругосветное путешествие. Едва ли кому-нибудь из нас, кроме Жени, это доставляло удовольствие. Пока мы с Павликом вяло шлёпали дощечками по воде, Женя придумывала трассу нашего путешествия. Вот мы проходим Босфор, через Суэцкий канал попадаем в Красное море, оттуда в Аравийское, оплываем Филиппины и входим в Тихий океан.

Больше Женя не бывала с нами. Мы не раз приглашали её на наши сборища, но она отказывалась за недосугом. А что, если в тот единственный раз она пришла из-за меня, и из-за меня отступилась, сказав с гордой честностью: «Не вышло»...

- Почему же ты раньше молчала, Женя? — спросил я.

- К чему было говорить? Тебе так нравилась Нина!

С ощущением какой-то досадной и грустной утраты я сказал:
- Где же и когда мы встретимся?

- Через десять лет, двадцать девятого мая, в восемь часов вечера в среднем пролёте между колонн Большого театра.

Минули годы. Женя училась в Ленинграде, я ничего не слышал о ней. Зимой 1941 года, жадно ловя известия о судьбе моих друзей, я узнал, что Женя в первый же день войны бросила институт и пошла в лётную школу. Летом 1944 года, находясь в госпитале, я услышал по радио указ о присвоении майору авиации Румянцевой звания Героя Советского Союза. Когда я вернулся с войны, то узнал, что звание Героя было присвоено Жене посмертно.

Жизнь шла дальше, порой я вдруг вспоминал о нашем уговоре, а за несколько дней до срока почувствовал такое острое, щемящее беспокойство, будто все прошедшие годы только и готовился к этой встрече. Я купил у цветочницы ландыши и пошёл к среднему пролету между колонн Большого театра. Постоял там немного, затем отдал ландыши худенькой сероглазой девушке и поехал домой.

Мне хотелось на миг остановить время и оглянуться на себя, на прожитые годы, дождик, вспомнить слепоту своей юношеской души, так легко прошедшей мимо того, что могло бы стать судьбой.
Э
Оценка эксперта
Проверено
22
22 из 25 Баллов по критериям ЕГЭ

К1-1 балл

К2- 6 баллов

К3-1 балл

К4- 1 балл

К5- 2 балла

К6- 2 балла

К7 - 3 балла

К8- 2 балла

К9- 1 балл

К10- 1 балл

К11 - 1 балл

К 12- 1 балл

« вопрос затрагивает» - «затронуть» можно тему, а не вопрос; вопрос задают;

«Проблема судьбы поколения» – пропуск слова, вернее было бы написать «проблема трагичности судьбы...»;

« поколения, юность которого совпала с войной раскрывается» - пропуск знака;

«показывает нам то, как» - лишнее употребление союза;

« бросив институт» - разговорное выражение, лучше «оставив обучение в институте»;

«Ещё одним эпизодом, важным для понимания проблемы, является судьба» - вернее было бы написать «является описание судьбы...»

« Этим примером автор показывает читателю грусть и состояние рассказчика о неосуществелённых возможностях» - ошибка в построении предложения;