Мне кажется, что из всех проблем для будущего образования невозможно выделить какую-то самую главную. Они все важны и актуальны. Поэтому постараюсь сосредоточить свое внимание на некоторых, имеющих для меня особенное значение.
Во-первых, это проблема многоязычия образования. Несмотря на всеобщую договоренность о реформировании образования, выполнить международные обязательства очень сложно.
Многие получают образование на неродном для себя языке, многие не получают его вообще, поэтому очень сложно ставить какие-то сроки для «всемирной образованности». Можно привести в пример Африку, или, например, Индию — страны, в которых нет нормальных условий для обеспечения населения не столько высшим, сколько средним образованием.
Во многих отдаленных или бедных районах нет зданий, пригодных для школ, нет электричества, нет элементарно воды — о каком тут образовании может идти речь. А у государства нет денег, потому что государство может быть экономически и геополитически невыгодно расположено. Думаю, что необходимы всемирные фонды пожертвований или организации, которые будут заниматься финансированием отстающих стран Востока и Африки.
Во-вторых, существует проблема прямой взаимосвязи образования и экологической грамотности. Окружающая среда, наш мир, - это то, о чем обязан заботиться каждый человек. Но очень малая часть учащихся представляет, что такое охрана окружающей среды. А ведь делать жизнь экологичной — одно из основных призывов современных общественных организаций.
В-третьих, важно понимать, насколько тесно связаны образование и уровень насилия. Люди, не образованные умственно и духовно, чаще конфликтуют.
И все это похоже на замкнутый круг, в котором без образования нет мирной жизни, без образования нет чистой и здоровой природы вокруг, а образования нет потому, что нет финансирования, договоренностей между правительствами и жителями стран.