Прочитанный мною текст писательницы Н. Тер-Минасовой затрагивает важные общечеловеческие вопросы. Что значит взросление? Почему так важно взрослеть? Этими вопросами автор обозначает проблему взросления в тяжёлых условиях военного времени.
Главным тезисом в рассуждениях автора можно считать следующий: раннее и быстрое взросление помогло героям отрывка устроиться в жизни и стать самостоятельными. Например, герои " научились полностью обслуживать себя, чтобы не быть лишней тягостью". Напротив, они организовали тимуровскую команду, чтобы помогать старшим, а также выступали с концертами. Умение жить, не мешая другим — хороший навык. В дальнейшем многие из героев отрывка стали "достойными людьми", благодаря тем навыкам, что получили в детстве, а также рано приобретенной самостоятельности.
Авторская позиция такова: война заставила детей повзрослеть, сплотиться, и, помогая друг другу и старшим, стать достойными взрослыми.
Я согласна с писательницей, что детство, проведенное в военное время, помогло сформироваться таким качествам, как ответственность, самостоятельность и умение жертвовать своими интересами ради других, которые в дальнейшем сделали детей войны успешными и достойными людьми. Докажу свою точку зрения, приведя примеры из художественной литературы и из жизни.
Обратимся к произведению В. Катаева "Сын полка". Писатель В. Катаев тоже обращался к проблеме военного детства и взросления. Главный герой повести, Ваня, рано остался без родителей и вынужден был выживать в одиночку. Тем не менее, он, не без помощи неравнодушных взрослых, справился с выпавшей ему задачей, и позже поступил в кадетское училище.
Жизнь нередко ставит нас в условия, когда резко повзрослеть — необходимо. Например, дети, которые растут в семье, где им приходится совершать то, что обычно совершают взрослые, нередко оказываются самостоятельней, чем их сверстники, выросшие в другой среде, где их опекают.
В заключение подчеркну, что проблема взросления в трудных обстоятельствах, поднятая Тер-Минасовой, актуальна и сегодня. Книги и случаи из жизни — тому подтверждение.
К1. Проблема сформулирована через два уточняющих вопроса.
Проблема и позиция автора сформулированы верно.
К3. Уместный читательский пример, прямо подтверждающий авторский тезис.
Согласие + развёрнутый читательский пример (Ваня Солнцев у Катаева).
К5/К2. «Напротив» вводит противопоставление, но оба примера развивают одну и ту же мысль о самостоятельности и помощи — нужен маркер «дополнение / тем более».
«Напротив» при двух примерах, развивающих одну и ту же мысль.
К8. Лишний пробел после открывающей кавычки большой цитаты.
Умение жить, не мешая другим — хороший навык.
К8. После деепричастного оборота «не мешая другим» нужна закрывающая запятая перед тире: «Умение жить, не мешая другим, — хороший навык».
Лишний пробел после открывающей кавычки + пропуск запятой при деепричастном обороте перед тире.
К10. «Достойный» повторяется трижды в работе (достойными людьми, достойными взрослыми, успешными и достойными).
Жизнь нередко ставит нас в условия, когда резко повзрослеть — необходимо.
К10. Клише в собственной аргументации.
Тройной повтор «достойный», клише «Жизнь нередко ставит нас в условия».