Почему человек должен хранить в своей памяти картины из детства? Этим вопросом, на мой взгляд, и задаётся Р. Захарова в предложенном мне для анализа тексте.
Мне кажется, что во многом наше восприятие мира зависит от уголков нашей памяти, где хранятся детские впечатления и мысли. Так рассказчица повествует нам о различных деталях её далёкой, но чудесной жизни: "Аромат от пирогов, которые пекла в маленькой духовке бабушка, расстилался не только по квартире, но и по всему нашему двухэтажному дому- изумительный!"; "Закуток на подоконнике стал одним из мест моего уединения. Я могла сидеть там подолгу и мечтать". Становится понятным, что рассказчица с любовью говорит о своём прошлом, называя его «прекрасной страной Детства» (предложение 12).
Также стоит отметить отношение Р. Захаровой к старинному ридикюлю, в котором хранились семейные реликвии: "Но когда он всё-таки открывался...". Этот предмет, с "сообщениями" из прошлого был своего рода сокровищем, порталом, соединяющим настоящее с прошлым, когда близкие были рядом, молодые и красивые. Такими они и должны остаться на страницах нашей памяти, как мудро замечает автор.
Эти примеры дополняют друг друга, поскольку оба подчёркивают важность памяти прошлого.
Позиция автора ясна. Р. Захарова считает, что необходимо ценить и беречь детские воспоминания, потому что они содержат яркие и счастливые моменты.
Я полностью согласен с автором, и мне кажется, что детство играет важную роль в жизни каждого, поэтому о нём нельзя забывать.
Сразу вспоминается произведение Л. Н. Толстого — «Детство». Главный герой — Тёма — простой ребёнок, каким был каждый из нас. В этой автобиографической повести рассказывается о ключевых событиях в жизни мальчика. В книге детально отражаются эмоции, переживания, которые оказали влияние на рост и развитие мальчика в духовном плане, что ещё раз доказывает неоспоримо важную роль детства в жизни каждого из нас.
Таким образом, детство является неотъемлемой, если не самой важной частью нашей жизни. Именно тогда мы познаем основные догмы и постулаты, которые помогут нам в будущем. Поэтому так необходимо хранить память о своих истоках.
К1 Формулировка проблем исходного текста
1/1Проблема сформулирована верно.
К2 Комментарий к сформулированной проблеме исходного текста
3/6Приведено не менее 2 примеров-иллюстраций из прочитанного текста, важных для понимания сформулированной проблемы. Дано пояснение к одному из примеров-иллюстраций.
Указана, но не проанализирована смысловая связь между примерами-иллюстрациями.
КЗ Отражение позиции автора исходного текста
1/1Позиция автора по указанной проблеме исходного текста сформулирована верно.
К4 Отношение к позиции автора по проблеме исходного текста
0/1Высказано и прокомментировано согласие с позицией автора. Формулировка и обоснование отношения к позиции автора исходного текста не соответствуют сформулированной проблеме. В проблеме речь идёт о воспоминаниях из детства, а Вы пишите о самом детстве. Это разные вещи. Приведён пример из художественной литературы, но он очень поверхностный. Нет конкретики.
К5 Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения
2/2Отсутствует введение. Нужно как-то подвести к проблеме.
К6 Точность и выразительность речи
1/2Работа характеризуется точностью выражения мысли, но прослеживается однообразие грамматического строя речи
К7 Соблюдение орфографических норм
3/3К8 Соблюдение пунктуационных норм
2/3Так, рассказчица повествует нам о различных деталях её далёкой, но чудесной жизни
Таким образом, детство является неотъемлемой, если не самой важной ,частью нашей жизни
К9 Соблюдение грамматических норм
1/2Так рассказчица повествует нам о различных деталях её далёкой, но чудесной жизни здесь нет противопоставления, неверно употреблен союз
К10 Соблюдение речевых норм
2/2Этот предмет, с "сообщениями" из прошлого был своего рода сокровищем, порталом, соединяющим настоящее с прошлым, когда близкие были рядом, молодые и красивые.
лексический повтор
К11 Соблюдение этических норм
1/1К12 Соблюдение фактологической точности в фоновом материале
1/1