Что значит быть благодарным? Именно об этом размышляет Н. И. Пирогов в предложенном для анализа тексте.
Комментируя данную проблему, обратимся к предложениям 17 - 22, в которых говорится о тяжелой жизни автора: «Сёстры работали: продавались какие-то остатки, но как этого доставало — не понимаю». 
Оба примера, дополняя друг друга, показывают, что признательным можно назвать человека, который считает выражение слов благодарности священным долгом, а также того, кто испытывает угрызения совести за то, что несвоевременно был признателен своим близким людям.
Позиция автора ясна: Н. И. Пирогов считает, что быть благодарным — значит быть человеком, способным понимать все те сложности, через которые прошли родные люди ради него.
Трудно не согласиться с автором. Действительно, ценить то, что имеешь, — главное свойство признательного человека. Так, в произведении А. С. Пушкина «Капитанская дочка» Гринёв в начале своего пути к месту службы встретился с одним незнакомцем и отдал ему свой заячий тулуп. Когда же Пугачёв, руководитель народного восстания, встретил Петра, то узнал в нем того добродетеля, который спас его от холода. Убивая невинных людей Белогорской крепости, Емельян миловал своего спасителя в знак благодарности. Так, Пугачева можно назвать благодарным человеком.
Хочется верить, что после прочтения текста Н. И. Пирогова многие задумаются над тем, что значит быть благодарным и когда они в последний раз выражали слова благодарности своим родным людям.
(5)Правда, во всей моей жизни не так много случаев такого долга.
(6)Я имел твёрдое намерение отблагодарить — и не однажды, — но судьба не дала мне этого сделать. (7)Один случай касается целого периода моей жизни; здесь я скажу только, что я считал себя обязанным благодарностью почтенному семейству профессора Мойера, и именно его почтеннейшей тёще Екатерине Афанасьевне Протасовой, урождённой Буниной (сестре по отцу Василия Андреевича Жуковского). (8)Я был принят в этом семействе как родной и мечтал о женитьбе на его дочери. (9)Мечтам юности не суждено было осуществиться, и я поневоле остался в долгу у незабвенной Екатерины Афанасьевны.
(10)Наконец, самый священный долг, оставшийся не так выполненным, — как бы мне теперь (но, увы, поздно!) хотелось это сделать, — был долг благодарности моей матери и двум старшим сёстрам. (11)Со смерти отца, с 1824 по 1827 год, эти три женщины содержали меня своими трудами. (12)Кое-какие крохи, оставшиеся после разгрома отцовского состояния, недолго тянулись; и мать, и сёстры принялись за мелкие работы; одна из сестёр поступила на работу в какое-то благотворительное детское заведение в Москве и своим крохотным жалованьем поддерживала существование семьи.
(13)Уроков я не мог давать: одна ходьба в университет с Пресненских прудов брала взад и вперёд часа четыре времени, да мать и не хотела, чтобы я работал.
— (14)Ты будешь, — говорилось, — чужой хлеб заедать; пока хоть какая-нибудь есть возможность, живи на нашем.
(15)Так и перебивались. (16)К счастью нашему, в то блаженное время не платили за лекции, не носили мундиров, и даже когда введены были мундиры, то мне сшили сёстры из старых вещей какую-то мундирную куртку с красным воротником, и я, чтобы не обнаружить несоблюдения формы, сидел на лекциях в шинели, выставляя на вид только светлые пуговицы и красный воротник.
(17)Как мы выжили в Москве во время моего студенчества, для меня осталось загадкою. (18)Квартира и отопление были, правда, даровые у дяди в течение года. (19)А содержание? (20)А платье? (21)Две сестры, мать и две служанки, и я на прибавку. (22)Сёстры работали; продавались какие-то остатки, но как этого доставало — не понимаю. (23)Иногда, только иногда, в торжественные праздники, помогал мой крёстный отец, Семён Андреевич Лукутин; помогали иногда кое-какие старые знакомые. (24)Но я не был благодарным по отношению к ним, о чём сейчас сожалею.
(По Н. И. Пирогову*)
Содержание сочинения
К1. –1 (из 1). Формулировка проблемы. Проблема сформулирована:
.К2. – 0(из 6). Комментарий к проблеме. В основе первого комментария лежит цитата. Вывод из нее логически не связан. Не засчитывается. Второго примера-иллюстрации нет совсем.
К3. – 1 (из 1) . Позиция автора прозвучала верно. Но несколько ограничена: ведь речь идет не только о родных людях.
К4. – 1(из 1). Своё согласие с авторской позицией подтверждено с опорой на художественное произведение.
Речевое оформление
К5. – 1(из 2). Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения.
Нет связности речи в некоторых предложениях.
К6. – 0 (из 2). Точность и выразительность речи. Нет точности и выразительности речи.
Грамотность
К7. – 3(из 3)Соблюдение орфографических норм
К8. – 3 (из 3)Соблюдение пунктуационных норм.
К9. – 1 (из 2). Соблюдение грамматических норм
нарушение норм согласования: «В глубине души он будем за это себя карать». Он будет.
К10. – 1(из 2) Соблюдение речевых норм.
Повтор: «благодарность, благодарным» на протяжении всей работы.
К11. – 1 (из 1) Соблюдение этических норм.
К12. – 1(из 1). Соблюдение фактологической точности в фоновом материале. (учтите: фактической ошибкой могут посчитать вашу подачу сестер как сестер автора. Это сестры матери).
Заключение эксперта. Комментарий проблемы не получился. Нет четкости в выделении двух примеров-иллюстраций. Можно было взять в качестве примеров воспоминания о людях, которые помогли автору в трудное время: родных и семейство профессора Мойера. Следите за логикой рассуждения. Цитату приводите про трудности жизни. А вывод делаете об угрызениях совести за свою неблагодарность без всяких переходов. Пример с «Капитанской дочкой вполне уместен». Неплохо проявлены знания грамматики. Желаю успеха.