Сила духа — это важное человеческое качество, которое помогает людям не сдаваться даже в безвыходных ситуациях, не опускать рук, как бы ни было тяжело. Она проявляется не в физической силе, а в упорном желании достичь цели, мужестве, стойкости. Люди, обладающие подобными качествами, всегда вызывают восхищение и уважение окружающих. В годы Великой Отечественной войны, которая унесла жизни миллионов наших прадедов и прабабушек и принесла горе в каждый советский дом, в каждую советскую семью, невозможно было бы одолеть фашистскую Германию, если бы наш народ не обладал силой духа.
В тексте Каверина Вениамина Александровича речь идет о раненом танкисте Векшине, который, несмотря на тяжелое ранение и помутненное сознание, всё же не теряет силы духа и делится весьма ценной информацией со своими товарищами. Он рассказывает, что видел в лесу спрятанный домок, в котором слышал немецкую речь. Далее автор, продолжая повествование, говорит о том, что советские танкисты, отважно напав на тщательно замаскированный в лесу дом и открыв огонь по не ожидавшим нападения фашистам, добыли важные документы и карты штаба крупной немецкой части. Это событие можно смело назвать подвигом, который совершили люди, сильные духом.
Я думаю, Великая Отечественная война была выиграна советским народом потому, что сотни тысяч морально сильных, мужественных, верящих в победу людей приближали её в глубоком тылу и на фронтовых передовых каждый день, несмотря на страдания, смерть близких, многочисленные потери и превосходство немецкой армии. Сила духа не зависит от цвета глаз, национальности, пола, внешности, и, вероятно, она не дается при рождении, а воспитывается обществом и самим человеком, желающим преодолевать трудности, побеждать свою трусость, слабости, превозмогать боль и достигать любые цели.
Содержание сочинения
К1. Экзаменуемый верно формулирует проблему: «Что такое сила духа?» (1 из 1).
К2. Приведено два примера (ценная информация, отважное нападение). Пояснение дано только к одному примеру. Не указана и не проанализирована смысловая связь между примерами (3 из 6).
К3. Позиция автора не сформулирована (0 из 1).
К4. Экзаменуемый выразил своё отношение к позиции автора и обосновал его (1 из 1).
Речевое оформление
К5. Работа экзаменуемого не характеризуется смысловой цельностью, речевой связанностью и последовательностью изложения. Присутствуют логические ошибки (1 из 2)
Нарушения в абзацном членении текста:
1. Отсутствует членение приводимых примеров на абзацы.
Логические ошибки:
1. Нет вывода в работе
К6. Работа характеризуется разнообразием грамматического строя речи, но есть нарушения точности выражения мысли (1 из 2).
Грамотность
К7. Соблюдение орфографических норм (3 из 3).
К8. Соблюдение пунктуационных норм (3 из 3)
К9. Соблюдение грамматических норм (2 из 2).
К10. Соблюдение речевых норм (2 из 2).
К11. Соблюдение этических норм (1 из 1).
К12. Соблюдение фактологической точности в фоновом материале (1 из 1).
Заключение
Работа имеет плохую структуру, отсутствуют важные элементы: позиция автора, связь между примерами.