ЕГЭ по русскому

Проблема взаимосвязи любви к природе и любви к родине по тексту К. Г. Паустовского

📅 11.03.2021
Автор: Юля Черная
Проверка на уникальность
Текст сочинения проверен через anti-gpt.ru
59%
уникальность
Уникальность 59%

В данном тексте известный писатель К. Г. Паустовский поднимает проблему взаимосвязи любви к природе и любви к родине.

Автор передает красоту родной природы, показывает эволюцию чувств художника Берга, их силу и глубину. Комментируя проблему, приведу примеры из текста. К. Паустовский рассказывает о Берге, как о человеке, не понимавшем, что такое родина, не имевшем никакой привязанности ни к своему детству, ни к городку, где он родился. Потому, как он не любил родную землю, ему и не удавались пейзажи.

Продолжая систему аргументов, писатель отмечает, что отправившись на лето в Муромские леса, художник в корне меняет свои убеждения. Журавли, летящие на юг, отъезд Ярцева – ему это кажется предательством. Но почему? Оказывается, этот край, в осенних красках, «стал толчком» для ясного и радостного чувства Родины, зревшего годами. А итогом стал его первый пейзаж – этюд акварелью.

Точка зрения автора, как мне кажется, выражена довольно четко. Она заключается в следующем: красота природы способна пробудить чувство любви к родине и установить неразрывную связь не только с разумом, но и с сердцем.

Разумеется, невозможно не согласиться с теми выводами, к которым приводит нас писатель. Ведь для того чтобы человек мог наслаждаться жизнью, быть счастливым, ему необходимо ценить и понимать то, что заключается в словах «природа» и «родина», а иначе жизнь станет сухой, бесцельной. Вспомним Тютчева, то, как он любил родину. Эта любовь «отразилась» во многих его произведениях, а более всего в строках «У России особенная стать».

В заключение хотелось бы отметить, что проблема, поднятая К. Г. Паустовским, актуальна во все времена. Действительно, полюбив природу, ты полюбишь и Родину и сделаешь свою жизнь «теплой, веселой, во сто крат более прекрасной».

Э
Оценка эксперта
Проверено
19
19 из 22 Баллов по критериям ЕГЭ
I Содержание сочинения
К1Отражение позиции автора
1 / 1
ПА сформулирована.
К2Комментарий к позиции автора
2 / 3
Тип связи не назван стандартным маркером (противопоставление).
К3Собственное отношение к позиции автора
2 / 2
Согласие и аргумент про Тютчева.
II Речевое оформление сочинения
К4Фактическая точность речи
0 / 1
в строках «У России особенная стать»
У Тютчева «У ней особенная стать», а не «У России».
Искажение цитаты Тютчева («У ней» вместо «У России»).
К5Логичность речи
2 / 2
Структура соблюдена.
К6Соблюдение этических норм
1 / 1
Этики нет.
III Грамотность сочинения
К7Соблюдение орфографических норм
3 / 3
Без ошибок.
К8Соблюдение пунктуационных норм
3 / 3
Без ошибок.
К9Соблюдение грамматических норм
3 / 3
Без ошибок.
К10Соблюдение речевых норм
2 / 3
Продолжая систему аргументов, писатель отмечает
«Примеров-иллюстраций» (в ЕГЭ-27).
«Продолжая систему аргументов» — «примеров».
Общий комментарий
Сильная работа: ПА, два примера с микровыводами, аргумент про Тютчева. Зоны роста: искажение цитаты Тютчева; связь не названа; «аргументов» (не «примеров»).
✎
Хотите такую же проверку своего сочинения?
Загрузите свой текст — получите разбор по критериям ЕГЭ с подсветкой ошибок прямо в тексте.
Проверить сочинение