Автор в своём высказывании поднимает проблему развития социального в человеке. Он утверждает, что каждый рождается индивидом, а личностные и индивидуальные качества приобретает позже.
В подтверждение данной мысли, обратимся к сути понятий, используемых автором. Нам известно, что индивид — это отдельный представитель человеческого рода. Но сам по себе индивид не может стать личностью, если не пройдет через определенные этапы развития, то есть социализацию. Социализация — это процесс усвоения определенных норм и правил поведения, характерных для общества, в котором живет человек. Социологи выделяют два этапа социализации: первичная и вторичная. В первой основными агентами выступают семья и близкое окружение, во втором представители всех остальных социальных институтов: образовательное учреждение, рабочий коллектив, церковь и другие. Именно взаимодействуя с ними, человек приобретает личностные качества, вследствие чего формируется как личность — человек как носитель важнейших социальных качеств. Касаемо понятия индивидуальность можно сказать, что оно используется для обозначения уникального сочетания биологических и социальных качеств, которое отличает одного человека от всех остальных.
Я разделяю точку зрения автора и в качестве примера хочу привести главного героя романа А. С. Пушкина «Капитанская дочка». Пётр Гринёв в начале произведения представлен как безответственный молодой человек, который играет в карты на деньги и рассчитывает на то, что благодаря родителям отправится служить в Петербург, где сможет продолжить вести разгульный и праздный образ жизни. Однако под влиянием его отца, обстоятельства меняются, и он решает отправить сына в Белогорскую крепость. Именно это и стало началом формирования личности героя. Он прошел немало испытаний, связанных с Пугачевским восстанием, которые вследствие помогли ему вырасти и сформироваться как достойная личность. Он прошёл через многое, чтобы прийти к этому. Ему приходилось бороться и отстаивать свою точку зрения. То есть мы можем сказать, что этот человек прошел процесс социализации в непростых условиях, которые сделали из него сильного сформированного как личность человека.
В качестве примера, подтверждающего мысль автора, мы можем вспомнить одного из известнейших правителей в истории России — Ивана Грозного. Его известность во многом обусловлена жестоким нравом царя. С детства его жизнь была полна несчастий и сложностей. В возрасте трех лет он потерял отца, а в возрасте восьми остался без матери, она была отравлена. Уже в раннем возрасте он видел, что такое жестокая борьба за власть. Это и послужило началом формирования очень жестокой, мстительной личности. Так, именно под влияние окружения и обстоятельств, происходящих вокруг, сформировалась личность с соответствующими качествами. Это подтверждает мысль автора цитаты о том, что человек становится личностью.
Таким образом, можно сделать вывод, что рождается человек индивидом, а личностью становится в процессе социализация.
[Screen]К1) Смысл высказывания раскрыт верно: сформулирована основная идея высказывания. =1
К2) Приведены теоретические положения, связанные с высказыванием.Также я бы рекомендовала больше внимания уделить внимание термину "личность" (дать более развёрнутое и точное определение) и привести к нему теоретические положения (Понятие личности имеет смысл лишь в системе общественных отношений. Человек как индивидуальность выражает себя в продуктивных действиях, и поступки его интересуют лишь в той или иной степени. В личности интересны сами поступки.
Достоинство личности определяется не столько тем, много ли человеку удалось, состоялся ли он или не состоялся, сколько тем, что он взял под свою ответственность, что он сам себе вменяет. Нравственные основы личности могут быть различными и др.). =1
К3) Теоретические положения сформулированы связно и логично. = 1
К4) Аргументы сформулированы связно и логично Аргументы имеют микровыводы, связывают основную идею аргумента и основную идею высказывания. Имеется общий вывод по эссе. =2
[/Screen]