ЕГЭ по русскому

Проблема преодоления трудностей по тексту М. М. Пришвина

📅 08.03.2021
Автор: Ekspert

Что может придать сил для преодоления трудностей? Именно об этом задумывается М. М. Пришвин в предложенном для анализа тексте.

Комментируя данную проблему, стоит обратиться к описанию автором ручья. Казалось бы, небольшой поток воды не способен на что-то большее, чем бежать своей дорогой. Читатель понимает: ручей можно соотнести с поведением человека. Многие люди сталкиваются с жизненными трудностями, однако, если верить в себя, получится преодолеть любое испытание, как получается у воды разрезать горы, пробивать себе путь к свободе в океане. Уверенность в себе и вера в свои способности может придать сил в преодолении сложностей.

Могут ли сами сложности придавать сил для борьбы с ними? Читатель осознает: автор снова проводит аналогию между ручьем и людьми. На этот раз становится понятно, что человек не может жить в безмятежной обстановке, так как в таком случае его жизнь теряет смысл, ведь пропадает необходимость бороться за что-то, достигать собственных целей, осуществлять мечты. Такое существование становится непонятным, именно поэтому каждый из нас должен преодолевать трудности, ведь они дают нам смысл жизни, силы идти дальше.

Оба примера, дополняя друг друга, позволяют читателю понять, что трудности — лишь необходимый этап нашей жизни, который нужно преодолеть ради того, чтобы идти дальше. В этом может помочь уверенность в себе и своих силах, надежды на успех и осознание того, что препятствия не ослабляют нас, а делают сильнее с каждым разом.

Позиция автора ясна. М. М. Пришвин считает, что стремление к своей цели, осознание того, что рано ли, поздно ли, ты достигнешь намеченного дает людям силы бороться с любыми препятствиями на их пути, какими бы трудными они не казались на первый взгляд. Каждый человек схож с ручьем, который может пройти сквозь горы на пути к желанному.

Нельзя не согласиться с позицией автора. Действительно, трудности и вера в себя важны в нашей жизни, ведь без них у нас пропадает желание бороться и стремиться к чему-то лучшему. Так, например, люди на войне идут к победе, превозмогая трудности, преодолевая себя, потому что знают: рано или поздно победа будет за ними. В такие тяжелые моменты потерять веру в себя — словно отказаться от успеха, ведь без этого преодоление тяжелых военных будней невозможно. Каждый бой, каждое испытание закаляет героев, делает их лучше и сильнее, позволяя идти вперед несмотря ни на что.

В заключение хотелось бы отметить, что люди должны воспринимать трудности как что-то просто временно стоящее на пути, ведь каждый человек в силах преодолеть любое препятствие, стоит лишь верить в свои силы.

Исходный текст Если хочешь понять душу леса, найди лесной ручей и отправляйся по его берегу вверх или вниз. (2)Я иду берегом своего любимого ручья ранней весной.
(1)Если хочешь понять душу леса, найди лесной ручей и отправляйся по его берегу вверх или вниз. (2)Я иду берегом своего любимого ручья ранней весной. (3)И вот что я тут вижу, и слышу, и думаю.
(4)Вижу я, как на мелком месте текущая вода встречает преграду в корнях елей и от этого журчит о корни и распускает пузыри. (5)Рождаясь, эти пузыри быстро мчатся и тут же лопаются, но большая часть их сбивается дальше у нового препятствия в далеко видный белоснежный ком.
(6)Новые и новые препятствия встречает вода, и ничего ей от этого не делается, только собирается в струйки, будто сжимает мускулы в неизбежной борьбе.
(7)Водная дрожь от солнца бросается тенью на ствол ёлки, на травы, и тени бегут по стволам, по травам, и в дрожи этой рождается звук, и чудится, будто травы растут под музыку, и видишь согласие теней.
(8)С мелкоширокого плёса вода устремляется в узкую приглубь, и от этой бесшумной устремлённости кажется, будто вода мускулы сжала.
(9)Рябь же на воде, схваченная солнцем, и тень, как дымок, перебегает вечно по деревьям и травам, и под звуки ручья раскрываются смолистые почки, и травы поднимаются из-под воды и на берегах.
(10)А вот тихий омут с поваленным внутрь его деревом; тут блестящие жучки-вертунки распускают рябь на тихой воде.
(11)Под сдержанный ропот воды струи катятся уверенно и на радости не могут не перекликнуться: сходятся могучие струи в одну большую и, встречаясь, сливаются, говорят и перекликаются: это перекличка всех приходящих и расходящихся струй.
(12)Вода задевает бутоны новорождённых жёлтых цветов, и так рождается водная дрожь от цветов. (13)Так жизнь ручья проходит то пузырями и пеной, а то в радостной перекличке среди цветов и танцующих теней.
(14)Дерево давно и плотно легло на ручей и даже позеленело от времени, но ручей нашёл себе выход под деревом и быстриком, с трепетными тенями бьёт и журчит.
(15)Некоторые травы уже давно вышли из-под воды и теперь на струе постоянно кланяются и отвечают вместе и трепету теней, и ходу ручья.
(16)А то вот большой завал, и вода как бы ропщет, и далеко слышен этот ропот и переплеск. (17)Но это не слабость, не жалоба, не отчаяние — вода этих человеческих чувств вовсе не знает; каждый ручей уверен в том, что добежит до свободной воды, и далее, если встретится гора, пусть и такая, как Эльбрус, он разрежет пополам Эльбрус, а рано ли, поздно ли, но всё равно добежит.
(18)Пусть завал на пути, пусть! (19)Препятствия делают жизнь: не будь их, вода бы безжизненно сразу ушла в океан, как из безжизненного тела уходит непонятная жизнь.
(20)На пути явилась широкая низина. (21)Ручей, не жалея воды, наполнил её и побежал дальше, оставляя эту заводь жить собственной жизнью.
(22)Согнулся широкий куст под напором зимних снегов и теперь опустил в ручей множество веток, как паук, и, ещё серый, насел на ручей и шевелит всеми своими длинными ножками.
(23)Семёна елей плывут и осин.
(24)Весь проход ручья через лес — это путь длительной борьбы, и так создаётся тут время.
(25)И так длится борьба, и в этой длительности успевает зародиться жизнь и моё сознание.
(26)Да, не будь этих препятствий на каждом шагу, вода бы сразу ушла и вовсе бы не было жизни-времени.
(27)В борьбе своей у ручья есть усилие, струи, как мускулы, скручиваются, но нет никакого сомнения в том, что рано ли, поздно ли он попадёт в океан к свободной воде, и вот это «рано ли, поздно ли» и есть самое-самое время, самая-самая жизнь.
(28)Перекликаются струи, напрягаясь у сжатых берегов, выговаривают своё: «рано ли, поздно ли». (29)И так весь день и всю ночь журчит это «рано ли, поздно ли».
(30)И пока не убежит последняя капля, пока не пересохнет весенний ручей, вода без устали будет твердить: «Рано ли, поздно ли мы попадём в океан».
(31)По заберегам отрезана весенняя вода круглой лагункой, и в ней осталась от разлива щучка в плену.
(32)А то вдруг придёшь к такому тихому месту ручья, что слышишь, как на весь-то лес урчит снегирь и зяблик шуршит старой листвой.
(33)А то мощные струи, весь ручей в две струи под косым углом сходится и всей силой своей ударяет в кручь, укреплённую множеством могучих корней ели.
(34)Так хорошо было, что я сел на корни и, отдыхая, слышал, как там внизу, под кручей, перекликались уверенно могучие струи. (35)Привязал меня ручей к себе, и не могу я отойти в сторону...
(36)Вышел на лесную дорогу — на самых молодых берёзках зеленеют и ярко сияют ароматной смолой почки, но лес ещё не одет.
(37)Ручей выбежал из глухого леса на поляну и в открытых тёплых лучах солнца разлился широким плесом. (38)Половина воды отдельным ручьём пошла в сторону, другая половина — в другую. (39)Может быть, в борьбе своей за веру в своё «рано ли, поздно ли» вода разделилась: одна вода говорила, что вот этот путь раньше приведёт к цели, другая в другой стороне увидела короткий путь, и так они разошлись, и обежали большой круг, и заключили большой остров между собой, и опять вместе радостно сошлись и поняли: нет разных дорог для воды, все пути рано ли, поздно ли непременно приведут её в океан.
(40)И глаз мой обласкан, и ухо всё время слышит: «рано ли, поздно ли», и аромат смолы и берёзовой почки — всё сошлось в одно, и мне стало так, что лучше и быть не могло, и некуда мне было больше стремиться. (41)Я опустился между корнями дерева, прижался к стволу, лицо повернул к теплому солнцу, и тогда пришла моя желанная минута.
(42)Ручей мой пришёл в океан.
(По М. М. Пришвину)
Э
Оценка эксперта
Проверено
21
21 из 25 Баллов по критериям ЕГЭ

Содержание сочинения:

К1. Одна из проблем исходного текста (в той или иной форме в любой из частей сочинения) сформулирована верно.

Фактических ошибок, связанных с пониманием и формулировкой проблемы, нет. (1 из 1)

К2 Приведено не менее 2 примеров-иллюстраций из прочитанного текста, важных для понимания сформулированной проблемы.

Дано пояснение к каждому из примеров-иллюстраций.

Указана и проанализирована смысловая связь между примерами-иллюстрациями.

Фактических ошибок, связанных с пониманием проблемы исходного текста, в комментарии нет.(6 из 6)

К3. Позиция автора сформулирована верно. (1 из 1)

К4. Экзаменуемый выразил свое мнение, и подтвердил его конкретными литературными данными. (1 из 1)

Речевое оформление:

К5. Работа характеризуется смысловой цельностью, речевой связностью и последовательностью изложения. В работе нет нарушений абзацного членения текста. Логические ошибки отсутствуют (2 из 2)

К6. Работа экзаменуемого характеризуется точностью выражения мысли,

Но прослеживается однообразие грамматического строя речи.(1 из 2)

Грамотность:

К7. Орфографические ошибки отсутствуют. (3 из 3)

К8 Имеется одна пунктуационная ошибка. (2 из 3)

Позиция автора ясна. М. М. Пришвин считает, что стремление к своей цели, осознание того, что рано ли, поздно ли, ты достигнешь намеченного, дает людям силы бороться с любыми препятствиями на их пути, какими бы трудными они не казались на первый взгляд.

К9. Отсутствуют грамматические ошибки. (2 из 2)

К10. Соблюдение речевых норм: Допущено 10 ошибки (0 из 2).


Речевые ошибки: [/BR]

1, 2 и 3- Повтор:

Казалось бы, небольшой поток воды не способен на что-то большее, чем бежать своей дорогой. Однако автор замечает, что вода, встретившись с большим завалом, “как бы ропщет”. Рассказчик подчёркивает, что это “не слабость, не желоба, не отчаяние” не только потому, что вода этих человеческих чувств не знает, но и вследствие того, что “каждый ручей уверен в том, что добежит до свободной воды”, и, даже если встретится у него на пути какое-то препятствие, пусть даже такое, как Эльбрус, то ручей “рано ли, поздно ли, но всё равно добежит”. Читатель понимает: ручей можно соотнести с поведением человека.

4 и 5-Повтор:

Уверенность в себе и вера в свои способности может придать сил в преодолении сложностей.

Могут ли сами сложности придавать сил для борьбы с ними?

6- Повтор:

Рассказчик считает, что завалы на пути ручья только помогут ему в достижении своей цели, ведь “препятствия делают жизнь: не будь их, вода бы безжизненно сразу ушла в океан, как из безжизненного тела уходить непонятная жизнь”. Читатель осознает: автор снова проводит аналогию между ручьем и людьми.

7, 8 и 9, 10- Повтор:

На этот раз становится понятно, что человек не может жить в безмятежной обстановке, так как в таком случае его жизнь теряет смысл, ведь пропадает необходимость бороться за что-то, достигать собственных целей, осуществлять мечты. Такое существование становится непонятным, именно поэтому каждый из нас должен преодолевать трудности, ведь они дают нам смысл жизни, силы идти дальше.

Оба примера, дополняя друг друга, позволяют читателю понять, что трудности — лишь необходимый этап нашей жизни, который нужно преодолеть ради того, чтобы идти дальше.

К11. Этические ошибки в работе отсутствуют. (1 из 1)

К12. Фактические ошибки в фоновом материале отсутствуют . (1 из 1)

Заключение:

Экзаменуемый правильно определил проблему, привел примеры, обосновал их и показал взаимосвязь. Было допущено множество повторов слов в рядом стоящих предложениях - речевые ошибки и пунктуационные. В целом сочинение хорошее, но не следует забывать об использовании достоверных аргументов и синонимов в своей работе.

Хотите такую же проверку своего сочинения?
Загрузите свой текст — получите разбор по критериям ЕГЭ с подсветкой ошибок прямо в тексте.
Проверить сочинение