На сколько сильной должна быть вера в человека? Нал этим вопросом размышляет автор в предложенном для анализа тексте.
Раскрывая проблему, писатель показывает то, что имея при себе все признаки убийства, судьи не верили, что кто-то мог убить их доктора, и то наличие доказательств — это чистая случайность. Этот пример иллюстрирует доверие и уважение у людям.
Далее автор показывает не желание главного судьи оглашать приговор, так называемого убийцы, потому что он был уверен, что нет на свете такого человека, который смог бы сделать подобное с их врачом. Этот пример демонстрирует веру в хорошее, веру в то, что можно доверять людям.
Оба примера дополняют друг друга, позволяют увидеть по-настоящему нравственное отношение как к людям, так и к человеку в целом.
Позиция автора ясна: он считает, что Вера в доброе начало человека — это то, на чём строится отношение к людям. Вера в человека имеет благотворное влияние на окружающих людей, даже если это несёт им вред. Она воспитывает в нас великодушные чувства и побуждает любить и уважать каждого.
Я согласна с автором, так как считаю, что вера в человека — это то самое доверие к нему. Она оказывает взаимодействие между людьми. В доказательстве своей точки зрения приведу пример из. Произведения
Ф. М. Достоевского «Преступление и наказание» после убийства старухи имён сёстры, Родион постепенно теряет рассудок. Но благодаря светлой вере Сони Мармеладовой, Родион приходит в адекватное состояние, но уже только в местах лишения свободы.
Таким образом, людям стоит верить в доброе начало каждого человека, потому что такая Вера может изменить взаимоотношение человека с обществом в лучшую сторону.
(5)— Мысль хорошая, — сказал я.
(6)— Но это не новая мысль. (7)Помнится, когда-то очень давно я слышал даже легенду на эту тему, — сказал садовник и улыбнулся. (8)— Мне рассказывала её моя покойная бабушка.
(9)Мы попросили его рассказать эту легенду.
(10)— В одном маленьком городке, — начал он, — поселился пожилой, одинокий и некрасивый господин по фамилии Томсон или Вильсон, — ну это всё равно. (11)Дело не в фамилии. (12)Профессия у него была благородная: он лечил людей. (13)Жители города были очень рады, что Бог наконец послал им человека, умеющего лечить болезни, и гордились, что в их городе живёт такой замечательный человек. (14)«Он знает всё», — говорили про него.
(15)Но этого было недостаточно. (16)Надо было ещё говорить: «Он любит всех!». (17)В груди этого учёного человека билось чудное, ангельское сердце. (18)Ведь жители города были для него чужие, не родные, но он любил их, как детей, и не жалел для них своей жизни. (19)У него самого была чахотка, он кашлял, но, когда его звали к больному, забывал про свою болезнь, не щадил себя и, задыхаясь, взбирался на горы, как бы высоки они ни были. (20)Он пренебрегал зноем и холодом, презирал голод и жажду. (21)Денег он не брал, и, странное дело, когда умирал пациент, то доктор шёл вместе с родственниками за гробом и плакал.
(22)Признательность жителей не имела границ. (23)В городке и его окрестностях не было человека, который позволил бы себе не только сделать ему что-нибудь неприятное, но даже подумать об этом.
(24)И вот этот человек, который, казалось, своею святостью оградил себя от всего злого, доброжелателями которого считались даже разбойники и бешеные, однажды был найден в овраге убитым. (25)Можете же представить себе теперь ту скорбь, какая овладела жителями города и окрестностей. (26)Все в отчаянии, не веря своим глазам, спрашивали себя: кто мог убить этого человека? (27)Судьи, которые проводили следствие, сказали так: «Здесь мы имеем все признаки убийства, но так как нет на свете такого человека, который мог бы убить нашего доктора, то, очевидно, убийства тут нет и совокупность признаков является только простою случайностью. (28)Нужно предположить, что доктор в потёмках сам упал в овраг и ушибся до смерти».
(29)Но вдруг, можете себе представить, случай наводит на убийцу. (З0)Увидели, как один шалопай, уже много раз судимый, пропивал в кабаке табакерку и часы, принадлежавшие доктору. (31)Когда стали его уличать, он смутился и сказал какую-то очевидную ложь. (32)Сделали у него обыск и нашли рубаху с окровавленными рукавами и докторский ланцет в золотой оправе. (ЗЗ)Каких же ещё нужно улик? (34)3лодея посадили в тюрьму. (З5)Жители возмущались и в то же время говорили:
— Невероятно! (36)Не может быть! (37)Смотрите, как бы не вышло ошибки; ведь случается, что улики говорят неправду!
(38)На суде убийца упорно отрицал свою вину. (39)Всё говорило против него, и убедиться в его виновности было так же нетрудно, как в том, что земля чёрная, но судьи точно с ума сошли: они по десяти раз взвешивали каждую улику, недоверчиво посматривали на свидетелей, краснели, пили воду...
(40)— Обвиняемый! — наконец обратился главный судья к убийце. (41)— Суд признал тебя виновным в убийстве доктора такого-то и приговорил тебя к...
(42)Главный судья хотел сказать: «к смертной казни», но выронил из рук бумагу, на которой был написан приговор, вытер холодный пот и закричал:
— Нет! (43)Если я неправильно сужу, то пусть меня накажет Бог, но, клянусь, подсудимый не виноват! (44)Я не допускаю мысли, что мог найтись такой человек, который осмелился бы убить нашего доктора! (45)Человек не способен пасть так низко!
(46)— Да, нет такого человека, — согласились прочие судьи.
(47)— Нет! — откликнулась толпа. (48)— Отпустите его!
(49)Убийцу отпустили на все четыре стороны, и ни одна душа не упрекнула судей в несправедливости. (50)Пусть оправдательный приговор принесёт жителям городка вред, но зато, посудите, какое благотворное влияние имела на них эта вера в человека, вера, которая ведь не остаётся мёртвой: она воспитывает в нас великодушные чувства и всегда побуждает любить и уважать каждого человека. (51)Каждого!
(По А. П. Чехову*)
*Антон Павлович Чехов (1860-1904) — русский писатель, прозаик, драматург.
[Screen]
К1 Формулировка проблем исходного текста
Проблема сформулирована верно
1 балл
К2 Комментарий к сформулированной проблеме исходного текста
Приведены два примера из текста, прокомментированы, написано о связи примеров, но эта связь не проанализирована. Примеры прокомментированы формально.
3 балла
К3 Отражение позиции автора исходного текста
Позиция автора прокомментирована
1 балл
К4 Отношение к позиции автора по проблеме исходного текста
Собственная позиция объяснена, прокомментирована
1 балл
К5 Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения
Есть логические ошибки. Например, сочинение следует начинать с указания автора, абзац с примерами нужно начинать с краткого пересказа текста, на который ученик опирается при написании сочинения. Также есть нарушения абзацного членения.
0 баллов
К6 Точность и выразительность речи
Работа характеризуется точностью выражения мысли, разнообразием грамматического строя речи.
в местах лишения свободы – термин.
в адекватное состояние – термин.
1 балл
К7 Соблюдение орфографических норм
Орфографические ошибки
не желание – нежелание
пример из. Произведения – из произведения.
2 балла (2 ошибки)
К8 Соблюдение пунктуационных норм
Пунктуационные ошибки
не желание главного судьи оглашать приговор, так называемого убийцы – запятую ставить не нужно, это не вводное словосочетание.
Но благодаря светлой вере Сони Мармеладовой, Родион – это не деепричастный оборот, обособлять не нужно.
2 балла (2 ошибки)
К9 Соблюдение языковых норм
Грамматические ошибки
писатель показывает то, что имея – неправильное построение предложения с подчинительными союзами.
имея при себе все признаки убийства, судьи не верили – неправильное посттроение предложения с деепричастным оборотом.
В доказательстве – в доказательствО.
после убийства старухи имён сёстры – после убийства старухи и её сестры.
0 баллов (4 ошибки)
К10 Соблюдение речевых норм
Речевые ошибки
Раскрывая проблему, писатель показывает – раскрывать можно пакет или сумку, проблему поднимают.
Далее автор показывает – автор повествует, рассказывает, но не показывает.
великодушные чувства – хорошие чувства, великодушие.
оказывает взаимодействие – помогает взаимодействовать.
0 баллов (4 ошибки)
К11 Соблюдение этических норм
Этические ошибки отсутствуют
1 балл
К12 Соблюдение фактологической точности в фоновом материале
Фактические ошибки
1 балл
Заключение
Плохое сочинение, т.к. по многим критериям выставляется 0 баллов.
[/Screen]