Автор текста А. П. Чехов предлагает задуматься своим читателям над проблемой равнодушия.
Писатель обращает внимание читателя на учителя Егора Свойкина, который был болен. Герой вынужден пойти в аптеку за лекарством, выписанным ему по рецепту. Его встречает провизор, которого не особо волнуют проблемы больного. Фармацевту безразличны проблемы учителя. Даже когда Свойкин пытается начать разговор, не получает ничего в ответ, его словно не замечают. Этот пример показывает, что люди часто не обращают внимания на кого-то другого. Они отказываются замечать чувства и переживания остальных.
Важен также фрагмент, где автор рассказывает об отказе провизора дать в долг лекарство больному человеку. Несмотря на плачевность ситуации Свойкина, фармацевт посылает его за шестью копейками, чтобы получить лекарство. По дороге учитель останавливается пять раз, чтобы отдохнуть. А придя домой он присаживается на кровати и невольно засыпает. Этим поступком автор подчеркивает нежелание и неспособность некоторых людей пойти на уступки ради других. К сожалению, многих не волнуют проблемы окружающих.
Оба примера, дополняя друг друга, дают ясно понять, что апатия одних по отношению к другим очень плохо влияет на человека. Такое поведение может поставить его в безвыходную ситуацию.
Автор подводит читателя к выводу о том, что равнодушие проявляется по разному, но всегда плохо сказывается на человеке.
Я полностью согласен с позицией автора. Нельзя не вспомнить повесть Н. В. Гоголя «Шинель». Когда у главного героя Акакия Акакиевича крадут шинель, никто не пытается ему помочь. В итоге окружающие просто оставляют умирать человека на холоде.
В заключение хочется сказать, что люди порой очень часто бывают жестоки своим равнодушием. Они не желают кому-то помогать, тратить на других свое время. Стоит лишь надеется, что каждый из нас в своей жизни начнет часто обращать внимание на проблемы окружающих и стараться помочь.
(3)3а жёлтой, лоснящейся конторкой,уставленной вазочками с сигнатурами, стоял высокий господин с солидно закинутой назад головой, строгим лицом и с выхоленными бакенами, по всей видимости провизор. (4)Начиная с маленькой плеши на голове и кончая длинными розовыми ногтями, всё на этом человеке было старательно выутюжено, вычищено и словно вылизано. (5)Нахмуренные глаза его глядели свысока на газету, лежавшую на конторке. (6)Он читал. (7)Свойкин подошёл к конторке и подал выутюженному господину рецепт. (8)Провизор написал что-то на рецепте, нахмурился и, закинув назад голову, опустил глаза на газету.
(9)— Через час будет готово.
(10)— Нельзя ли поскорее? — спросил Свойкин. (11)— Мне решительно невозможно ждать.
(12)Провизор не ответил. (13)Свойкин опустился на диван и принялся ждать.
(14)Свойкин был болен. (15)Во рту у него горело, в ногах и руках стояли тянущие боли, в отяжелевшей голове бродили туманные образы, похожие на облака и закутанные человеческие фигуры. (16)Разбитость и головной туман овладевали его телом всё больше и больше, и он, чтоб подбодрить себя, решил заговорить с провизором.
(17)— Должно быть, у меня горячка начинается, доктор сказал, что ещё трудно решить, какая у меня болезнь, но уж больно я ослаб... (18)Ещё счастье моё в том, что я в столице заболел! (19)Не дай бог этакую напасть в деревне, где нет докторов и аптек!
(20)Провизор на обращение к нему Свойкина не ответил ни словом, ни движением, словно не слышал.
(21)Не получив ответа на свой вопрос, Свойкин принялся рассматривать строгую, надменно-учёную физиономию провизора.
(22)«Странные люди, ей-богу! — подумал он. (23)— В здоровом состоянии не замечаешь этих сухих, чёрствых физиономий, а вот как заболеешь, как я теперь, то и ужаснёшься, что святое дело попало в руки этой бесчувственной утюжной фигуры».
(24)— Получите! — вымолвил провизор наконец, не глядя на Свойкина. (25)— Внесите в кассу рубль шесть копеек!
(26)— Рубль шесть копеек? — забормотал Свойкин, конфузясь. (27)— А у меня только всего один рубль... (28)Как же быть-то?
(29)— Не знаю! — отчеканил провизор, принимаясь за газету.
(30)— В таком случае вы извините... (31)Шесть копеек я вам завтра занесу или в конце концов пришлю.
(32)— Этого нельзя! (33)Сходите домой, принесите шесть копеек, тогда и лекарства получите!
(34)Свойкин вышел из аптеки и отправился к себе домой… (35)Пока он добирался до своего номера, он садился отдыхать раз пять. (36)Придя к себе и найдя в столе несколько медных монет, он присел на кровать отдохнуть. (З7)Какая-то сила потянула его голову к подушке... (38)Прилёг он, как бы на минутку. (39)Туманные образы в виде облаков и закутанных фигур стали заволакивать сознание. (40)Долго он помнил, что ему нужно идти в аптеку, долго заставлял себя встать, но болезнь взяла своё. (41)Медяки высыпались из кулака, и больному стало сниться, что он уже пошёл в аптеку и вновь беседует там с провизором.
(По А. П. Чехову)
Содержание сочинения
К1. – 1 (из 1). Проблема поставлена верно: проблема равнодушия к людям.
К2. – 4 (из 6). Есть два примера-иллюстрации к проблеме. Дано пояснение к ним. Есть неточности в выражении мысли. Например:
А ведь его совсем не волнуют проблемы больного. Рядом аналогичная мысль, но более точно отражает ситуацию: больной безразличен фармацевту. Смысловая связь между примерами установлена верно.К3. – 1 (из 1)Позиция автора сформулирована.
К4. – 1 (из1). Выражено своё отношение к позиции автора и аргументировано.
Речевое оформление
К5. – 2 (из2). Работа характеризуется смысловой цельностью, речевой связностью и последовательностью изложения.
К6. – 0 (из 2). Есть речевые ошибки.
Грамотность
К7. – 2. (из 3)Соблюдение орфографических норм.
Ошибки:
1. проявляется по разному. Правильно: по-разному. Наречия с приставкой по на – ому, - ему пишется через дефис
2. стоит надеятся . Правильно: стоит надеяться. Глагол отвечает на вопрос «что делать?». Если в вопросе есть мягкий знак, в глаголе тоже пишется мягкий знак.
К8. – 3 (из 3)Соблюдение пунктуационных норм.
К9. – 2(из 2). Соблюдение грамматических норм.
К10. – 0 (из 2) Соблюдение речевых норм нарушено.
Речевые ошибки:
1. повтор: проблемы в 4 и 5 предложениях.
2. повтор однокоренных слов в одном предложении: поступки, уступки
3. неверное употребления слова «апатия»: « … апатия одних по отношению к другим…». Апатия – это вялость. Здесь уместнее слово «безразличие» или «равнодушие.
4. неудачное словосочетание: «равнодушие плохо сказывается на человеке». Правильнее будет: «равнодушие тяжело влияет на человека»
К11.- 1 (из 1) Соблюдение этических норм.
К12. – 1 (из 1). Соблюдение фактологической точности в фоновом материале.
Заключение.
Автор сочинения хорошо понял текст, сумел выделить проблему и дать комментарий. Удачен пример для подтверждения собственного мнения. Но обязательно надо оттачивать свою речь. Ее портят неудачно и совсем неверно подобранные слова. Иногда одна и та же мысль звучит по два раза. Сочинение стоит отредактировать. Удачи.