Что такое детство? Всегда ли счастливы люди в детстве? Над этими вопросами размышляет автор В. С. Шефнер.
Автор через образ рассказчика рассказывает, что дети – они те же взрослые люди, тот же человек. Но детство - это счастье, только сами дети не понимают это. Автор с печалью рассказывает, что в детстве человек постоянно делает ошибки, потому что он ещё многое не понимает. В этот период жизни идёт у человека самая активная социализация личности и он тем самым складывается свой фундамент жизни. Приведу пример из текста. Художница говорит: "детство - это заря жизни, это счастье, но сам ребёнок этого не осознаёт". Если подумать, то причины этого стоит нехватка ребёнку счастье, он просто ещё маленький и поэтому не умеет видеть свое счастье. Также автор рассказывает: "каждый человек - это мир. Но фундамент этого мира человек закладывает очень рано". Данная позиция нам объясняет, что детство человека в процессе его жизни очень ответственно. В тот момент он осваивает разные духовные, моральные ценности, которые сопровождают его всю жизнь. И тут очень важно, чтобы они были положительными. Оба примера, дополняя друг друга, нам доказывают, что детство человека - это особый период жизни. В детстве ребёнок и есть он человек.
Автор утверждает нас о том, что человеку в детстве выдаётся не легко, а иногда даже трудно. Собственных физических и умственных сил маловато отстоять и вырабатывать действия окружающей среды надо. Поэтому надо уметь находить и исправлять ошибки с малых лет.
Я согласен с автором. В произведении "Васюткино озеро" Астафьева, мальчишка, совсем малой, ведёт и принимает меры как взрослые люди. Самостоятельно с помощью ружья находится сам себе еду.
Таким образом, в данном тексте Шефнер нас убеждает, что человек уже является человеком и в детстве. Ведь детство - это период человека, когда он только начинает знакомиться с миром, с людьми и особенностями общества. Счастливое детство всегда остаётся в памяти человека.
(3)Художница ответила мне примерно так. (4)Старые мастера и вообще большие живописцы прошлого видели в младенце прежде всего человека. (5)Ведь главное в каждом малыше не то, что он ребёнок, а то, что он человеческий ребёнок. (6)И жизнь у него человеческая - трудная, сложная. (7)Конечно, детство - это заря жизни, это счастье. (8)Но сам ребёнок этого счастья не осознаёт. (9)Вот вы в детстве были счастливы?
(10)Выслушав её, я призадумался. (11)Конечно, какой-то перехлёст был в её словах. (12)Но когда я начал перебирать в памяти грустные и счастливые впечатления своего детства, счастливых оказалось очень мало. (13)И причиной тому были отнюдь не родители, не окружающие, не трудности эпохи. (14)Мне просто некогда было быть счастливым.
(15)Ну а как же тогда быть с «золотым детством»? (16)«3олотое детство» — это прочно затверженная формула.
(17)А что если миф о золотом детстве придумали взрослые дяди и тёти, которые забыли свои детские годы? (18)Ведь если бы все в детстве были безоблачно счастливы, то из детей вырастали бы глупые взрослые. (19)Между тем мы живём в обществе людей разумных, талантливых, способных, умных, толковых, мыслящих - и это во всех областях жизни.
(20)Детство - пора очень напряжённой учёбы («научения», как теперь говорится), пора освоения и усвоения бытия. (21)В детстве жить очень интересно и очень нелегко. (22)Колоссальный поток сведений, ощущений, переживаний вливается в сознание, и во всём надо разобраться, а умственных силёнок и опыта ещё очень мало. (23)Всё время ошибки, накладки, просчёты, недоумения. (24)Радость постижения чего-то мгновенно сменяется новыми поисками и новыми ошибками.
(25)Кто-то сказал, что каждый человек - это целый мир. (26)Но фундамент этого мира человек закладывает очень рано. (27)Самые тяжёлые камни нам приходится ворочать в детстве, а потом уже пойдут кирпичики. (28)А под старость, с высоты взрослых лет, эти камни начинают казаться нам лёгкими, как пушинки, и мы начинаем вспоминать своё золотое детство.
(По В. Шефнеру)
[Screen]
К1 Формулировка проблем исходного текста
Проблема сформулирована верно.
1 балл
К2 Комментарий к сформулированной проблеме исходного текста
Приведены два примера из текста, прокомментированы. Указана связь между примерами, не проанализирована.
4 балла
К3 Отражение позиции автора исходного текста
Позиция, вероятно, выявлена, но эксперт не смог прочитать её.
0 баллов
К4 Отношение к позиции автора по проблеме исходного текста
Позиция заявлена, но не прокомментирована
0 баллов
К5 Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения
В работе экзаменуемого просматривается коммуникативный замысел. Нарушений абзацного членения нет.
1 балл
К6 Точность и выразительность речи
Работа характеризуется бедностью словаря и однообразием грамматического строя речи
0 баллов
К7 Соблюдение орфографических норм
Орфографические ошибки отсутствуют
3 балла
К8 Соблюдение пунктуационных норм
Пунктуационные ошибки
идёт у человека самая активная социализация личности и он тем самым складывается свой фундамент жизни – в сложносочинённом предложении между двумя основами ставится запятая.
2 балла (1 ошибка)
К9 Соблюдение языковых норм
Грамматические ошибки
Если подумать, то причины этого стоит нехватка ребёнку счастье – из-за этого ребёнок не счастлив.
Ведёт (КОГО?) и принимает меры (ДЛЯ ЧЕГО?) как взрослые люди.
Самостоятельно с помощью ружья находится сам себе еду – находит.
0 баллов (3 ошибки)
К10 Соблюдение речевых норм
Речевые ошибки
через образ рассказчика рассказывает – тавтология.
Данная позиция нам объясняет – автор может объяснять.
детство человека в процессе его жизни очень ответственно – детство – ответственная пора в жизни человека.
В детстве ребёнок и есть он человек – в детстве закладываются основы будущего взрослого человека.
Автор утверждает нас о том – автор убеждает нас в том…
выдаётся не легко – всё даётся нелегко.
Собственных физических и умственных сил маловато отстоять и вырабатывать действия окружающей среды надо
уже является человеком и в детстве – разве рождается не человек, а лягушка? Нелогичный вывод.
это период человека – период жизни.
0 баллов
К11 Соблюдение этических норм
Этические ошибки отсутствуют
1 балл
К12 Соблюдение фактологической точности в фоновом материале
Фактические ошибки отсутствуют
1 балл
Заключение
Сочинение плохое, проблема в грамматике языка и в огромном количестве речевых ошибок.
[/Screen]