Как сохранить память о Великой Отечественной войне?
Отвечая на этот вопрос, В. М. Песков повествует о бое, произошедшем «недалеко от деревни Осинка Брянской области». Силы противником были неравны: против танков шли мотоциклы, из-за чего русская армия была вынуждена не только отступать, но и понесла большие человеческие потери. Однако об этом сражении
люди не позабыли, наоборот, они «установили возле дороги монумент — фигуру конника, глядящего в ту сторону, откуда шёл неприятель», тем самым оставив память в истории. Так писатель указывает на то, что нужно беречь и сохранять воспоминания о тех, кто когда-то проливал кровь за будущие нашей страны, а также важно писать книги, снимать кинофильмы и устраивать тематические выставки посвященные войне. Ведь именно так память о ней передается из поколения в поколение.
Также важен фрагмент, в котором говорится о том, что главный герой «вспоминает, как бабушка повела его вдоль опушки, показала ямки в земле и, поплакав, повязала берёзку возле одной из ямок вышитым полотенцем». Рассказ старушки о бое, произошедшем в их деревне, очень поразил мальчика, поэтому и остался в его сердце на долгие годы. Так однажды, через шестьдесят лет, Николай Старченко приезжает в родной край и устраивает день памяти погибшим. Читатель понимает: очень важно учить детей не быть равнодушными к Родине, интересовать и проявлять интерес к её истории. Именно благодаря этому, память о Великой Отечественной войне будет жива.
Оба примера дополняют друг друга и показывают то, какими способами человек может оставить воспоминание о значимом событии в истории. Это не только сооружение памятников, но и правильное воспитание детей.
Автор утверждает, что нужно чтить память предкам, которые защищали нас от неприятелей, и в честь этого проводить мероприятия, посвященные Великой Отечественной войне.
Я полностью согласна с мнение автора. Действительно, в России каждый год девятого мая проходит парад победы, посвященный войне против нацистской Германии. В этот день, как никогда иначе, чувствуется могущество нашего государства и сплоченность её народа. Такие мероприятия обязательно должны
проводиться в каждой стране, ведь они не дают позабыть нам свою историю, корни.
Хочется верить, что, прочитав текст В. М. Пескова, многие задумаются о том, как важно хранить память о войне.
I Содержание сочинения
К1 Отражение позиции автора - 1 / 1
Проблема сформулирована прямым вопросом, позиция автора («нужно чтить память предкам, которые защищали нас от неприятелей, и в честь этого проводить мероприятия…») передана корректно — с грамматической огрехой «память предкам» вместо «память предков», но содержательно верна.
К2 Комментарий к позиции автора - 3 / 3
Два содержательных примера-иллюстрации с точными цитатами из исходника, к каждому есть микровывод. Связь между ними названа («дополнение») и пояснена через сопоставление двух способов хранить память — материального (монумент) и воспитательного (передача от бабушки внуку).
К3 Собственное отношение к позиции автора - 2 / 2
Согласие выражено, обосновано развёрнутым историческим примером — Парадом Победы 9 мая как формой коллективной памяти.
II Речевое оформление сочинения
К4 Фактическая точность речи - 1 / 1
Грубых фактических ошибок нет: бой под деревней Осинкой и героические потери Красной армии переданы аккуратно, парад 9 мая упомянут верно.
К5 Логичность речи - 2 / 2
Структура работы выдержана (проблема -> 2 примера -> связь -> ПА -> согласие+пример -> вывод), переходы между смысловыми частями оформлены.
К6 Соблюдение этических норм - 1 / 1
Этических нарушений нет; «нацистская Германия» — нейтральная норма.
III Грамотность сочинения
К7 Соблюдение орфографических норм - 3 / 3
Орфографических ошибок нет.
К8 Соблюдение пунктуационных норм - 2 / 3
Лишняя запятая после «благодаря этому» (это обстоятельство, не вводное). Также «устраивать тематические выставки посвященные войне» — пропуск запятой при причастном обороте после определяемого слова.
К9 Соблюдение грамматических норм - 0 / 3
Четыре-пять грамматических ошибок: 1) «Силы противником» — должно быть «силы противника» (Р. п.); 2) «память предкам» — нужно «память предков» / «память о предках»; 3) «согласна с мнение автора» — пропуск окончания в Тв. п. («мнением»); 4) «сплоченность её народа» — «её» (ж. р.) рассогласовано с антецедентом «государство» (с. р.), нужно «его»; 5) «интересовать и проявлять интерес» — переходный «интересовать» использован в позиции возвратного «интересоваться».
К10 Соблюдение речевых норм - 1 / 3
Неточное словоупотребление: парад Победы посвящён не «войне», а победе в ней. «Оставив память в истории» — нарушение сочетаемости (память оставляют в сердцах / увековечивают). «Как никогда иначе» — неестественный плеонастичный оборот. «Позабыть» — разговорное в нейтральной речи. Многократный лексический повтор «память».
Общий комментарий
Работа на 16 баллов: содержание выстроено крепко (точные цитаты, два примера с микровыводами и развёрнутой связью, уместный собственный пример с Парадом Победы), но грамматика проседает — целая россыпь падежных и согласовательных ошибок («Силы противником», «память предкам», «с мнение», «её народа», «интересовать»). Главная зона роста — внимательнее с управлением и согласованием в сложных и однородных конструкциях.