Как сохранить память о Великой Отечественной войне?
Отвечая на этот вопрос, В. М. Песков повествует о бое, произошедшем «недалеко от деревни Осинка Брянской области». Силы противником были неравны: против танков шли мотоциклы, из-за чего русская армия была вынуждена не только отступать, но и понесла большие человеческие потери. Однако об этом сражении
люди не позабыли, наоборот, они «установили возле дороги монумент — фигуру конника, глядящего в ту сторону, откуда шёл неприятель», тем самым оставив память в истории. Так писатель указывает на то, что нужно беречь и сохранять воспоминания о тех, кто когда-то проливал кровь за будущие нашей страны, а также важно писать книги, снимать кинофильмы и устраивать тематические выставки посвященные войне. Ведь именно так память о ней передается из поколения в поколение.
Также важен фрагмент, в котором говорится о том, что главный герой «вспоминает, как бабушка повела его вдоль опушки, показала ямки в земле и, поплакав, повязала берёзку возле одной из ямок вышитым полотенцем». Рассказ старушки о бое, произошедшем в их деревне, очень поразил мальчика, поэтому и остался в его сердце на долгие годы. Так однажды, через шестьдесят лет, Николай Старченко приезжает в родной край и устраивает день памяти погибшим. Читатель понимает: очень важно учить детей не быть равнодушными к Родине, интересовать и проявлять интерес к её истории. Именно благодаря этому, память о Великой Отечественной войне будет жива.
Оба примера дополняют друг друга и показывают то, какими способами человек может оставить воспоминание о значимом событии в истории. Это не только сооружение памятников, но и правильное воспитание детей.
Автор утверждает, что нужно чтить память предкам, которые защищали нас от неприятелей, и в честь этого проводить мероприятия, посвященные Великой Отечественной войне.
Я полностью согласна с мнение автора. Действительно, в России каждый год девятого мая проходит парад победы, посвященный войне против нацистской Германии. В этот день, как никогда иначе, чувствуется могущество нашего государства и сплоченность её народа. Такие мероприятия обязательно должны
проводиться в каждой стране, ведь они не дают позабыть нам свою историю, корни.
Хочется верить, что, прочитав текст В. М. Пескова, многие задумаются о том, как важно хранить память о войне.
К1. Проблема сформулирована точным вопросом, дублирует заголовок.
Проблема и позиция автора сформулированы верно.
К2. Связь между примерами названа («дополнение») и пояснена через сопоставление материального и воспитательного способов сохранять память.
Два примера с цитатами и микровыводами + связь «дополнение» развёрнуто пояснена.
К8. Лишняя запятая после «благодаря этому» — это обстоятельство, не вводное.
устраивать тематические выставки посвященные войне
К8. Пропуск запятой при причастном обороте «посвящённые войне» после определяемого слова.
Лишняя запятая «благодаря этому,» + пропуск запятой при причастном обороте «выставки посвященные войне».
К9. Должно быть «Силы противника» (Р. п.) — «силы» чьи?
нужно чтить память предкам
К9. Управление: «память предков» или «память о предках», но не «память предкам».
Я полностью согласна с мнение автора
К9. Пропуск окончания: «с мнением» (Тв. п.).
сплоченность её народа
К9. «Её» рассогласовано с антецедентом «государство» (с. р.) — нужно «его народа».
интересовать и проявлять интерес к её истории
К9. Переходный «интересовать» использован в позиции возвратного «интересоваться» (детей нужно «учить интересоваться»).
Четыре-пять падежных/согласовательных ошибок: «Силы противником», «память предкам», «с мнение», «её народа», «интересовать».
К10. Парад Победы посвящён не самой войне, а победе в ней; неточное словоупотребление.
оставив память в истории
К10. Нарушение сочетаемости: память увековечивают / оставляют в сердцах, а не «в истории».
«Парад победы, посвященный войне», «оставив память в истории», «как никогда иначе», «позабыть», повторы «память».