ЕГЭ по русскому

Что может заставить человека путешествовать? Есть ложное представление, будто город убивает чувство природы

📅 06.02.2021
Автор: Ekspert

Что может заставить человека путешествовать? Именно этот вопрос находится в центре внимания М. М. Прившина.

Размышляя о проблеме, автор пиет о двух факторах, которые могут заставить человека путешествовать. С одной стороны, это само желание людей, их мечтание. Писатель в своем произведении показывает, что человек становится «больным и неспособным к работе», хочет использовать все свои возможности, чтобы посетить города, страны, полюса. На этом примере показывается, насколько сильно способно желание заставить человека путешествовать.

С другой стороны, это сама природа, которая окружает людей. Человеку сложно усидеть на своем месте, когда видит птиц, пролетающих над городом. Это состояние не позволяет людям оставаться дома, а путешествовать так же свободно, как это делают птицы. Действительно, природа является одним из главных факторов, которые могут заставить человека странствовать.

Оба примера, дополняя друг друга, помогают понять, что природа и желание людей могут направить человека на стремление посетить города и страны.

Авторская позиция такова: и желание людей, и природа являются одними из главных фактором, которые могут заставить человека странствовать, именно они выступают основными причинами туги к путешествию.

Я полностью согласен с М. М Прившиным, ведь именно природа и желание людей могут заставить человека путешествовать. Мой старший брат всю жизнь мечтал странствовать, он хотел открывать новые полюса, наблюдать за животными, изучать быт людей. Он смог стать известным ученым, который исследует жизнь людей, животных, изучает земли разных государств. Мой брат всегда говорит, что его заставило выбрать эту профессию мечтания, желания и животный мир, который окружал его.

Таким образом, можно сказать, что природа и мечты каждого из нас могу заставить нас странствовать по всему миру.

Исходный текст
(1) Есть ложное представление, будто город убивает чувство природы.

(2) Я думаю, напротив: город воспитывает естественное чувство, и если мы называем землю матерью, то город — учитель и воспитатель этого чувства к матери земле.

(3) Я бы мог доказать это исторически, проследив, например, в живописи, как возникал интерес к пейзажу с развитием жизни больших городов, но как-то проще выходит, если говорить о собственном опыте.

(4) Ранней весной я испытывал такое сильное желание странствовать, что становился больным и неспособным к работе. (5)Будь у меня крылья — я улетел бы с птицами, будь средства — поехал бы открывать тогда ещё не открытые полюсы, будь специальные знания — примкнул бы к научной экспедиции. (6)Но не говорю уже о крыльях — не было у меня ни денег, ни полезной специальности. (7)Много мне пришлось побороться с жизнью, пока, наконец, я не овладел собой и сначала научился путешествовать без денег, а потом и летать без крыльев — писать о своих путешествиях.

(8) И трудно же было усидеть в Петербурге весной. (9)Бывало, ночью откроешь форточку и слушаешь, как свистят пролетающие над городом кулики, как утки кричат, журавли, гуси, лебеди — такой уж этот город, окружённый огромными, неосушёнными болотами, что, кажется, вся перелётная птица валит по этому рыжему от электричества небу. (10)Бывало, расскажешь про такое что-нибудь в обществе — и так этому удивляются...

(11) Купил я себе за двенадцать рублей дробовую берданку, синий эмалированный котелок с крышкой, удочки, разные мелочи и начал путешествовать. (12)С тех пор ни одной весны я не пропустил, и все вёсны были такие же разные, как посещённые мною края: каждая имела своё лицо.

(13)Все обычные путешествия имеют к моему путешествию такое же отношение, как дачная жизнь к обыкновенной трудовой жизни, потому что добывание по пути средств существования ставило меня в такие же условия, как перелётных птиц, тысячи вёрст до мозолей махающих крыльями. (14)Конечно, без риска ничего не выходит, и моё путешествие без денег тоже рискованное предприятие, но зато когда одолеешь, то непременно сверх лишений остаётся, как у матери ребёнок, большая, прочная радость. (15)Помню, я оплавал почти всё Белое море и по Северному океану довольно много в России и в Норвегии, пользуясь местными оказиями рыбаков, добывая себе пищу почти исключительно охотой и милостью людей за случайные подмоги.

(16) Приходилось ночевать и на лодке, и под лодкой, и на песке под парусом, и раз даже схватить за ногу через дырочку в парусе токующего на мне самом тетерева.

(17) И чего только не бывало во время этого звериного сна, когда спишь

и в то же время знаешь, что вокруг тебя делается. (18)Но никогда я не заботился, чтобы собирать материалы для повести, никогда бы у меня из такого путешествия не вышло ничего хорошего, потому что оно бы не было тогда свободным и большое великое должно было бы подчиниться малому личному. (19)Я заботился только о добросовестном изучении местной жизни, слушал всё с вниманием и заносил иногда на лоскуток бумаги (часто папиросной) интересные мне слова.

(20) Трудно так путешествовать, но что же делать! (21)Попробуйте соединиться с ихтиологической экспедицией на Мурман — и вы узнаете жизнь трески; поработайте с поморами на их первобытной шняке в океане по улову этой самой трески — и вы узнаете жизнь всего края через жизнь трудового человека.

(22)Если бы жизнь пришлось повторять, я непременно бы сделался краеведом, но не таким, какие они есть — учёные-специалисты, или энциклопедисты, а таким, чтобы видеть лицо края. (23)Многие думают (и этот предрассудок широко распространён), что если изучить край во всех отношениях и эти знания сложить, то получится полное представление о том или другом уголке земного шара. (24)Но я думаю, что сложить эти разные знания и получить из них лицо края так же невозможно, как сотворить в колбе из составных элементов живого человека. (25)Сколько вы ни изучайте край и сколько вы ни складывайте полученные знания, всё-таки непременно останутся места, наполнить жизнью которые может только простак, сам обитатель этого края. (26)Вот мне и кажется, что настоящий краевед должен исходить не из своего знания, например, какой-нибудь ихтиологии, а из жизни самого простака (я не люблю слово «обыватель»). (27)Для этого, скажут мне, существует наука этнография, но и про этнографию я скажу то же самое: живую жизнь она пропускает; для того чтобы схватить живую жизнь, нужно найти секрет временного слияния с жизнью самого простака; самое трудное в этом слиянии, что его нельзя задумать и осуществлять по программе: нужно, чтобы оно выходило из всей натуры тебя самого. (28)В путешествиях, которые, очевидно, и есть моё призвание, я этого иногда достигал, и думаю, что если нарочно не засмысливаться, то множество людей могут черпать в трудовом опыте ценнейшие материалы. (29)На это мне делали возражение, что для использования трудового опыта должно быть наличие художественного дарования — удел очень немногих. (30)Я согласен, что в известном кругу общества художественный синтетический дар действительно имеют очень немногие, но в простом трудовом народе, причастном к стихии, он есть общее достояние, как воздух и вода.

(По М. М. Пришвину*)

* Михаил Михайлович Пришвин (1873-1954) — русский писатель, прозаик и публицист.
Э
Оценка эксперта
Проверено
21
21 из 25 Баллов по критериям ЕГЭ

[Screen]К1. Формулировка проблемы исходного текста

Одна из проблем исходного текста (в той или иной форме в любой из частей сочинения) сформулирована верно. Фактических ошибок, связанных с пониманием и формулировкой проблемы, нет (1 из 1)

К2. Комментарий к сформулированной проблеме исходного текста

Сформулированная экзаменуемым проблема прокомментирована с опорой на исходный текст. Приведено не менее 2 примеров-иллюстраций из прочитанного текста, важных для понимания сформулированной проблемы. Дано пояснение к каждому из примеров-иллюстраций. Указана и проанализирована смысловая связь между примерами-иллюстрациями. Фактических ошибок, связанных с пониманием сформулированной проблемы исходного текста, в комментарии нет (6 из 6)

К3. Отражение позиции автора исходного текста

Позиция автора (рассказчика) по прокомментированной проблеме исходного текста сформулирована верно. Фактических ошибок, связанных с пониманием позиции автора исходного текста, нет (1 из 1)

К4. Отношение к позиции автора по проблеме исходного текста

Отношение (согласие или несогласие с автором текста) к позиции автора исходного текста сформулировано и обосновано (1 из 1)

К5. Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения

Работа характеризуется речевой связностью, нет нарушений абзацного членения текста, логические ошибки отсутствуют, изложение последовательно (2 из 2)

К6. Точность и выразительность речи

Работа характеризуется разнообразием грамматического строя речи, но есть нарушение точности выражения мысли (речевые ошибки) (1 из 2)

К7. Соблюдение орфографических норм

Орфографических ошибок нет (3 из 3)

К8. Соблюдение пунктуационных норм

Пунктуационных ошибок нет (3 из 3)

К9. Соблюдение грамматических норм

Грамматических ошибок нет (2 из 2)

К10. Соблюдение речевых норм

Допущено более 4 ошибок (0 из 2)

1. Ошибка в построении сложноподчиненного предложения:

Человеку сложно усидеть на своем месте, когда видит птиц, пролетающих над городом.

Нужно подлежащее: "он видит", так как в главной части слово "человек" - не подлежащее.

2. Ошибка в построении предложения с однородными членами:

Это состояние не позволяет людям оставаться дома, а путешествовать так же свободно, как это делают птицы.

Получается "не позволяет путешествовать";нужно вставить слово перед вторым однородным членом: "а побуждает путешествовать".

3. Неправильное употребление форм числа слова:

Оба примера, дополняя друг друга, помогают понять, что природа и желание людей могут направить человека на стремление посетить города и страны.

Создается странный смысл: направляет какого-либо человека желания других людей.

4. Та же ошибка - далее:

Авторская позиция такова: и желание людей, и природа являются одними из главных фактором, которые могут заставить человека странствовать, именно они выступают основными причинами туги к путешествию.

Кроме того, описка в слове "тяги" (выше - еще одна описка "пиет" (пишет), ниже - "могу" (вместо: могут)).

5. Та же ошибка - третий раз:

Я полностью согласен с М. М Прившиным, ведь именно природа и желание людей могут заставить человека путешествовать.

Кроме того, описка в фамилии (см. ниже).

К11. Соблюдение этических норм

Этические ошибки в работе отсутствуют (1 из 1)

К12. Соблюдение фактологической точности в фоновом материале

Ошибка в фамилии автора текста

Прившин

(можно было бы посчитать опиской, если бы такое написание не было двукратным) (0 из 1)

Итог: 21 балл из 25.

[/Screen]