Автор И. Маслов поднимает социально-нравственную проблему влияния эпохи на ценности человека. Ведь каждый век рождаются совершенно разные люди, имеющие разное воспитание, мировоззрение и нравственные устои.
Этот текст заставил меня задуматься о ценностях людей разных эпох. Размышляя над проблемой, рассказчик показывает разные отношения поколений. 
Но рассказчик размышляет и о противоположном отношении подростков. Они имеют немало положительных ориентиров. «Современная молодёжь жаждет учиться, делать карьеру и для этого готова много работать». Подростки же эпохи застоя хотели получить всё от государства. Автор обращает наше внимание на положительные ориентиры современной молодёжи. Их желание зарабатывать большие деньги, способствует получению хорошего образования. Ведь только высокооплачиваемая работа сможет обеспечить все их потребности.
Эти два противопоставленных аргумента раскрыли проблемы с разных сторон. Подростки, живущие в современном обществе, нацелены лишь на потребление. Тем не менее, они обладают желанием совершенствоваться, улучшать уровень своей жизни. Для этого они готовы сделать всё: отложить создание семьи, чтобы получить хорошую профессию и стать специалистом. Именно поэтому автор противопоставляет вторым аргументом, где видно, что современная молодёжь имеет множество положительных ориентиров.
Автор считает, что нынешние подростки не хуже и не лучше своих предшественников. Ведь каждое поколение различно, время меняет жизнь людей и их ценности. Поэтому нельзя однозначно оценить, кто хуже или лучше.
Я согласна с мнением автора. На уроке литературы мы говорили о разнице поколений, анализируя комедию А. С. Грибоедова «Горе от ума». Здесь мы видим молодого Чацкого с отличными от фамусовских взглядами. Он пытается донести свои мысли до общества, но оно не готово меняться, потому что боится перемен. Они привыкли жить во лжи и такая жизнь их устраивает. На этом примере мы видим, как отличаются мировоззрения разных поколений.
Таким образом, современную молодёжь нельзя судить однозначно. Она имеет и достоинства, и недостатки, которые нужно просто принять. Ценности поколений всегда различны, на это влияет как эпоха, так и окружение.
(12)Сейчас воспитывают сверстники, телевидение, улица. (13)Российские психологи считают, что самая большая проблема заключается в том, что и сами взрослые нацелены на потребление. (14)Однако не всё так плохо. (15)В целом молодёжь очень разношёрстная, а болезненные перекосы имеют объективную основу: свойственные подростковому возрасту кризисы совпали с кризисом ценностных ориентации в стране.
(16)У современной молодёжи немало и положительных ориентиров. (17)Она жаждет учиться, делать карьеру и для этого готова много работать, тогда как юноши и девушки эпохи застоя ждали, что им всё даст государство.
(18)Тенденция к самореализации — знаковое направление для сегодняшнего юного поколения. (19)А повышенное внимание подростков к определённым товарам, стилю жизни было и будет, так как это входит в круг ценностей, которыми надо обладать, чтобы вписаться в среду сверстников. (20)Надо быть как все.
(21)Что же наиболее значимо в жизни, по мнению самих подростков? (22)На первом месте у них — хорошая работа, карьера и образование. (23)Подростки осознают: чтобы в будущем хорошо жить, надо приложить к этому собственные усилия. (24)Многие старшеклассники хотят получить высшее образование, и в рейтинге профессий нет ни бандитов, ни киллеров, что наблюдалось ещё десять лет назад. (25)Для достижения своих целей они готовы отложить женитьбу или замужество до того времени, когда
реализуют себя как специалисты и, соответственно, станут хорошо зарабатывать.
(26)Нынешние подростки не лучше и не хуже своих предшественников. (27)Просто они другие.