Владимир Маяковский — поэт 20 века, особенно отличившийся от своих современников своеобразным, ни на кого не похожим слогом, вызывающими произведениями, созданием неологизмов. Его новаторство в поэзии привело к значительным количествам общественных конфликтов. Маяковский часто был не согласен с мнением людей вокруг, его стихотворения больше всего отражают конфликт поэта и толпы в русской поэзии серебряного века. Этот конфликт стал преимущественно своеобразным. Рассмотрим как раскрывается тема поэта и толпы в стихотворениях В. В. Маяковского.
Одно из значимых произведений "А вы могли бы?", автор показывает в произведении исключительность лирического героя. Он показывает, что серый мир каким его видят другие люди для него полон красок и звуков: "Я сразу смазал карту будня, / плеснувши краску из стакана". Просматривается вызов старому миру, искусству, не отвечающему требованиям нового времени, и отсюда исходит конфликт: "А вы / ноктюрн сыграть / могли бы / на флейте водосточных труб?".
Также в пример можно привести произведение "Скрипка и немножко нервно". Здесь лирический герой находит себе "родственную душу" — скрипку: "...Мы ужасно похожи". Они оба бессильны перед толпой, их никто не слышит, не понимает и не поддерживает, они как будто одни в этом мире: "...я вот тоже ору — / а доказать ничего не умею!"
Таким образом Владимиру Маяковскому удалось отразить в своих стихотворениях конфликт поэта и толпы вызывающе и понятно. Идея противостояния поэта и толпы не является новой, но именно Маяковскому удалось по-особенному передать её, со свойственной ему силой и колоритом.
[Screen]1. Соответствие сочинения теме и ее раскрытие
Сочинение написано на заданную тему, тема раскрыта глубоко, многосторонне (3 из 3)
2. Привлечение текста произведения для аргументации
Для аргументации текст привлекается на уровне анализа важных для выполнения задания фрагментов, образов, микротем, деталей и т.п., авторская позиция не искажена, фактические ошибки отсутствуют (3 из 3)
3. Опора на теоретико-литературные понятия
Теоретико-литературные понятия включены в сочинение и использованы для анализа текста произведения(-ий) в целях раскрытия темы сочинения, ошибки в использовании понятий отсутствуют (2 из 2)[/Screen]
4. Композиционная цельность и логичность
Сочинение характеризуется композиционной цельностью, его
смысловые части логически связаны между собой, но во вступлении нарушена логика рассуждения: "несогласие " Маяковского с мнением людей вокруг, связанное, прежде всего, с пониманием сущности искусства, относится к сфере эстетических, творческих споров в среде поэтов, а не к сфере противостояния поэта и толпы (2 из 3)
5. Соблюдение речевых норм
Допущено 8 речевых ошибок (0 из 3)
1. Ошибка в построении произведения с однородными членами:
Соединяются разнородные понятия: слог, произведения - предметы; создание - действие.
2. Лишнее с точки зрения смысла слово:
3-5. Нет сказуемого в первой части первого предложения и повтор слова "произведение", повтор "показывает" в следующем предложении:
При этом знаками не выделена придаточная часть "каким его видят другие люди".
6. Нарушение лексической сочетаемости:
Стихотворение не может быть обращено к конфликту, может отражать конфликт, в стихотворении мы можем видеть конфликт, он может раскрываться в произведении и т.д.
7. Повтор слова во втором предложении (в первом - орфографическая ошибка):
8. Неудачно подобраны однородные члены:
Если вызывающе, то, естественно, понятно; кроме того, первый однородный член - более сильный по смыслу, второй - более слабый; а нужно располагать по нарастающей.
Итог: 10 баллов из 14.