Некоторые люди говорят, что процесс оценивания, известный как экзамен, является мотиватором для более усердной учёбы. Другие, однако, считают, что тесты являются основной причиной психических расстройств и демотивации. На мой взгляд, экзамены — это эффективный инструмент для оценки знаний студентов. Во-первых, регулярное тестирование и изучение усвоенного материала — лучший способ найти проблемные места ученика. Во-вторых, экзамены подразумевают определенный срок, в течение которого изучаемый материал должен быть изучен и, в случае необходимости, пересмотрен. Следовательно, сам факт наличия определенных дней для завершения подготовки побуждает студентов к осознанным и добросовестным повседневным занятиям. Тем не менее есть люди, утверждающие обратное. Они утверждают, что экзамены предназначены для того, чтобы подвергнуть учащихся серьезному стрессу, поскольку тесты вынуждают их справляться с большой учебной нагрузкой. Более того, они думают, что для многих экзамены имеют прямое отношение к демотивации и, как следствие, к прокрастинации. Эти аргументы меня совершенно не убеждают. Я считаю стресс субъективным фактором любого экзамена, который у всех разный. Следовательно, стресс нельзя рассматривать как строго отрицательную сторону самого процесса. Кроме того, с прокрастинацией можно бороться, а демотивация обычно является обычным явлением для людей, которые справляются, например, с такими нарушениями психического здоровья, как тревога и депрессия. В общем, я бы сказал, что люди должны отказаться от того, что экзамены только вредны и бессмысленны. В противном случае мы вряд ли смогли бы прогрессировать в нашем обучении.