Почему так важно сохранить воспоминания о прошлом ? Ответ на этот вопрос можно найти в предложенном для анализа тексте Д. А. Гранина.
Чтобы привлечь внимание читателя, автор отмечает, как тесно прошлое связано с настоящим. Он пишет : " А самовар стал электросамоваром. утюг - электроутюгом, лампа перешла от керосиновой к электрической. . . ". Этот пример свидетельствует о том, что события и явления из прошлого составляют неотъемлемую часть человеческой жизни в настоящем.
Не только на это обращает внимание автор, но и на то, что именно сохранение в душе людей событий минувших дней позволяет поддерживать преемственность поколений. Д. А. Гранин отмечает : " Город 30-х годов сохраняется памятью бывших мальчишек и девчонок". Эти слова убеждают в необходимости никогда не забывать о событиях минувших дней. Память о том, какой жизнь была в прошлом, должна быть передана потомкам, чтобы они не повторяли ошибок предшествующих поколений.
Оба примера, дополняя друг друга, позволяют понять, в чем состоит истинная ценность воспоминаний о прошедших днях. Д. А. Гранин с трепетом пишет о родном городе : " Недавний Ленинград уже кажется трогательным и наивным, расцвеченным колдовским туманом детских воспоминаний". Взаимосвязанные элементы текста позволяют понять позицию автора.
По мнению Д. А. Гранина, важно сохранить воспоминания о прошлом, потому что именно опора на события ушедших лет позволяет строить счастливое и благополучное настоящее. Более того, важно передавать опыт молодому поколению, чтобы оно не допустило повторения былых ошибок.
Я согласна с мнением автора. Действительно, сохранение воспоминаний о прошлом должно быть целью каждого человека, ведь именно события минувшего времени показывают, к чему нужно стремиться, а чего стоит избегать. Так при изучении истории XX века мы понимаем, как важно всем странам объединяться против государства-агрессора, пытающегося развязать войну. Именно ужасы Второй мировой войны заставили европейские державы сократить свои армии и подписать ряд соглашений по разоружению.
В заключение хочется подчеркнуть, что ценность воспоминаний очень высока. Забывая о прошлом, человечество теряет возможность построить счастливое будущее.
«Златые горы», «Встречный», «Путёвка в жизнь»...
Одна Лиговка чего стоила с её жаргоном, её героями. Лиговка — обиталище гоп-компаний. Обводный канал с его барахолками. А первые танцзалы, первые Дворцы культуры — Выборгский, Нарвский... В этом городе шла жизнь, не похожая на нынешнюю. Носились мальчишки-газетчики с «Вечерней Красной газетой», на дачу уезжали в
Сестрорецк или Тарховку. Не было ни метро, ни троллейбусов. Было много деревянных домов, которые в блокаду разбирали на дрова... Нет, это был во многом другой город, черты его утрачены, а жаль, потому что всегда хочется иметь фотографии своей молодой жизни.
Или возьмите мостовую, составленную из деревянных чёрных шашек-торцов. Ими была вымощена Моховая улица, даже Невский проспект. Ну как в музее передать звонко цокающий звук подков по сухой торцовке? Как повторить смолисто-дегтярный запах, что курился в летнюю жару на улицах, выложенных просмолёнными шашками, запах, напоминающий мне лесосеки, где работал отец, смолокурни, добычу живицы? Осенью торцы становились осклизлыми, лошади шли по ним бесшумно.
Одни вещи исчезают вместе со своими названиями, поскольку названия не живут сами по себе, осиротелые.
Другие вещи отдают свои названия. Холодильник был ещё во времена Пушкина — ведёрце со льдом, куда ставили бутылки вина.
И теперь в хороших ресторанах подают такое ведёрце. Но его уже не называют холодильником. Имя это отобрал себе электрический холодильник. Что такое «пресс-папье»? А то ещё — «клякспапйр»? Многие не знают этих слов, пресс- папье не продаются, не употребляются, нет и названия такого. Пресс-папье сейчас ни к чему, ибо чернилами не пишут. Раньше же повсюду имелись пресс-папье: на почте, в конторах, в институтах на всех письменных столах стояли десятки, наверное, даже сотни тысяч простеньких, дешёвых, массивных, дорогих, каменных, художественных, отделанных бронзой; все они полукруглые, снабжённые розовыми, белыми промокашками, ими сушили — промокали написанные бумаги.
У моей мамы были щипцы для завивки волос. Щипцы нагревали на огне, затем накручивали на них волосы. Это было самое распространённое женское оборудование. Такое же, как позднее бигуди. Эти щипцы стали электрощипцами.
А самовар стал электросамоваром, утюг — электроутюгом, лампа перешла от керосиновой к электрической...
Город 30-х годов. 3а ним последовал город войны, блокады, город 40-х годов, тоже чьё-то детство. Недавний
Ленинград уже кажется трогательным и наивным, расцвеченным колдовским туманом детских воспоминаний.
Какими предстанем там мы, взрослые и пожилые? Как подсмотреть будущие воспоминания о Петербурге XXI века?
Его вещах, звуках, домах?
Незаметно, украдкой детская память творит их из наших слов, наших улиц, из нас самих. Они могут выплыть
благодаря какой-нибудь ерунде — песенке, подстаканнику — в пыльной невнятице случайных находок, через десятки лет.
3еркала будущего отразят вещи нашего обихода с праздничной растроганностью.
В музее отживших вещей наш потомок наткнётся на мотоцикл, сверкающий древним никелем, положит руки на рогатый руль... Смутная грусть передастся ему от извечной невозможности понять ушедшее.
Город 30-х годов сохраняется памятью бывших мальчишек и девчонок. В этом заповеднике он акварельно обольстителен. Там всегда сияет жёлтое солнце с толстыми лучами и идут демонстрации. На самом деле этот город не был так хорош, но есть в нём черты узнаваемые, неповторимо пылкие. Воодушевление и зов... С тех пор прошло много лет. Город стал куда красивей, богаче, поздоровел, раздался в плечах. Почему же мы вновь и вновь вглядываемся в его облик, отыскивая в нём прежде всего то, совсем не такое уж благополучное и тем не менее счастливое, прошлое?
По Д. А. Гранину
[Screen]К1. Формулировка проблемы исходного текста
Одна из проблем исходного текста (в той или иной форме в любой из частей сочинения) сформулирована верно. Фактических ошибок, связанных с пониманием и формулировкой проблемы, нет (1 из 1)
К2. Комментарий к сформулированной проблеме исходного текста
Сформулированная экзаменуемым проблема прокомментирована с опорой на исходный текст. Приведено не менее 2 примеров-иллюстраций из прочитанного текста, важных для понимания сформулированной проблемы. Дано пояснение к каждому из примеров-иллюстраций. Указана и проанализирована смысловая связь между примерами-иллюстрациями. Фактических ошибок, связанных с пониманием сформулированной проблемы исходного текста, в комментарии нет (6 из 6)
К3. Отражение позиции автора исходного текста
Позиция автора (рассказчика) по прокомментированной проблеме исходного текста сформулирована верно. Фактических ошибок, связанных с пониманием позиции автора исходного текста, нет (1 из 1)[/Screen]
[Screen]К4. Отношение к позиции автора по проблеме исходного текста
Отношение (согласие или несогласие с автором текста) к позиции автора исходного текста сформулировано и обосновано (1 из 1)
К5. Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения
Работа характеризуется речевой связностью, нет нарушений абзацного членения текста, логические ошибки отсутствуют, изложение последовательно, но нет вступления: сочинение сразу начинается с формулировки проблемы (1 из 2)
К6. Точность и выразительность речи
Работа характеризуется точностью выражения мысли, разнообразием грамматического строя речи (2 из 2)[/Screen]
К7. Соблюдение орфографических норм
Орфографических ошибок нет (3 из 3)
К8. Соблюдение пунктуационных норм
Допущены две ошибки (2 из 3)
1. В предложении:
явно по невнимательности при переписывании цитаты вместо запятой поставлена точка.
2. В предложении:
не выделено вводное слово "так". Нужно: Так, при изучении истории XX века мы понимаем, как важно всем странам объединяться против государства-агрессора, пытающегося развязать войну.
К9. Соблюдение грамматических норм
Грамматических ошибок нет (2 из 2)
К10. Соблюдение речевых норм
Речевых ошибок нет (2 из 2)
К11. Соблюдение этических норм
Этические ошибки в работе отсутствуют (1 из 1)
К12. Соблюдение фактологической точности в фоновом материале
Фактических ошибок нет (1 из 1)
Пожелание:
Фраза
является пустой по смыслу: в любом грамотно составленном тексте все элементы взаимосвязаны и "работают" на выражение авторской идеи. Эту фразу писать не стоит.