Какое влияние оказывает война на судьбы людей. Именно эту проблему поднимает Леонид Андреев.
Автор исследует эту проблему на примере эпизода из жизни героя, вернувшегося с поля боя. Слова рассказчика :"В нашем полку только четыре офицера осталось в живых"-позволяют нам понять, что большое количество людей, воюющих во благо своей родины, лишаются жизни, и лишь немногие возвращаются живыми с фронта боевых действий. Кроме того, автор, чтобы показать, что война не только забирает жизни солдат, но и оказывает негативное воздействие на психологическое состояние простых граждан отмечает фразу брата главного героя:"У нас полгорода в трауре". Оба примера, дополняя друг друга, помогают понять, что негативное влияние войны на жизни людей.
Позиция автора выражена ясно:война- невероятно страшное общественное явление, она несёт лишь хаос, разрушая человеческие судьбы.
Я полностью согласен с позицией Леонида Андреева. Чтобы обосновать своё мнение, приведу пример из читательского опыта.
В произведении Михаила Шолохова "Судьба человека" Андрей Соколов, центральный персонаж рассказа, до начала Второй Мировой войны мирно жил, имел семью, был окружён заботой и любовью со стороны близких. Однако война меняет его судьбу коренным образом, заставляю проходит героя через невероятно трудные испытания и лишая жизни всех членов его семью.
В заключении хотелось бы сказать, что войны - это всегда печальные и траурные события. Надеюсь, что люди некогда не допустят их в будущем.
- (4)Неужели все уцелели? — недоверчиво спросил я, мешая сахар в стакане серебряной чистой ложечкой.
- (5)Одна разбилась, — ответила жена рассеянно: она в это время держала отвёрнутым кран, и оттуда красиво и легко бежала горячая вода.
(6)Я засмеялся.
- (7)Чего ты? — спросил брат.
- (8)Так. (9)Ну, отвезите-ка меня ещё разок в кабинетик. (10)Потрудитесь для героя! (11)Побездельничали без меня, теперь баста, я вас подтяну, — и я в шутку, конечно, запел: «Мы храбро на врагов, на бой, друзья, спешим...»
(12)Они поняли шутку и тоже улыбнулись, только жена не подняла лица: она перетирала чашечки чистым вышитым полотенцем. (13)В кабинете я снова увидел голубенькие обои, лампу с зелёным колпаком и столик, на котором стоял графин с водою. (14)И он был немного запылён.
- (15)Налейте-ка мне водицы отсюда, — весело приказал я.
- (16)Ты же сейчас пил чай.
- (17)Ничего, ничего, налейте.
- (18)А ты, — сказал я жене, — возьми сынишку и посиди немножко в той комнате. (19)Пожалуйста.
(20)И маленькими глотками, наслаждаясь, я пил воду, а в соседней комнате сидели жена и сын, и я их не видел.
- (21)Так, хорошо. (22)Теперь идите сюда. (23)Но отчего он так поздно не ложится спать?
- (24)Он рад, что ты вернулся. (25)Милый, пойди к отцу.
(26)Но ребёнок заплакал и спрятался у матери в ногах.
- (27)Отчего он плачет? — с недоумением спросил я и оглянулся кругом. — (28)Отчего вы все так бледны, и молчите, и ходите за мною, как тени?
(29)Брат громко засмеялся и сказал:
- (30)Мы не молчим.
(31)И сестра повторила:
- (32)Мы всё время разговариваем.
- (33)Я похлопочу об ужине, — сказала мать и торопливо вышла.
- (34)Да, вы молчите, — с неожиданной уверенностью повторил я. — (35)С самого утра я не слышу от вас ни слова, я только один болтаю, смеюсь, радуюсь. (36)Разве вы не рады мне? (37)И почему вы все избегаете смотреть на меня, разве я так переменился? (38)Да, так переменился. (39)Я и зеркал не вижу. (40)Вы их убрали? (40)Дайте сюда зеркало.
- (41)Сейчас я принесу, — ответила жена и долго не возвращалась, и зеркальце принесла горничная.
- (42)Я посмотрел в него, и — я уже видел себя в вагоне, на вокзале — это было то же лицо, немного постаревшее, но самое обыкновенное. (43)И они, кажется, ожидали почему-то, что я вскрикну и упаду в обморок, — так обрадовались они, когда я спокойно спросил:
- (44)Что же тут необыкновенного?
(45)Всё громче смеясь, сестра поспешно вышла, а брат сказал уверенно и спокойно:
- (46)Да. (47)Ты мало изменился. (48)Полысел немного.
- (49)Поблагодари и за то, что голова осталась, — равнодушно ответил я. — (50)Но куда они все убегают: то одна, то другая. (51)Повози-ка меня ещё по комнатам. (52)Какое удобное кресло, совершенно бесшумное. (53)Сколько заплатили? (54)А я уж не пожалею денег: куплю себе такие ноги, лучше... (55)Велосипед!
(56)Он висел на стене, совсем ещё новый, только с опавшими без воздуха шинами. (57)На шине заднего колеса присох кусочек грязи — от последнего раза, когда я катался. (58)Брат молчал и не двигал кресла, и я понял это молчание и эту нерешительность.
- (59)В нашем полку только четыре офицера осталось в живых, — угрюмо сказал я. — (60)Я очень счастлив... (61)А его возьми себе, завтра возьми.
- (62)Хорошо, я возьму, — покорно согласился брат. — (63)Да, ты счастлив. (64)У нас полгорода в трауре. (65)А ноги — это, право...
- (66)Конечно. (67)Я не почтальон.
(68)Брат внезапно остановился и спросил:
- (69)А отчего у тебя трясётся голова?
- (70Пустяки. (71)Это пройдёт, доктор сказал!
- (72)И руки тоже?
- (73)Да, да. (74)И руки. (75)Всё пройдет. (76)Вези, пожалуйста, мне надоело стоять.
(77)Они расстроили меня, эти недовольные люди, но радость снова вернулась ко мне, когда мне стали приготовлять постель — настоящую постель, на красивой кровати, на кровати, которую я купил перед свадьбой, четыре года тому назад. (78)Постлали чистую простыню, потом взбили подушки, завернули одеяло — а я смотрел на эту торжественную церемонию, и в глазах у меня стояли слёзы от смеха.
- (79)А теперь раздень-ка меня и положи, — сказал я жене. — (80)Как хорошо!
- (81)Сейчас, милый.
- (82)Поскорее!
- (83)Сейчас, милый.
- Да что же ты?
- (84)Сейчас, милый.
(85)Она стояла за моею спиною, и я тщетно поворачивал голову, чтобы увидеть её. (86)И вдруг она закричала, так закричала, как кричат только на войне:
- (87)Что же это! — (88)И бросилась ко мне, обняла, упала около меня, пряча голову у отрезанных ног, с ужасом отстраняясь от них и снова припадая, целуя эти обрезки и плача.
- (89)Какой ты был! (90)Ведь тебе только тридцать лет. (91)Молодой, красивый был. (92)Что же это! (93)Как жестоки люди. (94)3ачем это? (95)Кому это нужно было? (96)Ты, мой кроткий, мой жалкий, мой милый, милый...
(97)И тут на крик прибежали все они, и мать, и сестра, и нянька, и все они плакали, говорили что-то, валялись у моих ног и так плакали. (98)А на пороге стоял брат, бледный, совсем белый, с трясущейся челюстью, и визгливо кричал:
- (99)Я тут с вами с ума сойду. (100)С ума сойду!
(101)А мать ползала у кресла и уже не кричала, а хрипела только и билась головой о колёса. (102)И чистенькая, со взбитыми подушками, с завёрнутым одеялом, стояла кровать, та самая, которую я купил четыре года назад — перед свадьбой...
Оценивание содержательной части работы:
К1 – 1 балл
Автор сочинения верно сформулировал проблему влияния войны на судьбы людей.
К2- 4 балла
Автор сочинения привел 2 примера-иллюстрации из прочитанного текста. Дано пояснение к каждому из примеров-иллюстраций. Названа логическая связь между примерами – дополнение, однако анализ логической связи дан формально.
К3 – 1 балл[/BR]
По прокомментированной проблеме исходного текста авторская позиция сформулирована верно. Фактических ошибок, связанных с пониманием позиции автора исходного текста, нет.
К4 – 0 баллов
Учащийся согласился с позицией автора текста, однако собственный тезис, который должен быть доказан в этом критерии, не сформулирован. Литературный пример должен был подтверждать собственное суждение. Например: Я полностью согласен с позицией Леонида Андреева. Война лишает человека близких людей, ломает судьбы. Нужно обладать силой духа, чтобы, пережив потери, продолжать жить. Чтобы обосновать свое мнение….
Оценивание речевого оформления работы:
К5 – 2 балла
Работа характеризуется смысловой цельностью, речевой связностью и последовательностью изложения. В работе нет нарушений абзацного членения текста.
К6 – 1 балл
Работа характеризуется разнообразием грамматического строя речи, но есть нарушения точности выражения мысли.
Оценивание грамотности работы:
К7 - 2 балла
Допущены 2 орфографические ошибки:
1)некогда не допустят (в безударном положении в наречии пишем И)
2)В заключении хотелось бы сказать (в заключение…)
К8 –2 балла
Допущены 2 пунктуационные ошибки:
1) Слова рассказчика :"В нашем полку только четыре офицера осталось в живых"-позволяют нам понять… (пропущена запятая после кавычек)
2) …автор, чтобы показать, что война не только забирает жизни солдат, но и оказывает негативное воздействие на психологическое состояние простых граждан отмечает… (пропущена запятая после слова «граждан», не закрыто придаточное предложение)
К9 - 0 баллов
Допущены 3 грамматические ошибки:
1. Оба примера….помогают понять, что негативное влияние войны на жизни людей. (ошибка в построении придаточного предложения)
2. Андрей Соколов ……жил, имел семью, был окружён заботой и любовью со стороны близких. Однако война меняет его судьбу коренным образом, заставляю проходит героя через невероятно трудные испытания и лишая жизни всех членов его семью. (видо-временная соотнесенность нарушена. Правильнее: …война изменила его судьбу… заставив пройти….. и лишив жизни… ЗАСТАВЛЯЮ – скорее всего описка.
3. Членов семью – (падеж: членов семьи)
К10 – 1 балл
Допущены 2 речевые ошибки:
1. Война – не явление, это событие.
2. Война – траурное событие? И как о печальном событии о войне тоже вряд ли уместно говорить. Наверное, к слову война ближе слово «трагедия», а не «траур».
К11 – этические ошибки отсутствуют – 1 балл
К12 – фактические ошибки отсутствуют – 1 балл
[/BR]
[/BR]
[/BR]
[/BR]
[/BR]
[/BR]
[/BR]
[/BR]
[/BR]
[/BR]
[/BR]