В чём родители видят лучшую долю для детей? Над этим вопросом размышляет Любовь Воронкова — советская писательница.
Стоит сказать, что эта проблема актуальна в современном мире. Родители переживают за счастье своих детей, поэтому стремятся предложить им лучшие условия учёбы и работы. Подчас они не обращают внимания на то, что хотят сами молодые люди. Рассматривая данную проблему, Л. Воронкова повествует о восемнадцатилетней Жене. Девочка после пламенной речи отца — директора совхоза — решила остаться в деревне, не ехать на учёбу в институт. Но Савелий Петрович знал «почём фунт лиха». Он понимал, что работа в совхозе — это «холод, промокшие ноги, непогода — когда надо убирать хлеб, засуха — когда нужен дождь». Савелий Петрович на своём примере знал, каково это, когда «выходил колос» тяжелый», а град за десять минут сломал его. Отец не хотел такой тяжёлой судьбы для дочери. Эти слова автора убеждают нас в том, что родители стремятся уберечь детей от тяжёлой и изнурительной работы.
Л. Воронкова продолжает повествование. Она обращает внимание на размышления Савелия Петровича. Он утверждал, что «ферма, утки» лишь на словах «романтика». На деле Женя всю жизнь будет «вечно в грязи, вечно с мокрыми, красными руками, вечно в сапогах с налипшей глиной». Отец убеждал её, что нужно поступить в университет и получить настоящее образование. Ведь после института Жена может стать учительницей, а потом директором школы. Автор убеждает нас в том, что родители хотят, чтобы дети получили хорошее образование и жили в лучших условиях, чем они.
Оба примера, дополняя друг друга, приводят нас к важной мысли. Родители стремятся предоставить детям все возможные условия для обучения и развития. Подчас из-за того, что мама и папа хотят только лучшей доли для подростков, они забывают об их интересах.
Понятно отношение Л. Воронковой к проблеме. Родители хотят, чтобы дети получили хорошее образование и успешно устроились в жизни, стали красивыми и уважаемыми людьми. Именно в этом они видят лучшую долю для них.
Нельзя не согласиться с автором. Родители хотят видеть детей счастливыми и успешными. По их мнению трудно быть таким человеком без образования и хорошей работы. Поэтому они часто говорят детям о том, что главное в жизни — отучиться в университете и получить «непыльную» работу.
Как тут не вспомнить произведение Агаты Кристи «Убийство Роджера Экройда». Одна из его героинь — миссис Экройд. Эта женщина жила в постоянных долгах из-за, у неё было немного денег. Поэтому она хотела для своей дочери только самого лучшего. Миссис Экройд приучала молодую Флоре к тому, что главное в жизни — финансовое благополучие. Женщина говорила дочери о том, что нужно удачно выйти замуж, чтобы иметь много денег. Поэтому она устроила помолвку Флоры и Ральфа Пейтена — юноши с большим наследством. Агата Кристи, как и Любовь Воронкова, считает, что родители хотят, чтобы дети заняли престижное положение в обществе. Именно в этом они видят лучшую долю для молодых людей.
Итак, предложенный текст заставил меня ещё раз задуматься над важным вопросом: в чём родители видят лучшую долю для детей. Мама и папа хотят, чтобы молодые люди были богаты, уважаемы в обществе, красивы и счастливы. Иногда они настаивают на этом, не интересуясь взглядом детей на эту «идеальную картинку».
— (2) Что надо? — резко спросил он, не поднимая глаз.
(3) Женя, удивлённая его тоном, не сразу ответила.
— (4) Это я, папа! — с достоинством сказала Женя. — (5) Я должна поговорить с тобой.
(6) Вчера, на празднике, ты говорил, что молодёжь не должна уезжать из совхоза, что мы главная сила, без которой трудно будет строить новое, развивать то, что уже сделано.
(7) Я тоже, как все наши ребята, решила остаться, а в вуз поступать можно и на заочный.
(8) Вот пришла посоветоваться: если я останусь в совхозе, то как, по-твоему, за какую работу мне взяться? (9) Может, вместе с Руфой на утиную ферму?
(10) Савелий Петрович выпил воды.
— (11) Хорошо, поговорим спокойно. (12) Ты запомнила мою речь — и напрасно: я не для тебя произносил мою речь, не для тебя! (13) А для них, пойми ты это, ты же взрослая и должна понимать. (14) Мне — директору, хозяину — нужно, чтобы молодёжь осталась в совхозе, ведь это — сила нашего хозяйства, его молодая кровь, молодая мысль, это — его будущее. (15) Я обязан думать о будущем моего хозяйства, если даже меня самого здесь не будет.
— (16) Так почему же я...
— (17) Потому. (18) Садись и слушай. (19) И не вскакивай, когда с тобой разговаривают.
(20) Женя послушно села, не сводя с отца широко открытых, почти испуганных глаз.
— (21) Слушай, Женя, — мягко и задушевно сказал Савелий Петровичей голос его стал бархатным, — поверь мне, я знаю, что такое труд в сельском хозяйстве, почём фунт лиха. (22) Я знаю, что такое -холод, промокшие ноги, непогода — когда надо убирать хлеб, засуха — когда нужен дождь. (23) Знаю, что такое нехватка рабочей силы, когда на огороды наступают полчища сорняков или вредителей, когда хлеб и лён остаются неубранными в поле. (24) Сельское хозяйство подвержено всяким капризам и неожиданностям природы, стихиям, с которыми мы пока ещё не умеем справляться.
(25) Вот засеял ты поле, выходил колос тяжёлый, чуть не до земли клонится...
(26) Думаешь — урожай будь здоров! (27) И вдруг туча, град — и за десять минут всё, что взлелеял, пропало: одна изломанная, вбитая в грязь солома...
— (28) Так если все решили остаться...
— (29) По-до-жди! — Савелий Петрович хлопнул по столу рукой. — (30) Возьмём другие отрасли. (31) Ферма, утки, романтика! (32) На словах. (33) На бумаге. (34) А на деле — вечно в грязи, вечно с мокрыми, красными руками, вечно в сапогах с налипшей глиной. (35) И так всю жизнь! (36) Вот и вся романтика! (37) 3ачем тебе эти утки? (38) Ты поступишь в институт, получишь настоящее образование, будешь учительницей, а потом директором школы... (39) Подумай ещё!
(40) Женя сидела бледная, с неподвижным, словно застывшим взглядом, а Савелий Петрович схватил портфель и стремительно вышел из кабинета. (41) Женя не успела шагнуть на крыльцо, как его машина фыркнула газом и рывком сорвалась с места.
(42) Женя вышла на улицу, ошеломлённая тем, что услышала. (43) 3елёный мир совхозной улицы, цветущих палисадников, мохнатой ромашки у кромки жёлтой от зачерствевшей глины дороги принял её в свою тишину. (44) Но Женя шла и не видела ничего: ни алых костров мальвы, ни цветущих лип над крышами, ни подёрнутых синевой дальних лесистых косогоров... (45) Чувство неслыханного разочарования оглушило её, как удар. (46) И это разговаривал с ней отец, которого она так безгранично уважала. (47) Он разговаривал с ней сейчас, как самый последний мещанин! (48) Пускай всё делают они: Руфа, Ваня, Юрка, Вера Грамова — все, кто угодно, но не она, потому что она директорская дочка Женя Каштанова!
(49) Женя не заметила, как взбежала на бугор, как спустилась к озеру. (50) И здесь, у тихой, стеклянно-голубой воды, легла в высокую траву. (51) За все её восемнадцать лет была ли когда-нибудь минута, чтобы она в чём-нибудь не поверила отцу?
(52) И здесь, у тихой воды, она вдруг поняла, что отец сказал ей правду, что он, как отец, действительно хочет для неё лучшей доли, чем совхозная жизнь утятницы! (53) Но он дал право выбора именно ей, не запретил, не настоял на своей воле, а сказал думать ещё! (54) И это осознание принесло ей облегчение, а решение остаться всё крепло в её сознании...