Война — тяжёлое время. Но многие люди, невзирая на все трудности, совершают героические поступки. Русский писатель Виктор Платонович Некрасов в своём рассказе про Васю Конакова поднимает проблему героизма солдат, которые стараются всеми силами одолеть врага ради спасения Родины.
Автор текста восхищается Васей Конаковым и его пятой ротой и их бесстрашием. И автор считает, что с такими героями как Конаков, не страшны ни какие враги.
Я разделяю мнение автора. Люди, которые так мужественно проявляют себя на войне, являются настоящими героями, и они смогут одолеть любого врага. В подтверждении своих слов хочу привести пример из поэмы А. Т. Твардовского "Василий Тёркин". Главный герой — это простой русский парень, который самоотверженно выполнял свой долг. Однажды он переплыл зимой через реку. Это кажется невероятным. Мы можем смело сказать, что это героический поступок.
Подводя итог, можно сделать вывод, что на войне люди, невзирая на опасность, зачастую жертвуя собой, совершают мужественные поступки, достойные восхищения и уважения. В этом проявляется героизм солдат, любящих свою Родину.
(3)Участок был трудный, абсолютно ровный, ничем не защищённый, а главное, с отвратительными подходами, насквозь простреливавшимися противником. (4)Днём пятая рота была фактически отрезана от остального полка. (5)Снабжение и связь с тылом происходили только ночью. (6)Всё это очень осложняло оборону участка. (7)Надо было что-то предпринимать. (8)И Конаков решил сделать ход сообщения между своими окопами и железнодорожной насыпью.
(9)Однажды ночью он явился ко мне в землянку. (10)С трудом втиснул свою массивную фигуру в мою клетушку и сел у входа на корточки. (11)Смуглый кудрявый парень, с густыми чёрными бровями и неожиданно голубыми, при общей его чёрноте, глазами. (12)Просидел он у меня недолго — погрелся у печки и под конец попросил немного толу – «а то, будь
оно неладно, все лопаты об этот чёртов грунт сломал».
— (13)Ладно, — сказал я. — (14)Присылай солдат, я дам, сколько надо.
— (15)Солдат? — он чуть-чуть улыбнулся краешком губ. — (16)Не так-то у меня их много, чтоб гонять взад-вперёд. (17)Давай мне, сам понесу. (18)И он вытащил из-за пазухи телогрейки здоровенный мешок.
(19)На следующую ночь он опять пришёл, потом — его старшина, потом — опять он.
(20)Спустя полторы-две недели нам с капитаном удалось попасть во владения Конакова, в пятую роту. (21)Сейчас прямо от насыпи, где стояли пулемёты и полковая сорокапятка, шёл не очень, правда, глубокий, сантиметров на пятьдесят, но по всем правилам сделанный ход сообщения до самой передовой.
(22)Конакова в его блиндаже мы не застали. (23)На ржавой, неизвестно откуда добытой кровати, укрывшись с головой шинелью, храпел старшина, в углу сидел скрючившись с подвешенной к уху трубкой молоденький связист. (24)Вскоре появился Конаков, растолкал старшину, и тот, торопливо засунув руки в рукава шинели, снял со стены трофейный автомат и ползком выбрался из блиндажа.
(25)Мы с капитаном уселись у печки.
— (26)Ну как? — спросил капитан, чтобы с чего-нибудь начать.
— (27)Да ничего, – Конаков улыбнулся, как обычно, одними уголками губ. — (28)Воюем помаленьку. (29)С людьми вот только сложно…
— (30)Ну с людьми везде туго, – привычной для того времени фразой ответил капитан. — (31)Вместо количества нужно качеством брать.
(32)Конаков ничего не ответил. (33)Потянулся за автоматом.
— (34)Пойдём, что ли, по передовой пройдёмся?
(35)Мы вышли.
(36)Вдруг выяснилось то, что ни одному из нас даже в голову не могло прийти. (37)Мы прошли всю передовую от левого фланга до правого, увидели окопы, одиночные ячейки для бойцов с маленькими нишами для патронов, разложенные на бруствере винтовки и автоматы, два ручных пулемёта на флангах — одним словом, всё то, чему и положено быть на передовой. (38)Не было только одного — не было солдат. (39)На всём протяжении обороны мы не встретили ни одного солдата. (40)Только старшину. (41)Спокойно и неторопливо, в надвинутой на глаза ушанке, переходил он от винтовки к винтовке, от автомата к автомату и давал очередь или одиночный выстрел по немцам…
(42)Дальнейшая судьба Конакова мне неизвестна — война разбросала нас в разные стороны. (43)Но, когда вспоминаю его — большого, неуклюжего, с тихой, стеснительной улыбкой; когда вспоминаю, как он молча потянулся за автоматом в ответ на слова капитана, что за счёт количества надо нажимать на качество; когда думаю о том, что этот человек вдвоём со старшиной отбивал несколько атак в день и называл это только «трудновато было», мне становится ясно, что таким людям, как Конаков, и с такими людьми, как Конаков, не страшен враг. (44)Никакой!
(45)А ведь таких у нас миллионы, десятки миллионов, целая страна.
Содержание сочинения
К1. Экзаменуемый верно формулирует проблему «проблема героизма солдат» (1 из 1).
К2. Приведены два примера (поход в другую роту и защита своей). Пояснение дано к двум примерам. Смысловая связь между примерами выявлена верно (6 из 6).
К3. Позиция автора сформулирована верно. (1 из 1)
К4. Экзаменуемый выразил своё отношение к позиции автора и обосновал его. (1 из 1).
Речевое оформление
К5. Работа экзаменуемого характеризуется смысловой цельностью, речевой связностью и последовательностью изложения. Однако допущено несколько логических ошибок (0 из 2).
Логические ошибки:
1) «Эти поступки говорят о том, что люди на войне даже в самых экстремальных ситуациях ради спасения своей отчизны совершают героические поступки» - поступки свидетельствуют о том, что совершаются поступки? Логический тупик.
2) «это простой русский парень, который самоотверженно выполнял свой долг. Однажды он переплыл зимой через реку. Это кажется невероятным. Мы можем смело сказать, что это героический поступок.» - мы не можем назвать поступок героическим, поскольку не понимаем – зачем он был совершён. Что если это было сделано из любопытства, отвага и слабоумие… Нужно уточнить – ради чего герой переплывал реку.
К6. Работа экзаменуемого характеризуется точностью выражения мысли, но однообразием грамматического строя речи (1 из 2).
Комментарий: балл снижается из-за отсутствия максимального балла в К10.
Грамотность
К7. Соблюдение орфографических норм (2 из 3).
Орфографические ошибки:
1) «не страшны ни какие враги» - никакие.
2) «В подтверждении своих слов» - в подтверждение.
К8. Соблюдение пунктуационных норм (2 из 3)
Пунктуационные ошибки:
1) «эти люди, не побоялись» - запятая не требуется.
2) «восхищается Васей Конаковым и его пятой ротой и их бесстрашием» - запятая перед «и его» и перед «и их».
3) «с такими героями как Конаков» - запятая перед «как».
К9. Соблюдение грамматических норм (2 из 2).
Грамматические ошибки:
1) «вражеский выстрелов» - вражеских.
К10. Соблюдение речевых норм (0 из 2)
Речевые ошибки:
1) «Некрасов в своём рассказе про Васю Конакова» - лишнее: своём.
2) «Раскрывая данную тему» - тема и проблема не являются равнозначными понятиями.
3) «приходилось очень туго» - разговорная форма.
4) «это сам, говоря, что не хочет просто так гонять солдат, так как у него их не очень много. Он сам» – повтор: сам.
5) «просто так гонять солдат, так как» - повтор: так.
6) «это сам, говоря, что не хочет просто так гонять солдат, так как у него их не очень много. Он сам понёс необходимое для его роты. Это» - повтор: это.
7) «Эти поступки говорят о том, что люди на войне даже в самых экстремальных ситуациях ради спасения своей отчизны совершают героические поступки» - повтор: поступки.
8) «Автор текста восхищается Васей Конаковым и его пятой ротой и их бесстрашием. И автор» - повтор: автор.
9) «это простой русский парень, который самоотверженно выполнял свой долг. Однажды он переплыл зимой через реку. Это» - повтор: это.
К11. Соблюдение этических норм (1 из 1).
К12. Соблюдение фактологической точности в фоновом материале (1 из 1).
Заключение
Экзаменуемый правильно определяет проблему, приводит примеры к ней. Однако допускает несколько ошибок в речевом оформлении и правописании. Рекомендую повышать качество речи и стараться соблюдать нормы русского языка.