Автор текста Ю. Я. Яковлев размышляет над проблемой взаимоотношений человека с миром природы. Когда мы говорим об этом, то подразумеваем влияние человека на природу и его обращение с животными.
В качестве примера автор рассказывает читателю историю о лебеде Борьке и о его судьбе. Он и его подруга-лебёдка жили на пруду, а следил за ними сторож Павел Денисович. Но однажды лебедка заболела и вскоре умела. А как принято у лебедей: когда умирает их вторая половинка, то он или она, взымает в небо, складывает крылья и разбивается о землю. Борька не мог так сделать, потому как его крылья были подрезаны, поэтому он решил умереть от голода. Но сторож Павел Денисович не дал ему погибнуть: «Он разговаривал с Борькой как с человеком. Он силой открывал Борькин клюв и вкладывал в него рыбу. Он кормил его как маленького несмышленыша». Вскоре Борька как будто ожил: «Это Павел Денисович вдохнул в него вторую жизнь». Этот пример показывает, что забота человека может изменить исход ситуации и даже спасти жизнь.
Также проблема раскрывается автором в момент переезда Борьки на другой пруд. Вскоре после этого его не стало. По-видимому, он умер от человеческой руки, но автор нам не говорит об этом прямо: «Он любил людей, но не научился отличать хороших людей от плохих. Он думал, что все люди хорошие». Этот факт помогает понять, что иногда именно человек может стать причиной трагического исхода.
Размышляя над проблемой, автор противопоставляет вышеописанные ситуации, потому как мы видим, что в первом случае человек спас птицу, а вот во втором случаем, стал причиной его гибели.
Если говорить о позиции автора, то понятно, что он четко разделяет людей на хороших и плохих, и сочувствует Борьке, который не научился их отличать.
Я согласна с мнением автора, потому что в настоящее время остро стоит вопрос влияния человека на природу в целом. Известный писатель Астафьев говорит об этом в свое произведении «Царь-рыба». Главный герой, был известен, как самый успешный рыбак, однако он злоупотреблял своим умением и ловил рыбы больше, чем нужно. Игнатьич понимал, что поступает неправильно и боялся разоблачения. Столкнув своего героя и природу в лице Царь-рыбы, автор показывает, что уничтожение нашей среды обитания грозит гибелью и отдельному рыбаку, и всей цивилизации.
Подводя итог, хочется сказать, что каждый из нас обязан заботиться о природе, потому как мы сами являемся её частью.
ЛЕБЕДЬ БОРЬКА (1) Я давно хотел рассказать о лебеде Борьке и о его друге — старом! человеке в подшитых валенках. (2) И о маленьком острове Шикотан, затерянном в далёком Тихом океане. (3) И о слезах, которые не те по щекам — а остаются внутри, потому что лебеди не плачут, а мужественные люди сдерживают слёзы. (4) Борька жил на Чистых прудах не один, у него была подруга — лебёдка, и был Павел Денисович — сторож. (5) Борька любил Павла Денисовича и ходил за ним по пятам, как собака. (6)Люди удивлялись, встречая на белой аллее старика в подшитых валенках и лебедя, который шёл за ним, оставляя в снегу сле-ды — кленовые листья. (7)Павел Денисович разговаривал с Борькой. (8)Жаловался ему на свои хвори. (9)Борька понимающе молчал. (10)Ему жилось неплохо на Чистых прудах, пока рядом была подруга. (П)Неожиданно она заболела человеческой болезнью — воспалением лёгких. (12)Её отнесли в тёплую сторожку. (13) Приехала машина с синим крестом. (14)Доктор, осмотрев больную птицу, покачал головой. (15)А Борька всё рвался в сторожку. (16)Стучал клювом в закрытую дверь. (17)Бил крыльями в окно. (18)Падал на землю и взлетал снова. (19)И его крик слышали люди в соседних домах. (20)Утром Павел Денисович застал Борьку на пороге сторожки. (21)Лебедь лежал неподвижно, наполовину занесённый снегом, и сам он был похож на чистый сугроб. (22)Сторож наклонился и провёл рукой по заснеженным перьям. (23)Лебедь не пошевелился. (24)Но шершавая рука старика уловила слабые толчки сердца — Борька был жив. (25) Павел Денисович понял, что случилась беда. (26) Когда он распахнул дверь сторожки, то увидел, что шея лебёдки как-то обмякла, вытянулась на досках пола, а глаза были закрыты. (27) У лебедей, живущих на тёплых озёрах острова Шикотан, как и у всех прочих сородичей Борьки, есть свой лебединый закон: когда погибает подруга, верный друг взмывает высоко в небо, складывает крылья и камнем падает на землю. (28)И разбивается насмерть, потому что, по разумению гордых птиц, лучше погибнуть, чем жить без любимой подруги. (29)И Борька хотел поступить так же, как все настоящие лебеди, хотел взлететь над Чистыми прудами, над городом... (ЗО)Но у него были подрезаны крылья, и он не мог подняться к облакам. (31)Тогда он решил умереть голодной смертью. (32)Он не стал клепать овёс, который сторож засыпал в кормушку. (ЗЗ)Не брал из ведра свежую рыбу. (34)Отворачивался от солёной кильки. (35)Павел Дени-сович опускался на ступеньку сторожки и подолгу сидел рядом с Борькой. (Зб)Снег падал на тулуп, на шапку, на неподвижного лебедя. (37)— Не грусти, Борька, — тихо говорил сторож. (38)— Я тоже одинокий человек. (39)Пережил такое же, и мне было не легче. (40)Но я живу... (41)Что поделаешь. (42)Жить надо. (43)Он разговаривал с Борькой, как с человеком. (44)Он силой открывал Борькин клюв и вкладывал в него рыбу. (45)Он кормил его, как маленького несмышлёныша, из ложки. (46) Борька отворачивал голову, вырывался из рук, но у него не хватало сил. (47) - Ешь, малыш, ешь, — говорил старик и терпеливо засовывал в клюв хлебный мякиш. (48) Борька начал оживать. (49)Павел Денисович брал его на руки и нёс к пруду. (50)Он заставлял Борьку плавать. (51)Наступила весна. (52)Вода потеплела. (53)От неба и от листьев она стала голубой и зелёной. (54)Запахло горьковатой тополиной смолкой. (55)Вернулись птицы. (56)Неожиданно Борьке захотелось жить. (57)Лебедь как бы заново родился, заново научился ходить, глотать рыбу, плавать. (58)Это Павел Денисович вдохнул в него вторую жизнь. (59)Борька стал совсем ручным. (60)Он спешил на зов незнако-мых людей к берегу и брал из их рук пищу. (61)Он думал, что все люди такие же, как Павел Денисович. (62)Потом Борьку перевели на другой пруд. (63)Он ехал на машине и, с любопытством вытягивая шею, смотрел по сторонам. (64)Он был городским лебедем, и его не пугал шум машин. (65)Борька плавал по чистой голубовато-зелёной воде Оленьего пруда. (66)Его горе затихло. (67)Он тянулся к людям, разрешал себя гладить и подолгу сидел у их ног. (68) А потом Борьки не стало. (69) Он не вернулся на Чистые пруды и не попал на остров Шикотан. (70)Он любил людей, но не научился отличать хороших людей от плохих. (71)Он думал, что все люди хорошие. (72)...А через месяц умер Павел Денисович. (По Ю. Яковлеву*) * Юрий Яковлевич Яковлев (1922—1995) — русский прозаик, сценарист, журналист, автор книг для подростков. Участвовал в Великой Отечественной войне. Основные темы прозы Юрия Яковлева — школьный быт, Великая Отечественная война, сценическое искусство, дружба между человеком и животным.
Читать далее: https://4ege.ru/sochineniya/58669-variant-3.html
Содержание сочинения
К1. Одна из проблем исходного текста сформулирована верно. (1 из 1)
К2. Приведено 2 примера-иллюстрации. Дано пояснение к каждому из примеров-иллюстраций. Указана и проанализирована смысловая связь между примерами-иллюстрациями. Фактических ошибок в комментарии нет. (6 из 6)
К3. Позиция автора сформулирована верно. (1 из 1)
К4. Отношение к позиции автора сформулировано и обосновано. (1 из 1)
Речевое оформление
К5. Работа характеризуется смысловой цельностью, речевой связностью и последовательностью изложения. В работе нет нарушений абзацного членения текста. Логические ошибки отсутствуют. (2 из 2)
К6. Точность и выразительность речи. (1 из 2)
Грамотность
Высший балл по этому критерию ставится только в случае, если высший балл получен по критерию К10.
К7. Соблюдение орфографических норм. (2 из 3)
1) Но однажды лебедка заболела и вскоре умела. - Опечатка. Правильно: умерла.
К8. Соблюдение пунктуационных норм. (2 из 3)
1) Размышляя над проблемой, автор противопоставляет вышеописанные ситуации, потому как мы видим, что в первом случае человек спас птицу, а вот во втором случаем, стал причиной его гибели. - Лишняя запятая после "случаем".
2) Если говорить о позиции автора, то понятно, что он четко разделяет людей на хороших и плохих, и сочувствует Борьке, который не научился их отличать. - Лишняя запятая после "плохих".
3) Главный герой, был известен, как самый успешный рыбак, однако он злоупотреблял своим умением и ловил рыбы больше, чем нужно. - В данном случае "как самый успешный рыбак" не обособляется.
К9. Соблюдение грамматических норм. (0 из 2)
1) Он и его подруга-лебёдка жили на пруду, а следил за ними сторож Павел Денисович. - Неверное употребление предлога. Правильно: в пруду.
2) Размышляя над проблемой, автор противопоставляет вышеописанные ситуации, потому как мы видим, что в первом случае человек спас птицу, а вот во втором случаем, стал причиной его гибели. - Неверное образование формы существительного. Правильно: во втором случае.
3) Известный писатель Астафьев говорит об этом в свое произведении «Царь-рыба». - Неверное образование формы местоимения. Правильно: в своем.
4) Столкнув своего героя и природу в лице Царь-рыбы, автор показывает, что уничтожение нашей среды обитания грозит гибелью и отдельному рыбаку, и всей цивилизации. - Неверное словообразование. Правильно: гибелью и отдельного рыбака, и всей цивилизации.
К10. Соблюдение речевых норм. (2 из 2)
1)Если говорить о позиции автора, то понятно, что он четко разделяет людей на хороших и плохих, и сочувствует Борьке, который не научился их отличать. Я согласна с мнением автора, потому что в настоящее время остро стоит вопрос влияния человека на природу в целом. - Неоправданная тавтология.
К11. Соблюдение этических норм. (1 из 1)
К12. Соблюдение фактологической точности в фоновом материале. (1 из 1)