Книга — это кладезь знаний. Это удивительная концентрация мудрости в одном небольшом предмете. Кто-то увидит в ней интересного собеседника, кого-то она заинтересует как верный помощник, а некоторые найдут в книге друга. Её страницы пропитаны жизненным опытом. Именно проблема роли книги в жизни человека находится в центре внимания автора.
Ф. А. Искандер вспоминает, как вместе с первой учительницей прочитал «Капитанскую дочку». Одно из известнейших произведений А. С. Пушкина осталось в памяти автора «как минуты сладчайших переживаний». Оно произвело неизгладимое впечатление на мальчика, научило любить чтение и русскую литературу. Восхищение книгой оказалось настолько сильным чувством, что даже спустя много лет автор детально помнит не только как читал её, но и какие именно эмоции тогда испытывал. Роль книги заключалась для автора также в том, что она воспитала его. Преданность, показанная в «Капитанской дочке» впечатлила детей. Они столкнулись с верной и ошибочной моделями поведения. В этом и состоит принцип воспитания в книгах. Описывая чувства, появившиеся после прочтения произведения, автор говорит: «Идея преданности идее, а следовательно, и друг другу, была самым человечным сегодняшним воплощением нашего завтрашнего дела».
Писатель считает, что роль книги в жизни человека невозможно преувеличить. Он, будучи ребёнком, прочувствовал влияние хорошей, доброй книги на себе. «Капитанская дочка» навсегда осталась в его памяти как олицетворение уюта и тепла. Именно с хорошей книги началась любовь автора к литературе.
Я полностью разделяю мнение автора. Книги играют огромную роль в нашей жизни. Начиная с самого детства, когда они показывают нам совсем просто, что такое «хорошо», а что такое «плохо». В первую очередь, мы учимся впитывать мудрость из книг. И это умение является невероятно важным в любом возрасте.
Огромное влияние на меня оказал роман М. А. Булгакова «Мастер и Маргарита». Каждый из нас рано или поздно сталкивается с осознанием конечности своей собственной жизни. Понимание, что всё вокруг когда-то закончится, иногда приходит очень болезненно. Так это случилось и у меня. Разогнать мои навязчивые идеи смогла только эта книга, которая убедила меня в том, что в человеческой смертности нет ничего страшного.
Для меня книга — это мудрость, опыт других людей, знающих о жизни многое. Судьбы героев — это и примеры для подражания, и ошибки, которых мы можем избежать. Получается, книга — это учитель, который никогда не устанет делиться с нами своими знаниями.
(6) Разумеется, навряд ли я тогда понимал многие особенности этого романа, но главное понял. (7) Это видно из того, что я был потрясен так, как никогда не бывал ни до, ни после чтения этой книги. (8) Дня три я ходил как пьяный и мычал какой-то дикарский реквием по поводу смерти героини. (9) И без того не склонный усердствовать лопатой и мотыгой, в эти дни я даже не откликался, когда мама и сестра звали меня на огород. (10) Опалывать глупые тыквы, когда мир вместе с Анной Карениной раздавлен под колесами паровоза?! (11) Я шагал по селу, и траурный шлейф реквиема развевался за моей спиной. (12) К сожалению, этот шедевр погиб навсегда по причине моей музыкальной безграмотности, а также отсутствия музыкальной памяти. (13) Впрочем, возможно, я его вспомню, когда начну впадать в детство, из которого никак не могу до сих пор выпасть.
(14) Вспоминаю впечатления, которые я вынес от того первого знакомства с "Анной Карениной". (15) Было жаркое лето, и я скучал по морю. (16) Мелкие деревенские ручьи, где невозможно было всплыть, не утоляли мою тоску. (17) И вот, может быть, поэтому во время чтения я испытывал приятное чувство, как будто плыву по морю. (18) Впервые я читал книгу, под которой не мог нащупать дна. (19) Каким-то образом возникло ощущение моря. (20) Незнакомые сцены усадебной жизни воспринимались как родные. (21) Хотелось к ним. (22) Хотелось посмотреть, как аппетитно косит Левин, побывать с ним на охоте, поиграть с его умной собакой, посидеть с женщинами, которые варят варенье, и дождаться своей доли пенок. (23) Это был роман-дом, где хочется жить, но я еще этого не понимал. (24) Читаешь "Войну и мир", и мгновениями кажется, что автор стыдится непомерности своих сил, то и дело сдерживает себя, роман развивается в могучем, спокойном ритме движения земного шара. (25) Полный лад с собственной совестью, семьей, народом. (26) И это счастье передается читателю. (27) И что нам каторжные черновики! (28) Тургенев в одном письме раздраженно полемизирует с методом Толстого. (29) Он говорит: Толстой описывает, как блестели сапоги Наполеона, и читателю кажется, что Толстой все знает о Наполеоне. (30) На самом деле он ни черта о нем не знает. (31) Наполеон — мировоззренческий враг Толстого. (32) По Толстому, обновить человечество можно, только если человек, сам себя воспитывая, освободит себя изнутри. (33) Именно этим Толстой и занимался всю жизнь. (34) По Толстому, только так можно было и нужно было завоевывать человечество.
(35) И Толстой, как новый Кутузов, изгоняет Наполеона из области духа. (36) Поэтому, по Толстому, Наполеон — это огромный солдафон и судить о нем незачем выше сапога. (37) Пускать в ход собственный могучий психологический аппарат даже для отрицательной характеристики Наполеона Толстой не намерен. (38) Он боится этим самым его перетончить. (39) По Толстому, сложность зла есть надуманная сложность. (40) В Наполеоне Толстого никакого обаяния. (41) Словно предчувствуя трагические события двадцатого века, он пытается удержать человека от увлечения сильной личностью, от еще более кровавых триумфаторов.