Размышляя над этим вопросом, можно прийти к ответу, что жизнь без цели является лишь бессмысленным существованием. По-моему мнению, без цели в жизни человек приходит к духовной деградации, не имеет возможностей раскрыть свои сильные личностные качества, начинает вести разгульный образ жизни, что приводит к пагубным последствиям. Да, некоторые люди осознанно делают выбор в эту сторону, но к чему может привести такое существование?
В правильности такой точки зрения меня убеждает произведение Александра Сергеевича Пушкина "Евгений Онегин". Автор даёт повод задуматься над поведением главного героя, Евгения Онегина. Он ведёт бесцельную и пустую жизнь. В свои двадцать шесть лет Онегин ничего толком не добился, лишь проводя свои дни в бесконечных прогулках на бульваре, поездках в театр, на балы, ведя пустые светские беседы только для того, чтобы обратить на себя внимание. Пушкин показал нам, что это и привело его к потере друзей, настоящей любви, семьи и даже к убийству. Он впал в уныние и постоянно испытывал душевные страдания.
В результате жизнь Евгения не принесла ему ни малейшего удовольствия и оказалась просто никчёмной.
Так же, обратимся к роману Антона Павловича Чехова "Человек в футляре", где рассказывается история о преподавателе греческого языка в школе — Беликове. Он не имел смысла жизни и просто существовал по инерции. Главной чертой героя была враждебность к тому, что выходило за понятие "правильного" в его мировоззрении. Беликов вогнал себя в "футляр", состоящий из норм и правил, которых он очень боялся нарушить. В следствие чего, это привело его к тому, что он не смог развить свои лучшие качества и найти счастье в жизни. В итоге он просто умер в полном одиночестве: таковы последствия бесцельного прожитого пути человека.
Подводя итоги сказанному, можно сделать вывод, что жизнь без цели возможна, но в ней не будет смысла и она не принесет человеку радости, счастья, удовлетворения.
Требование №1. Объём итогового сочинения.
Количество слов: 288.
Требование №2. Самостоятельность написания итогового сочинения.
100% уникальность.
Требования выполнены.
Критерий № 1 «Соответствие теме»
Зачёт
Критерий № 2 «Аргументация. Привлечение литературного материала»
Приведены два примера из литературы.
Фактическая ошибка: «к роману Антона Павловича Чехова "Человек в футляре", где рассказывается» - к рассказу. (И тогда не «рассказывается», а «повествуется», чтобы избежать тавтологии).
Зачёт.
Критерий № 3 «Композиция и логика рассуждения»
Логические ошибки:
1) Неудачное вступление. Над каким вопросом ведутся размышления?
«Размышляя над этим вопросом, можно прийти к ответу, что жизнь без цели является лишь бессмысленным существованием…»
Зачёт.
Критерий № 4 «Качество письменной речи»
Речевые ошибки:
1) «жизнь без цели является лишь бессмысленным существованием. По-моему мнению, без цели в жизни» - повтор: жизнь без цели.
2) «в жизни человек приходит к духовной деградации, не имеет возможностей раскрыть свои сильные личностные качества, начинает вести разгульный образ жизни» - повтор: жизни.
3) «делают выбор в эту сторону» - в какую «эту» сторону?
4) «приводит к пагубным последствиям. Да, некоторые люди осознанно делают выбор в эту сторону, но к чему может привести» - повтор: приводить.
5) «такое существование? В правильности такой» - повтор: такой.
6) «ведёт бесцельную и пустую жизнь. В свои двадцать шесть лет Онегин ничего толком не добился, лишь проводя свои дни в бесконечных прогулках на бульваре, поездках в театр, на балы, ведя» - повтор: ведёт, проводя, ведя.
7) «Пушкин показал нам, что это и привело его к потере друзей» - двусмысленность: кого привело? Пушкина или героя?
8) «в его мировоззрении. Беликов вогнал себя в "футляр", состоящий из норм и правил, которых он очень боялся нарушить. В следствие чего, это привело его» - повтор: его.
9) «итоге он просто умер в полном одиночестве: таковы последствия бесцельного прожитого пути человека. Подводя итоги» - повтор: итог.
Зачёт.
Критерий № 5 «Грамотность»
Пунктуационные ошибки:
1) «Так же, обратимся» - запятая не требуется.
2) «но в ней не будет смысла и она не принесет» - запятая перед «и».
Орфографические ошибки:
1) «По-моему мнению» - по моему.
2) «Так же, обратимся» - также.
3) «В следствие» - вследствие.
Грамматические ошибки:
1) «из норм и правил, которых он очень боялся» - которые.
Зачёт.