Как понять другого человека? Это сложный вопрос, на который нет однозначного ответа. На мой взгляд, нужно узнать причины его поступков, особенности его характера, его нравственные и моральные ценности. Понять другого человека всегда очень сложно, необходимо проанализировать, пропустить через себя его чувства и ощущения. Нужно попытаться осознать, как он мыслит, чтобы понимать, почему он поступил так, а не иначе. Для подтверждения собственной точки зрения, обращусь к литературным произведениям отечественных авторов.
Многие поэты обращались к этой проблеме. Так, в романе Федора Михайловича Достоевского «Преступление и наказание» главные герои переступили законы морали и нравственности. Соня Мармеладова могла понять горе Родиона, потому что сама поступила неправильно. Она работала по желтому билету, чтобы обеспечить семью, а он, чтобы проверить свою теорию о разделении людей на «право имеющих» и «тварей дрожащих», убил женщину, у которой закладывал драгоценности. Она пожертвовала собой, как и он, потому что они пошли против своей совести. Соня и Родион жили вне закона, общество презирало их. Главный герой не мог даже проводить время с семьей, потому что знал, что они не смогут его принять и простить. Каждому из нужен был человек, который сам нарушил законы морали, поэтому им было легко понять и помочь друг другу. После всего герои смогли поставить себя на путь истинный. Тем самым, автор наталкивает нас на такую мысль: понимать человека – это вставать на его место, знать какие эмоции он испытывает, столкнувший с сложной жизненной проблемой.
С другой стороны, в произведение Александра Ивановича Куприна «Гранатовый браслет» говорится о том, как не надо поступать, чтобы пытаться понять других. Брат княгини, Николай, узнал, где живет тайный поклонник его сестры и хотел поставить его на место. Они считал, что может так поступить, потому что, тот был ниже его по социальному статусу. Герой собирался морально подавить героя, даже не пытаясь с ним поговорить, разобраться в проблеме. Этим эпизодом автор хотел донести до нас то, что не нужно быть эгоистичным по отношению к другим. Если человек совершил проступок или сделал то, что вам не понравилось, просто поставьте себя на его место и поймите, почему он так сделал.
Как подсказывают нам отечественные произведения, сострадание и терпение к другим помогает понять их, проникнуться сочувствием к ним, а если мы настроены против оппонента, то о никаком взаимопонимание не может быть и речи.
Требование №1. Объём итогового сочинения.
Количество слов: 364.
Требование №2. Самостоятельность написания итогового сочинения.
100% уникальность.
Требования выполнены.
Критерий № 1 «Соответствие теме»
Зачёт
Критерий № 2 «Аргументация. Привлечение литературного материала»
Приведены два примера из литературы.
Фактическое искажение: насколько я помню, никто не презирал Соню. Да и Родиона не любили, осуждали, но не презирали.
Зачёт.
Критерий № 3 «Композиция и логика рассуждения»
Логические ошибки:
[Screen]1) Нарушение причинно-следственной связи. Корректнее: многие поэты и писатели.
2) Отсутствие логического завершения. После чего «всего»?
Зачёт.
Критерий № 4 «Качество письменной речи»
Речевые ошибки:
1) «потому что знал, что они не смогут» - повтор: что.
2) «Каждому из нужен был человек» - лишнее: из.
3) «поклонник его сестры и хотел поставить его на место» - повтор: его.
Зачёт.
Критерий № 5 «Грамотность»
Пунктуационные ошибки:
1) «Для подтверждения собственной точки зрения, обращусь к литературным» - запятая не требуется.
2) «Тем самым, автор наталкивает» - запятая не требуется.
3) «знать какие эмоции он» - запятая после «знать».
4) «узнал, где живет тайный поклонник его сестры и хотел поставить» - запятая после «сестры».
5) «потому что, тот был ниже его» - запятая не требуется.
Орфографические ошибки:
1) «в произведение Александра Ивановича Куприна» - в произведении.
2) «о никаком взаимопонимание» - взаимопонимании.
Грамматические ошибки:
1) «какие эмоции он испытывает, столкнувший» - столкнувшись. [/Screen]
2) «с сложной» - со сложной.
3) «Они считал» - он.
4) «сострадание и терпение к другим помогает» - помогают.
Зачёт.