Лидия Алексеевна Чарская – русская детская писательница и актриса. В данном тексте она поднимает проблему проявления преданности и самопожертвования.
Поднятая проблема является актуальной. Действительно, самопожертвование и преданность - это важнейшие качества личности. Проявляя эти качества можно построить хорошие взаимоотношения с людьми.
В данном тексте Л.Чарская показывает проявление этих качеств на примере Матреши. Боярышня Уленька решила развлечься со служанками, нарядив их в смешные наряды. Матреша же смогла развеселить боярыню в непростое время тревог и волнений. Матреша из своей любви и преданности развлекала боярыню. На этом примере можно понять, что преданные люди, в силу своих возможностей, будут поддерживать тебя в сложных жизненных ситуациях.
Вторым примером может служить эпизод, в котором к боярыне приезжают опричники. Чтобы помочь сбежать боярыне, Матреша предложила выдать себя за нее. Она понимала, что это может для нее плохо кончиться, но наличие у нее таких качеств как преданность и самопожертвование не предполагало другого исхода. За ее приветливость к опричникам, те пообещали освободить боярина Крутоярского. И в итоге, благодаря этому самопожертвованию она смогла обезопасить боярина и боярыню.
Этими примерами автор хотел показать, как важно быть преданным и готовым к самопожертвованию человеком. Ведь, воспитывая и проявляя эти качества, можно помогать нуждающимся людям и избегать проблемных ситуаций.
Автор считает, что необходимо проявлять по отношению к окружающим преданность и самопожертвование, чтобы помогать людям и выстраивать хорошие взаимоотношения.
Я полностью согласна с позицией автора. Самопожертвование преданность, действительно необходимо проявлять, как героиня данного текста. Так же примеров проявления этих качеств может служить произведение А.П.Чехова «Скрипка Ротшильда». На примере Марфы, жены главного героя, мы можем наблюдать преданность и самопожертвование. Она предана своему мужу, который поступал с ней несправедливо, обделяя ее и не показывая ей свою любовь и заботу.
Таким образом, мы можем сделать вывод, что каждому человеку нужно стараться проявлять по отношению к окружающим преданность и самопожертвование, ведь очень часто близким людям нужна наша помощь и кто как не мы им сможем помочь.
(З)Самой весёлой и изобретательной была любимая наперсница боярышни — черноокая Матрёша, которая, забавно переваливаясь с ноги на ногу, стала изображать Мишку Топтыгина, отправляющегося за мёдом на пчельник. (4)Развеселилась даже сама боярыня. (5)Впервые за долгие месяцы улыбнулась она нынче, впервые отлегло от сердца и прояснилось в душе её после бесконечных тревог и волнений. (б)Тяжёлое время переживала в те годы вся Русь. (7)Озлобленный на бояр старинных знатных родов царь Иоанн Васильевич, прозванный впоследствии Грозным, устроил целое гонение подчас на лучших людей. (8)Окружив себя опричниною, этою страшною ордою телохранителей, которую он набрал из самых «худородных» людей, ненавидящих знатных родовитых бояр, царь Иоанн Васильевич начал с её помощью всячески истреблять старинные боярские роды. (9)Опричники под начальством вероломного Малюты Скуратова, царёва любимца, собирали всевозможные клеветы про ненавистных им бояр и доносили царю о несуществующих винах последних… (10)Вдруг сквозь громкий хор затейниц-девушек послышался стук у ворот, сильный, настойчивый, и белее стены белёной появился на пороге молодой холоп. — (11)Боярыня-матушка! (12)Спасайтесь! (13)Хозяина нашего в тюрьму бросили! (14) А сейчас за тобой и боярышней поганые опричники сюда явятся с самим злодеем Малютою во главе! (15) Грозное известие сразило всех, лишило силы двигаться, соображать, слово единое молвить. (16)Одна Матрёша, не растерявшаяся изо всех находившихся в тереме женщин, бросилась к укладке, в которой находилось верхнее платье боярыни, вытащила оттуда тяжёлый кафтан и надела его на плечи госпоже. (17)Потом так же ловко и живо закутала и боярышню и повела их с няней Степанидою и двумя другими сенными девушками из терема в сени, а оттуда на задний двор, где уже слышалось ржанье и фырканье нетерпеливых коней. (18)Едва лишь успела усадить в кибитку своих хозяек Матрёша и вернуться обратно в терем, как услышала громкие голоса и могучие удары кнутовищ и здоровенных кулаков в бревенчатые ворота. (19) Быстро бросилась она в соседнюю горницу и появилась вскоре на пороге терема в наряде и драгоценных украшениях боярышни Уленьки. — (20)Слушайте же, девоньки, выдавайте меня все за хозяюшку нашу, светика нашего — боярышню, чтобы истинный след их замести, чтобы дать укрыться без помехи нашим голубушкам. (21) С дикими гиканьями, свистками ворвались опричники во двор бояр Крутоярских. (22) Впереди всех был Малюта Скуратов: страшный, угрюмый, зверски жестокий, с маленькими пронырливыми, бегающими глазками, он первый распахнул дверь и вбежал в терем. — (23)Ты кто такая? — крикнул он поднявшейся навстречу ему Матрёше, пышный наряд и красивое личико которой сразу привлекли его внимание. — (24)3дравствуй , боярин, — с низким поклоном и приветливой улыбкой отвечала она. — (25)Я боярышня Ульяна Крутоярская. (26)Рады-радёхоньки тебе, гость дорогой. (27) Чем потчевать тебя велишь-прикажешь? (28)Матушка моя боярыня, вишь, обмерла, лежит у себя в тереме, так позволь мне тебя встретить всем тем, чего твоя душенька пожелает. (29) Злодей Малюта опешил, услышав такие слова, что-то дрогнуло в ожесточённом сердце Малюты. (30)Но совсем уж растаял Малюта, когда девушка предложила ему потешить его и примчавшихся с ним опричников пляской. (31) 0на особенно хорошо плясала в тот вечер, так хорошо, что Малюта не выдержал и сказал, опуская ей на плечо свою тяжёлую волосатую руку: — Ну, хозяюшка, ставь свечу пудовую празднику Рождества Христова. (32)Никто меня из крамольников среди бояр не встречал так доселе. (33)А за это, боярышня, вызволю я твоего отца, упрошу надёжу-государя его помиловать. (34)Благодари Бога, девушка, что наградил он тебя такой весёлой да ласковой душой. (35) Малюта сдержал своё слово, данное в праздник Рождества Христова. (З6)Боярина Крутоярского выпустили из тюрьмы, сослали только в дальнюю вотчину. (37)Боярыня с боярышней Уленькой отправились с ним в ссылку. (38)Нечего и говорить, что верная Матрёша, спасшая своих господ, поехала туда же вместе с ними и не раз скрашивала им тяжёлые дни весёлой шуткой да звонкой песней. (По Л. А. Чарской*)
Содержание сочинения
К1. Экзаменуемый верно формулирует проблему «проблема проявления преданности и самопожертвования» (1 из 1).
К2. Приведены два примера (развлечение и роль боярыни). Пояснение дано к двум примерам. Смысловая связь между примерами проанализирована, но не выявлена (5 из 6).
К3. Позиция автора сформулирована верно. (1 из 1)
К4. Экзаменуемый выразил своё отношение к позиции автора и обосновал его. (1 из 1).
Речевое оформление
[Screen]К5. Работа экзаменуемого характеризуется смысловой цельностью, речевой связностью и последовательностью изложения. Однако допущено более одной логической ошибки (0 из 2).
1) Логический скачок. Зачем нам знать о том, кем является Чарская? И зачем нам это знать в отдельном предложении?
2) Нарушение причинно-следственной связи. Какого исхода? Что для неё это плохо кончится?
К6. Работа экзаменуемого характеризуется точностью выражения мысли, но однообразием грамматического строя речи (1 из 2).
Комментарий: балл снижается из-за отсутствия максимального балла в К10.
Грамотность
К7. Соблюдение орфографических норм (2 из 3).
Орфографические ошибки:
1) «Так же примеров проявления» - также.
К8. Соблюдение пунктуационных норм (0 из 3)
Пунктуационные ошибки:
1) «Проявляя эти качества можно построить» - запятая после «качества».
2) «у нее таких качеств как преданность и самопожертвование не предполагало» - запятая перед «как» и после «самопожертвование».
3) «За ее приветливость к опричникам, те пообещали» - запятая не требуется.
4) «И в итоге, благодаря этому самопожертвованию» - запятая не требуется.
5) «Самопожертвование преданность» - запятая после «самопожертвование».
6) «преданность, действительно необходимо» - запятая не требуется.
7) «кто как не мы им сможем» - «как не мы» обособляется запятыми.
К9. Соблюдение грамматических норм (1 из 2).
Грамматические ошибки:
1) «Так же примеров проявления этих качеств может служить» - примером.
К10. Соблюдение речевых норм (0 из 2)
Речевые ошибки:
1) «поднимает проблему проявления преданности и самопожертвования. Поднятая проблема» - повтор: поднимает/поднятая проблема.
2) «нарядив их в смешные наряды.» - тавтология: нарядив в наряды.
3) «Матреша же смогла развеселить боярыню в непростое время тревог и волнений. Матреша из своей любви и преданности развлекала боярыню», «боярыне приезжают опричники. Чтобы помочь сбежать боярыне» - повтор: боярыня.
4) «благодаря этому самопожертвованию» - а есть другое самопожертвование? Лишнее: этому.
5) «этому самопожертвованию она смогла обезопасить боярина и боярыню. Этими примерами» - повтор: этот, этими.
6) «примеров проявления этих качеств может служить произведение А.П.Чехова «Скрипка Ротшильда». На примере Марфы» - повтор: пример.
К11. Соблюдение этических норм (1 из 1).
Не переходите с экспертом на «ты». В крайнем случае – на «вы». [/Screen]
«На этом примере можно понять, что преданные люди, в силу своих возможностей, будут поддерживать тебя в сложных жизненных ситуациях»
К12. Соблюдение фактологической точности в фоновом материале (1 из 1).
Заключение
Экзаменуемый правильно определяет проблему, приводит примеры к ней. Однако нужно выявить смысловую связь: как примеры взаимосвязаны друг с другом (дополняют/противопоставлены). Кроме того, следует обратить внимание на повышение качества речи. Стараться соблюдать пунктуационные нормы.