Лозунг « Ничто не забыто, никто не забыт», я понимаю так: пережитые военные годы станут бесценным опытом для будущих поколений. На мой взгляд, каждый человек обязан помнить свою историю, так как, анализируя прошлое, мы сможем построить светлое будущее, не повторяя былых ошибок. Память, которая живёт в сердце будет укреплять человека и мотивировать на новые подвиги.
Первым примером, подтверждающим верность моего высказывания, может послужить произведение Евгения Носова « Живое пламя». Главная героиня – безутешная мать, потерявшая на войне единственного сына. Ольга наотрез отказывается оставлять маки, высаженные на своей клумбе рассказчиком. Женщина, подавленная горем, сравнивает яркую, но короткую жизнь цветов со своим сыном, который погиб в юном возрасте. Но уже в конце произведения на её клумбе полыхает ковёр из маков. Ольга осознаёт, что эти цветы не будут для неё поводом для слёз и отчаяния, они станут причиной гордости и памяти. Данный поступок говорит о том, что какая бы ни была горечь утраты, память всегда должна оставаться в сердцах людей.
Вторым примером может выступить стихотворение Александра Трифоновича Твардовского « Есть имена и есть такие даты..». Рассказчик безосновательно обвиняет себя, судит своё поколение высшим судом – духовным. Рассуждая о том, что он может наслаждаться каждым прожитым днём, радоваться праздникам, герой сожалеет о тех, кого уже не вернуть. Кто не сможет ощутить радость жизни. И призывает каждого человека помнить, чтить и гордиться своей историей.
Подводя итоги сказанному, можно сделать вывод о том, что военные годы оставили в нашей истории неизгладимый след: горе, боль, отчаяние, слёзы женщин и детей. Поэтому, каждый день мы должны отдавать дань памяти тем, кто пожертвовал своей жизнью во имя мира и светлого будущего.
Работа проверена по критериям оценивания итоговых сочинений 2020-2021, предоставленных порталом ФИПИ.
[Screen]Критерий 1. Соответствие теме. (2 из 2 баллов) Экзаменуемы в полной мере раскрывает тему сочинения, коммуникативный замысел работы выражен ясно.
Критерий 2. Аргументация. Привлечение литературного материала. (2 из 2 баллов) Экзаменуемый при раскрытии темы сочинения доказывает свою позицию, формулируя аргументы и подкрепляя их примерами из литературного материала. Выбор литературного произведения и аспекты его анализа соответствуют формулировке темы, примеры подобраны удачно.
Критерий 3. Композиция. (2 из 2 баллов) Сочинение отличается композиционной цельностью, логичностью изложения мыслей и соразмерностью частей, внутри смысловых частей нет нарушений последовательности и необоснованных повторов мысли.
Критерий 4. Качество речи. (1 из 2 баллов) Сочинение характеризуется точностью выражения мысли, но прослеживается однообразие грамматического строя речи, что подтверждается наличием тавтологических повторов.
Критерий 5. Оригинальность сочинения (1 из 1 балла)
Критерий 6. Речевые нормы. (1 из 2 баллов)
Экзаменуемый допускает тавтологические повторы в своей работе.
Критерий 7. Орфографические нормы. (3 из 3 баллов)
Критерий 8. Пунктуационные нормы. (2 из 3 баллов)
"Память, которая живёт в сердце (,) будет укреплять человека и мотивировать на новые подвиги."
"Поэтому (_) каждый день мы должны отдавать дань памяти тем, кто пожертвовал своей жизнью во имя мира и светлого будущего."
Критерий 9. Грамматические нормы. (2 из 2 баллов)
Критерий 10. Фактическая точность в фоновом материале. (1 из 1 балла)
[/Screen]
ИТОГ
Экзаменуемый набрал 17 первичных баллов из 20, что соответствует семи баллам в десятичной системе.