Какое влияние оказывает музыка на человека? Какие чувства она способна вызвать? На этими и вопросами размышляет Астафьев в своем произведении, поднимая проблему роли музыки в жизни человека.
В представленном нам тексте писатель повествует о мальчике, который услышал, как играет Вася поляк на скрипке. Услышав музыку, герой почувствовал себя тревожно, горько и даже ему захотелось плакать. Затем автор переносит нас намного лет вперед, где уже повзрослевший герой опять услышал ту же музыку, что и в детстве. Но уже она не выжимала слез, а звала куда-то, заставляя что-то делать. Так автор показывает, как повлияла музыка на героя.
Таким образом позиция Астафьева заключается в следующем: музыка способна вызывать чувства, воспоминания, а также заставлять что-нибудь делать.
Я совершенно согласна с автором произведения. Действительно, музыка способна влиять на настроение и эмоции человека.
Многие писатели поднимали данную проблему в своих произведениях. Например, в романе-эпопее Л. Н. Толстого «Война и мир» ярким примером может послужить сцена, где Николай Ростов проигрывает в карты. Он возвращается домой раздраженный и даже задумывается о самоубийстве. Но когда Николай слышит пение Наташи, то с ее голосом забывает свою неудачу. В этот момент он чувствует, что жизнь прекрасна, а остальное мелочи. Так музыка помогла Николаю обрести смысл жизни.
Также можно привести в пример повесть «Гранатовый браслет» Куприна. Княгиня Вера Шеина, слушая любимая произведение Желткова начала плакать, так как поняла, что мимо неё прошла настоящая любовь. Такова сила воздействия музыки на душу человека.
И в заключение хочу сказать, что музыка благотворно влияет на человека. Она способна исцелить от любых недугов сердце и мысли человека.
1 блок
[/BR]К1. Экзаменуемый верно формулирует проблему.(1\1)
[/BR]К2. Сформулированная экзаменуемым проблема прокомментирована с опорой на исходный текст. Приведено не менее 2 примеров-иллюстраций из прочитанного текста, важных для понимания сформулированной проблемы. Пояснение к примерам-иллюстрациям не даны, смысловая связь не указана и не проаналирована. Фактических ошибок, связанных с пониманием сформулированной проблемы исходного текста, в комментарии нет. (2\6).
[/BR]К3. Позиция автора сформулирована верно.(1\1)
[/BR] К4. Отношение (согласие ИЛИ несогласие с автором текста) к позиции автора исходного текста сформулировано и обосновано (1\1)
2 блок
[/BR]К5. В работе экзаменуемого просматривается коммуникативный замысел. Допущено 2 и более логических ошибки. (0\2)
[/BR]К6. Работа характеризуется бедностью словаря и однообразием грамматического строя речи.(0\2)
3 блок
[/BR]К7.Допущены три-четыре орфографических ошибок(1\3)
[/BR]
[/BR]
[/BR]К8.Допущена одна-три пунктуационных ошибки(2\3)
[/BR]К9.Допущено три и более ошибок(0\2)
[/BR]
[/BR]
[/BR]
[/BR]К10. Допущены две-три ошибки(1\2)
[/BR]
[/BR]К11. Этические ошибки в работе отсутствуют (1\1)
[/BR]К12. Фактические ошибки в фоновом материале отсутствуют(1\1)