Из поколения в поколение искусство имеет важнейшее значение в жизни людей. Люди из века в век наслаждаются чтением книг, живописью, архитектурой и походами в театр. Однако помимо развлечения, искусство также служит для передачи информации, полученной в ходе прошедших событий за определенный промежуток времени, иначе говоря - для сохранения памяти. Так какую роль искусство играет в сохранении памяти? Я считаю, что литература как искусство имеет одну из его важнейших возможностей - запечатления памятных событий на бумаге. Любая война, одно из страшнейших явлений в мире, имеет серьезные последствия и преподает ряд уроков на будущее, которые просто нельзя игнорировать. Поэтому долг каждого сохранить память посредством запечатления событий в книгах, в кино или в обычных рассказах другим людям. Для обоснования своей позиции приведу пример из читательского опыта.
В произведении Быкова “Всенародная память” упоминается человек, прошедший войну от начала и до конца, Иван Григорьевич Ущаповский. Обладая удивительной памятью, ему удалось отразить в своем произведении все события пережитого военного времени. Ущаповский написал более тысячи страниц своих воспоминаний относительно той поры, тем самым выполнив свой долг. В своем произведении Быков также отмечает, что долг каждого литератора или журналиста распространить эту информацию, сделать ее доступной для каждого. Таким образом, искусство становится одним из способов увековечить память о прошедших событиях.
В заключение хотелось бы отметить, что история о войне сорок пятого года никогда не будет забыта, если каждый, кому пришлось стать участником этого масштабного и по истине трагичного события, в той или иной форме расскажет свою историю и тем самым выполнит долг.
Требование №1. Объём итогового сочинения.
Количество слов: 241.
Требование №2. Самостоятельность написания итогового сочинения.
100% уникальность.
Первое требование не выполнено. За работу ставится незачёт.
Критерий № 1 «Соответствие теме»
Зачёт
Критерий № 2 «Аргументация. Привлечение литературного материала»
Приведен один пример из литературы.
Зачёт.
Критерий № 3 «Композиция и логика рассуждения»
Логические ошибки:
1) Логический скачок. Ответ не соответствует заданному вопросу.
2) Логический скачок. Речь шла о литературе, потом резко перешла к историческому событию – войне.
3) Заключение сочинения лишь косвенно отражает тему сочинения.
Зачёт.
Критерий № 4 «Качество письменной речи»
Речевые ошибки:
1) «в жизни людей. Люди» - повтор: люди.
2) «сохранения памяти. Так какую роль искусство играет в сохранении памяти» - повтор: сохранение памяти.
3) «как искусство имеет одну из его важнейших возможностей» - неверное значение. Корректнее: не «возможностей», а «функций», «способностей». Или: предоставляет возможность…
4) «в своем произведении все события пережитого военного времени. Ущаповский написал более тысячи страниц своих» - повтор: свой.
5) «выполнив свой долг. В своем произведении» - повтор: свой.
6) «каждого литератора или журналиста распространить эту информацию, сделать ее доступной для каждого» - повтор: каждого.
7) «и по истине трагичного события» - трагического события.
Зачёт.
Критерий № 5 «Грамотность»
Пунктуационные ошибки:
1) «Однако помимо развлечения, искусство также» - запятая после «однако».
2) «Поэтому долг каждого сохранить память» - тире после «каждого».
3) «долг каждого литератора или журналиста распространить эту информацию» - тире после «журналиста».
Орфографические ошибки:
1) «и по истине трагичного события» - поистине.
Зачёт.