В приложенном для анализа тексте И.А.Бунин поднимает проблему истинной красоты человека.
Иван Алексеевич считает, что истинная красота- это душевная, внутренняя красота человека. Что человек не может быть красив, если поступки его безнравственны.
Автор раскрывает проблему через главную героиню- красавицу мачеху. Для начала автор знакомит читателя с внешним обликом героини. Описывая её как молоденькую красавицу, отлично и крепко сложенную, всегда хорошо одетую и с зорбким взглядом. Тем самым создаёт образ красивой, молодой и властной женщины.
Однако, используя приём контраста, автор рассказывает её истинный облик, описывая её поступки: "Спокойно возненавидела его семилетнего мальчика от первой , сделала вид, что совершенно не замечает его"; " Стелите ему, Настя, на полу." И вот узрев истиную сторону героини, читатель начинает испытывать к ней неприязнь и отторжение.
Противостовляя внешность и поступки героини , писатель говорит, что если человек красивы внешне, вовсе не значит, что он красив душой. Таким образом, автор на протяжении всего рассказа использует прием антитезу.
Трудно не согласиться с автором, ведь внешняя красота не скроет "уродства" внутри. Герой всеми известной повести "Маленький принц" говорил: «Зорко одно лишь сердце. Самого главного глазами не увидишь.» И можно без сомнения сказать, что он прав. Истинная красота внутри человека, в его душе, в его правильных поступках.
Содержание сочинения
К1. Экзаменуемый верно формулирует проблему «проблема истинной красоты человека» (1 из 1).
К2. Приведены два примера (внешняя красота женщины и внутреннее "уродство"). Пояснение дано к двум примерам. Смысловая связь между примерами выявлена верно (6 из 6).
К3. Позиция автора сформулирована верно. (1 из 1)
К4. Экзаменуемый выразил своё отношение к позиции автора и обосновал его. (1 из 1).
Речевое оформление
К5. Работа экзаменуемого характеризуется смысловой цельностью, речевой связностью и последовательностью изложения. Допущена одна логическая ошибка. (1 из 2).
1) Логический скачок. Трудно не согласиться с чем? Что автор использует приём антитезы?
К6. Работа экзаменуемого характеризуется отсутствием точности выражения мысли и однообразием грамматического строя речи (0 из 2).
Комментарий: балл снижается из-за отсутствия максимального балла в К10.
Грамотность
К7. Соблюдение орфографических норм (2 из 3).
Орфографические ошибки:
1) «красавицу мачеху» - красавицу-мачеху.
2) «истиную сторону» - истинную.
К8. Соблюдение пунктуационных норм (2 из 3)
Пунктуационные ошибки:
1) «И вот узрев истиную сторону героини, читатель» - запятая после «вот».
2) «что если человек красивы внешне, вовсе не значит» - запятая перед «если».
3) «Истинная красота внутри человека» - тире после «красота».
К9. Соблюдение грамматических норм (0 из 2).
Грамматические ошибки:
1) «автор знакомит читателя с внешним обликом героини. Описывая её как молоденькую красавицу» - нарушение границ предложения (деепричастный оборот не может быть отдельным предложением).
2) «с зорбким взглядом» - зорким.
3) «если человек красивы внешне» - красив.
4) «использует прием антитезу» - антитезы.
К10. Соблюдение речевых норм (0 из 2)
Речевые ошибки:
1) Неверное употребление слова. Корректнее: в предложенном.
2) Повтор: красота.
3) Повтор: человек.
4) Пропуск слова: через описание главной героини.
5) Повтор: автор.
6) Неверное употребление слова. Корректнее: раскрывает.
7) Повтор: её.
8) Пропуск слова: находится внутри человека.
К11. Соблюдение этических норм (1 из 1).
К12. Соблюдение фактологической точности в фоновом материале (1 из 1).
Заключение
Экзаменуемый правильно определяет проблему, приводит примеры к ней. По содержанию сочинение написано достаточно качественно. Но речевое оформление и грамотность оставляют желать лучшего.