В приведённом тексте Ананьев Анатолий Андреевич ставит проблему проявления героизма на войне.
Раскрывая её, автор рассказывает отом, как лейтенант Володин, несмотря на тошноту и слабость, боли и подкашенные ноги, шел к своему взводу, чтобы выполнить солдатский долг. Из текста мы узнаём, что Володин также был послан к пулеметным гнездам. Володин попал под танк, но смог спасти и солдат, и своего командира, рискуя жизнью. Его героизм проявляется в самопожертвовании, готовности всегда выполнять свой солдатский долг.
Также Ананьев объясняет причину проявления героизма в военных условиях конкретно у русских солдат, у Володина в частности. «Мы – русские солдаты!» Именно то, что они русские солдаты, заставляет их идти вперёд, совершать подвиги, проявлять героизм. Володин, как и большинство солдат, «гордится тем, что они русские.»
Оба примера дополняются друг друга и подводят нас к авторской позиции.
Автор считает, что героизм на войне проявляется в готовности на самопожертвование, в постоянном намерении выполнять свой солдатский долг. Солдатами в такие моменты двигает именно то, что они солдаты своей страны. Они носят это звание с гордостью.
Трудно не согласиться с позицией автора. Действительно, большое количество героических поступков на войне совершенно потому, что солдаты хотят проявить себя, как достойные сыны своей страны, потому что любят её. Недаром, во время Великой Отечественной Войны были популярны фразы: «За Родину!», «Родина - мать зовёт!»
Таким образом, героизм на войне – это самопожертвование, выполнение солдатского долга, гордость за свою Родину, желание стать её достойным сыном.
Связь не пояснена («подводят к позиции» — это функция комментария, а не раскрытие связи). Норма: в отдельном абзаце-пояснении показать причинно-следственную связь между русским самосознанием и готовностью к подвигу.
Связь между примерами заявлена формально, но не пояснена; глагол «дополняются» (вместо «дополняют») делает фразу грамматически некорректной.
Обоснование без конкретного примера: лозунги — не примеры-аргументы. Норма: конкретный герой (Матросов, Космодемьянская, Гастелло) или развёрнутый литературный эпизод.
Согласие + опора на лозунги «За Родину!», «Родина-мать зовёт!» вместо конкретного литературного/исторического эпизода.
Слитное написание «о том». Норма: «о том, как…».
большое количество героических поступков на войне совершенно
Смешение паронимов «совершено / совершенно». Норма: «совершено» (одна «н», краткое причастие).
во время Великой Отечественной Войны
Заглавная во втором слове составного исторического наименования. Норма: «Великой Отечественной войны».
«отом» (слитно); «совершенно» вместо «совершено»; «Великой Отечественной Войны» — заглавная во «Войне» (норма строчная).
Точка внутри кавычек при встроенной цитате-фрагменте. Норма: точка после закрывающей кавычки.
«Родина - мать зовёт!»
Тире с пробелами вместо дефиса в приложении «Родина-мать». Норма: «Родина-мать зовёт!».
Точка внутри кавычек («что они русские.»); «Родина - мать» через тире с пробелами вместо дефиса.
Неверная возвратность глагола. Норма: «Оба примера дополняют друг друга».
солдаты хотят проявить себя, как достойные сыны своей страны
Падежное рассогласование приложения с «как» в значении «в качестве». Норма: «проявить себя достойными сынами своей страны».
«Оба примера дополняются друг друга» — лишняя возвратность; «проявить себя, как достойные сыны» — падежное рассогласование приложения с «как» в значении «в качестве».
Неточное словоупотребление: формы «подкашенные» нет в норме. Норма: «подкашивающиеся ноги».
Неточное словоупотребление «подкашенные ноги» (нужно «подкашивающиеся»).