Стихотворение А. А. Блока «Ночь, улица, фонарь, аптека» относится к философской лирике, ведь в нём лирический герой — поэт — размышляет о смысле жизни, о бытии. Это стихотворение наполнено настроением грусти и разочарования (назывные предложения звучат как факты жизни, от которых нет спасения). Пространство лирического героя — замкнутый круг города, «ледяная рябь канала», в которых узнается Петербург Достоевского. Реминисценция «канала» подводит читателя к одновременно страшной и философской мысли о самоубийстве; Раскольников глядел вглубь канала, когда хотел избавиться от болезненной усталости. Эта аллюзия (со «Смертью поэта» Лермонтова) утверждает тему смерти как основную тему стихотворения. Лирический герой приходит к выводу о бессмысленности жизни, человеческого пути, на котором нет высокой цели. Эпитеты «бессмысленный» и «тусклый» свет, антитеза «умрёшь» — «начнёшь», намеренная перестановка однородных членов «ночь, улица, фонарь, аптека — аптека, улица, фонарь» — всё указывает на однообразие, пустоту и ненужность жизни. Кольцевая композиция ещё сильнее подчеркивает однообразие жизни, безысходность человеческого пути и придает ещё большей мрачности стихотворению. 
Философские вопросы волновали русского поэта А. С. Пушкина. В стихотворении «Элегия» лирический герой с тоской вспоминает об «угасшем веселье» прошлого. В период, когда было написано стихотворение, поэт находился на жизненном распутье: впереди ждал новый этап — семейная жизнь. Поэтому стихотворение «Элегия», написанное в 1830 году, наполнено переживаниями лирического героя (самого поэта), который пытается осмыслить прожитое, понять смысл своего пути. «Мой путь уныл», — говорит лирический герой. Он словно чувствует, что лучшая пора жизни уже прошла, её больше не вернуть. В этом стихотворении, как и в произведении Блока, лирический герой осознает необратимость событий. Лирические герои обоих стихотворений пытаются понять, существует ли смысл жизни и в чем он заключается.
Три стихотворения относятся к философской лирике. Они объединены мотивами грусти, одиночества, тоски, которую ощущают лирические герои. Поэты пытаются ответить на главные философские вопросы, анализируя пройденный жизненный путь.
Сопоставление первого выбранного произведения с предложенным текстом
Названо произведение, и указан его автор, произведение убедительно сопоставлено с предложенным текстом в заданном направлении анализа. Молодец, 2 из 2
Сопоставление второго выбранного произведения с предложенным текстом
Вы назвали и автора и название произведения, но по объему он уступает первому сопоставлению, старайтесь держать сравнения в одинаковом размере. Не хватило цитат для полного анализа. Нет глубины. 1/2
Привлечение текста произведения для аргументации
Первое сопоставление меня устраивает больше нежели второе. Старайтесь писать более длинные цитаты, чтобы не вызывать сомнение у проверяющих. Вы больше говорите о жизненном этапе поэта, но никак не о философских вопросах произведения. 3/4
[/BR]
Это стихотворение наполнено настроением грусти нет "настроения грусти", есть грустное настроение. Неужели Вам не режет слух данная фраза, измените на "это стихотворение наполнено тоской..." или что-то в этом стиле.
Старайтесь не уходить от темы, когда начинаете писать каждое предложение смотрите на заданный вопрос. Про Достоевского в первом абзаце можно было не писать. Уход от темы.
В целом, сочинение неплохое, но есть маленькие шероховатости