Воспитание и воспитанность. Эти слова отражают очень важную идею всех времен. И в наше время она очень актуальна. Как выглядит воспитанный человек? Что значит, быть воспитанным? Эти вопросы ставит автор в предложенном для анализа тексте.
Размышляя над проблемой, С. Гиацинтова вспоминает случай из своей жизни. Как-то, будучи студенткой, встретила она К. С. Станиславского. Режиссер указал ей на то, что она шла мимо сцены, а значит, могла громким голосом или громкими шагами помешать репетиции: «надо ходить очень-очень тихо». Своим отношением Станиславский показал, как внимательно нужно относиться к людям и, не смотря на сложившуюся ситуацию, необходимо уважительно относиться к труду людей.
Далее автор рассуждает о культуре взаимоотношений. Она говорит о том, что воспитанный человек всегда будет сдержанным, если и появится прецедент к раздражению, такой человек всегда возьмет себя в руки и не проявит агрессивных чувств. А если не смог удержать себя от раздражения — проявил невоспитанность к обеим сторонам: «Если… задел обидным словом человека — значит унизил не только его, но прежде всего самого себя что-то потерял в себе, стал беднее».
Позиция автора четко прослеживается в тексте. С. Гиацинтова считает, что воспитанный человек — гармоничный, это Человек с большой буквы. Он уважительно относится как к себе, так и к окружающим людям, это внимательный и чуткий человек. Воспитанная личность глубоко и тонко размышляет о людях, внимательно относится к речи и к каждому сказанному самим собой слову.
Невозможно не согласиться с позицией автора. Именно так, по моему мнению, должен выглядеть воспитанный человек. Следить за собой, за своими реакциями, за каждым своим словом, уважительно относиться к каждому встреченному человеку.
Чтобы подтвердить свою мысль, приведу в пример личность Антона Павловича Чехова. Мне всегда нравился этот писатель. Но даже не только своими замечательными рассказами, а своим мировоззрением и работой над собой. Например, в известном письме к своему брату Чехов пишет о проблеме хорошего воспитания, и говорит, что прежде чем винить кого-то, нужно начать требовать с самого себя. Далее автор письма перечисляет все хорошие качества брата и указывает ему на единственный недостаток, в котором, по его мнению «…ложная почва, и твое горе. Это твоя крайняя невоспитанность». Писатель утверждает, что все беды и несчастья человека заключаются в нем самом в отсутствии самовоспитания.
Таким образом, внимательное отношение к людям и к своим качествам — основа воспитанного человека.
I Содержание сочинения
К1 Отражение позиции автора - 1 / 1
ПА сформулирована развёрнуто и отвечает на проблемный вопрос.
К2 Комментарий к позиции автора - 1 / 3
Первый пример (встреча со Станиславским) подкреплён цитатой и микровыводом.
Второй пример (культура взаимоотношений) тоже введён, с цитатой и микровыводом.
Смысловая связь между примерами не названа и не пояснена.
В работе нет отдельного абзаца с явным указанием типа связи (дополнение/детализация/...) и её пояснения; после второго примера сразу идёт ПА.
К3 Собственное отношение к позиции автора - 2 / 2
Согласие сформулировано, уместный аргумент про письмо А. П. Чехова к брату о воспитанности.
II Речевое оформление сочинения
К4 Фактическая точность речи - 1 / 1
Фактологически работа корректна.
К5 Логичность речи - 2 / 2
Структура работы выдержана.
К6 Соблюдение этических норм - 1 / 1
Этических нарушений нет.
К7 Соблюдение орфографических норм - 2 / 3
не смотря на сложившуюся ситуацию, необходимо уважительно относиться к труду людей
Производный предлог «несмотря на» — слитно.
К8 Соблюдение пунктуационных норм - 3 / 3
К9 Соблюдение грамматических норм - 3 / 3
К10 Соблюдение речевых норм - 2 / 3
если и появится прецедент к раздражению
Неточное словоупотребление: «прецедент» — это «случай, образец, ранее имевший место»; в значении «повод» нужно «повод», «причина».
Общий комментарий
Сильные стороны: ПА сформулирована развёрнуто, два примера с цитатами и микровыводами, аргумент про письмо Чехова к брату в тему. Зоны роста: 1) смысловая связь между примерами не названа стандартным маркером и не пояснена (К2=1); 2) «несмотря на» — слитно; 3) «повод к раздражению» вместо «прецедент к раздражению» (неточное словоупотребление).