С течением времени мир неизбежно меняется, и представления о примерах для подражания и героях становятся другими. Если раньше детскими кумирами были отважный Тимур из знаменитой гайдаровской повести и сказочный богатырь Илья Муромец, то сейчас на их место пришли супергерой Тор из одноименного художественного фильма и другие его не менее привлекательные сокомандники. Почему образы сказочных супергероев становятся для детей примером для подражания? Как влияет сказочный персонаж на формирование личности ребёнка? Именно эти вопросы в центре рассмотрения детского психолога, публициста Варвары Владимировны Куделиной.
Эмоциональные размышления автора заставили задуматься над этими вопросами не только меня, но наверняка и огромное количество людей, прочитавших данную статью. Рассуждая о молодом поколении, автор говорит о детях, для которых супергерои из фильмов становятся кумирами. Как утверждает Куделина, дети, словно чистый лист бумаги, “смотрят на яркую обложку и впитывают” ту жизненную модель, которая умело преподносится им с ярких экранов телевизоров и разноцветных витрин. Автор открыто высказывает свое недовольство современными героями, потому что они искажают у детей правильные ценности и представления о мире. “Всё, что нужно, дается просто так, а не заслуживается, нет смысла меняться”, — вот за что становится страшно автору. К счастью, настоящие герои, которые несут правильные представления о нравственности и поступках по совести, все еще живут в некоторых современных сагах и, конечно, в народных сказках. Язык Куделиной заслуживает отдельного рассмотрения. Вопросно-ответные единства, которые бросаются в глаза своим обилием, помогают создать эффект того, что читатель при помощи ненавязчивых авторских рассуждений самостоятельно приходит к тому же выводу, что и автор. Благодаря яркой эмоциональной окраске и обилию средств художественной выразительности, Куделина прямо и доступно высказывает личную точку зрения на животрепещущую тему.
Позиция автора ясна и читается в следующем предложении: «человек-паук и подобные ему персонажи так популярны в наш век комфорта», потому что «нам не хочется делать усилий, а хочется, чтобы всё доставалось легко». Эти герои — кумиры, идеалы и ролевые модели для детей, однако «мы сами выбираем себе пример для подражания, и в наших силах задуматься о том, кому и чему мы следуем».
Не могу не согласиться с автором. С размышлениями о данной проблеме на ум приходит книга Эрика Берна «Игры, в которые играют люди. Люди, которые играют в игры». По мнению Берна, жизненный сценарий человека формируется в трех основных направлениях: победитель, неудачник и непобедитель. Более того, жизненный сценарий формируется и на основе тех ролевых установок, которые усваиваются ребенком в процессе чтения сказок, мифов. Например, сценарий «Розовая шапочка» — сценарий неудачницы, потому что, чего бы главная героиня ни добивалась, она все теряет, а сценарий «Золушка» присущ победителям. Поэтому крайне важно обращать внимание на любимых героев ребенка, потому что на примере их жизненных историй он учится справляться с различными ситуациями, оценивать их, а после реализует эти умения в собственной жизни.
В жизни, полной соблазнов и искушений, важно выбрать правильный пример для подражания — героя, на поступки и слова которого можно будет ориентироваться в моменты трудного нравственного выбора. Верно было подмечено, что в каждом из нас живёт герой. Этот герой, просыпаясь, привносит гармонию в человеческое существо. А гармония — это путь к совершенству.
(6)Вспомним сюжет фильма. (7)В самом начале мы видим молодого человека Питера, который в жизни не слишком удачлив: работа не клеится, отношения не ладятся, в любви не везёт. (8)Мир не очень дружелюбен к нему. (9)И вот он, благодаря стечению обстоятельств, превращается в Человека-паука, приобретает как будто вторую натуру. (10)И тут же становится и смелым, и сильным, и ловким. (11)Свои новые способности он использует во благо: вступается за слабых, предотвращает грабежи, сражается за добро и справедливость. (12)Вроде бы что плохого? (13)Прекрасный пример для подражания!
(14)Только вот... снимая костюм Человека-паука, Питер своих новых способностей, конечно, не теряет, но вновь становится обычным человеком — тихим, незаметным обывателем, которому не очень везёт. (15)Свою вторую натуру ему приходится скрывать. (16)Единственное, что он приобретает, — это уверенность и чувство самоудовлетворения: он-то знает, кто на самом деле герой. (17)И в третьей части трилогии Питер от всей души начинает этим гордиться, из-за чего и приходит на тёмную сторону и становится черным Человеком-пауком. (18)Получается, что новые способности делают его физически сильным, ловким и выносливым, но не дают ему внутренней силы...
(19)Давайте вспомним другие известные саги современности: «Властелина Колец», «Звёздные войны», «Матрицу». (20)Фродо тоже не обладает исключительными способностями: ни особенного ума, ни доблести, ни силы в нём нет, но ему выпадает роль нести Кольцо, хотя миссия эта ему не по силам, и ему приходится стать и сильным, и смелым, и мудрым. (21)Мы видим, как нелегко это ему дается, как каждый раз он преодолевает сомнения, страхи, ужасы и благодаря этому действительно меняется. (22)Он совершает путь не только внешний от родного дома до страны мрака, но и внутренний и становится героем, хотя вначале героем его точно не назовёшь.
(23)И не его одного. (24) Люка Скайуокера из «Звездных войн», Нео из «Матрицы» никто не наделял волшебными и необыкновенными способностям и пауков или летучих мышей. (25)Их магия и волшебство были в другом: Фродо, Нео, Люк были не одни и сражались не в одиночку, полагаясь только на собственные силы, у них были учителя, которым они верили, и друзья, которых они очень любили. (26)И это посильнее всех волшебных способностей и костюмов, это совсем другая магия, другое волшебство. (27)Вот что им помогало, их спасало, меняло. (28)И они стали героями, которые спасали мир.
(29)Так же как и у Бэтмена, и Супермена, мы не видим у Питера внутренних изменений, его пути к герою. (30)Способности, которыми эти персонажи стали обладать, и костюмы, которые они надели, не помогли поменяться им самим, а, наоборот, стали маской, за которой так удобно прятаться от собственных неудач. (31)Да, они использовали эти способности во благо, но получили их без усилий, это дар ниоткуда.
(32)Может, поэтому Человек-паук и подобные ему персонажи так популярны в наш век комфорта: нам не хочется делать усилий, а хочется, чтобы всё доставалось легко.
(33)Я сейчас опять вспомнила о детях, для которых Человек-паук — кумир, пример для подражания. (34)Они смотрят на яркую обложку и доверчиво впитывают то, что дает им мир... (35)Какую жизненную модель будут они принимать за чистую монету? (36)Что нужно надевать маску, если хочешь чего-то добиться, что эту маску нужно обязательно скрывать, что всё, что тебе нужно, дается просто так, а не заслуживается, что не надо прилагать никаких усилий, нет смысла меняться?.. (37)Как-то страшно становится. (38)Хорошо, что в народных сказках, которые ещё читают детям, заложены совсем другие модели, хорошо, что и в современных сагах ещё есть настоящие герои!
(39)В одной из частей фильма «Человек-паук» тётя главного героя говорит о том, что в каждом из нас живёт герой и что нужно его пробудить. (40)Я с ней полностью согласна, но мне не хочется пробуждать в себе Человека-паука. (41)Ведь мы сами выбираем себе героя и пример для подражания, и в наших силах задуматься о том, кому и чему мы следуем.