Каждый из нас абсолютно по-разному строит свою жизнь, расставляет приоритеты и ставит перед собой определенные жизненные задачи. Так, что же порой заставляет людей менять свой образ жизни? Именно этот проблема находится в центре внимания автора.
Размышляя над этим вопросом, А.Грин рассказывает то, каким образом изменились жизни у главных героев произведения «Зеленая лампа»- у Джона Ива и мистера Стильтона. Автор обращает наше внимание на то, что у богатого и успешного Стильтона кардинально изменилась жизнь не в лучшую сторону, он «…разорился...», его постигли «…несколько крупных проигрышей... паника на бирже…». На этом примере можно увидеть, как, изменив свой образ жизни и расставив неправильные цели в своей жизни, миллионер превращается в простого «нищего». Далее автор, чтобы показать ,благодаря чему люди способны изменить свою жизнь в лучшую сторону, отмечает изменение образа жизни Джона Ива. Грин делает отдельный акцент на том, что, будучи простым бродягой, главный герой сталкивался с множеством трудностей на своём пути: у него не было ни семьи, ни карьеры, ни жизненной цели. Но однажды «…вначале от скуки, а потом уже с увлечением…», начав читать увлекающие книги, Джон стал интересоваться медициной, он поставил перед собой цель - поступить в медицинский колледж, его жизнь переменилась в лучшую сторону. Так, данные примеры, противопоставляющие друг другу, помогают понять, благодаря чему человек может изменить свой образ жизни.
Автор убеждён: кардинально изменить свой образ жизни человека заставляет постановка целей, желание к постоянному развитию и совершенствованию.
Я согласна с мнением автора. Действительно, найдя свою жизненную цель, человек способен кардинально изменить себя и свою жизнь. Для обоснования приведу в пример судьбу известного русского учёного- Михаила Васильевича Ломоносова. Несмотря на бедность своей семьи, трудности и насмешки со стороны других, Михаилу Васильевичу удалось изменить свою жизнь и стать одним из самых известных человеком во всём мире. Именно благодаря постановке цели об успешной карьере и тяге к знаниям, этому человек удалось переменить свою судьбу. Так, этот пример доказывает, что любой человек даже с самой непростой жизненной ситуацией, способен изменить свою жизнь в лучшую сторону.
Таким образом, только от самого человека, от его действий и стремлений зависит то, в какую сторону изменится его жизнь!
(3)Пострадавшего отнесли в хирургическое отделение. (4)Случай оказался серьёзный, так как сложный перелом кости вызвал разрыв сосудов.
(5)По начавшемуся уже воспалительному процессу тканей хирург, осматривавший беднягу, заключил, что необходима операция. (6)Она была тут же произведена, после чего ослабевшего старика положили на койку, и он скоро уснул, а проснувшись, увидел, что перед ним сидит тот самый хирург, который лишил его правой ноги.
— (7)Так вот как пришлось нам встретиться! — сказал доктор, серьёзный, высокий человек с грустным взглядом. — (8)Узнаёте ли вы меня, мистер Стильтон? — (9)Я — Джон Ив, которому вы поручили дежурить каждый день у горящей зелёной лампы. (10)Я узнал вас с первого взгляда.
— (11)Тысяча чертей! — пробормотал, вглядываясь, Стильтон. — (12)Что произошло?
— (13)Да. (14)Расскажите, что так резко изменило ваш образ жизни?
— (15)Я разорился... несколько крупных проигрышей... паника на бирже... (16)Вот уже три года, как я стал нищим. (17)А вы?
— (18)Я несколько лет зажигал лампу, — улыбнулся Ив, — и вначале от скуки, а потом уже с увлечением начал читать всё, что мне попадалось под руку. (19)Однажды я раскрыл старую анатомию, лежавшую на этажерке той комнаты, где я жил, и был поражён. (20)Передо мной открылась увлекательная страна тайн человеческого организма. (21)Как пьяный, я просидел всю ночь над этой книгой, а утром отправился в библиотеку и спросил: «Что надо изучить, чтобы сделаться доктором?» (22)Ответ был насмешлив: «Изучите математику, геометрию, ботанику, зоологию, морфологию, биологию, фармакологию, латынь и т. д.» (23)Но я упрямо допрашивал, и я всё записал для себя на память.
(24)К тому времени я уже два года жёг зелёную лампу, а однажды, возвращаясь вечером (я не считал нужным, как сначала, безвыходно сидеть дома 7 часов), увидел человека в цилиндре, который смотрел на моё зелёное окно не то с досадой, не то с презрением. (25) «Ив — классический дурак! — пробормотал тот человек, не замечая меня. — (26)Он ждёт обещанных чудесных вещей... да, он хоть имеет надежду, а я... я почти разорён!» (27)Это были вы. (28)Вы прибавили: «Глупая шутка. (29)Не стоило бросать денег».
(30)У меня было куплено достаточно книг, чтобы учиться, учиться и учиться, несмотря ни на что. (31)Я едва не ударил вас тогда же на улице, но вспомнил, что благодаря вашей издевательской щедрости могу стать образованным человеком...
— (32)А дальше? — тихо спросил Стильтон.
— (33)Дальше? (34)Хорошо. (35)Если желание сильно, то исполнение не замедлит. (36)В одной со мной квартире жил студент, который принял во мне участие и помог мне, года через полтора, сдать экзамены для поступления в медицинский колледж. (37)Как видите, я оказался способным человеком...
(38)Наступило молчание.
— (39)Я давно не подходил к вашему окну, — произнёс потрясённый рассказом Ива Стильтон, — давно... очень давно. (40)Но мне теперь кажется, что там всё ещё горит зелёная лампа... лампа, озаряющая темноту ночи. (41)Простите меня.
(42)Ив вынул часы.
— (43)Десять часов. (44)Вам пора спать, — сказал он. — (45)Вероятно, через три недели вы сможете покинуть больницу. (46)Тогда позвоните мне, — быть может, я дам вам работу в нашей амбулатории: записывать имена приходящих больных. (47)А спускаясь по тёмной лестнице, зажигайте... хотя бы спичку.
(По А.С. Грину)
Александр Степанович Грин (1880-1932) — русский писатель-прозаик, поэт, представитель неоромантизма.
К1 – 1 балл (Проблема сформулирована).
К2 – 5 баллов (Примеры приведены, смысловая связь между ними выявлена).
К3 – 1 балл (Авторская позиция сформулирована).
К4 – 1 балл (Отношение к авторской позиции выражено).
К5 – 1 балл (Нарушение в абзацном членении текста).
К6 – 0 баллов, так как по К10 - 0 баллов.
К7 – 3 балла (Орфографических ошибок нет).
К8 – 2 балла «судьбу известного русского учёного- Михаила Васильевича Ломоносова» (ошибочная постановка тире)
К9 – 1 балл «постановке цели об успешной карьере» (нарушение управления)
К10 – 0 баллов «кардинально изменилась жизнь» (неоправданный повтор);
«увлекающие книги» (увлекательные), «противопоставляющие друг другу» (противопоставленные)
К11 – 1 балл (Этических нарушений в работе нет).
К12 – 1 балл (Фактических ошибок нет).