Когда человек бывает по-настоящему счастлив? Именно этим философским вопросом задаешься, читая текст Токаревой Виктории Самойловны.
В центре повествования находится девочка, которая пытается вспомнить самый счастливый день в своей жизни. Но что же такое счастье и когда люди бывают счастливы? Герои текста отвечают на этот вопрос по-разному. Для учительницы счастье заключено в помощи ближнему. По её мнению, человек может обрести истинную радость, только когда он смог принести пользу людям. А Ленка Коновалова, по мнению рассказчицы, испытала огромную и необычайную радость в тот день, когда её принимали в пионеры. Автор замечает, что главная героиня не разделяет точку зрения учительницы, но упорно пытается вспомнить день, когда она кому-либо помогла.
Однако девочка, несмотря ни на что, считает самым счастливым тот день, который она провела в кругу семьи: «мы с папой утром пошли в кино, а сразу после этого поехали к бабушке». Размышляя об этом, героиня задается вопросом: какую же пользу она принесла, проведя время в кино? Автор пишет о мыслях и решении девочки с неподдельной радостью, ведь она в тот момент «тоже всех любила и тем самым приносила огромную пользу».
Таким образом, Токарева Виктория убеждена, что истинно счастливыми нельзя стать, действуя по чьим-либо указаниям. Настоящее счастье каждый человек испытывает в важной для него ситуации.
Я не могу не согласиться с мнением автора, ведь счастливым человек становится не по указанию других. Для каждого человека есть свое «счастье».
Авторы многих литературных произведений раскрывали в своих произведениях проблему счастья. Однако не все герои смогли обрести истинную радость и стать по-настоящему счастливыми. Так, например, в повести
Н. В. Гоголя «Шинель» мы видим главного героя, для которого мечта о новой шинели была главной в его жизни. Но вот мечта осуществилась. Именно это является для героя счастьем. Однако кто-то лишил Акакия Акакиевича его «повода для счастья», и, к несчастью, мужчина умер из-за нервного расстройства.
Помимо этого, многие стихотворения посвящены проблеме счастья. Например, в произведении Эдуарда Асадова «Что такое счастье?» мы видим, что автор убежден в индивидуальности и особенности счастья для каждого. Асадов пишет, что радость и причины истинного счастья бывают разные, и все зависит от самого человека и его жизненной позиции. Ведь кому-то для счастливой жизни достаточно малого, а кто-то «взобравшись на вершину», желает только лучшего для своей жизни.
Таким образом, из данных аргументов мы можем сделать вывод, что счастливым человек может стать в важной для него ситуации. Счастье — это состояние души, в котором нельзя оказаться по приказаниям других.
Я заглянула в тетрадь своей соседки Ленки Коноваловой. Ленка строчила с невероятной скоростью и страстью. Ее самый счастливый день был тот, когда ее принимали в пионеры. Я стала вспоминать, как нас принимали в пионеры в Музее погранвойск и мне не хватило пионерского значка. Шефы и вожатые забегали, но значка так и не нашли. Я сказала: "Да ладно, ничего..." Однако настроение испортилось. Я продолжала размышлять. Однажды мы с мамой отвели домой старика. Он потерял ботинок и сидел в одном носке. Мама сказала: нельзя бросать его на улице, может у него несчастье. Мы спросили, где он живет, и отвели по адресу. От этого поступка, наверняка, большая польза, потому что человек дома и семья не волновалась. Но самым счастливым днем это не назовешь: ну отвели и отвели...
Я перегнулась вправо и заглянула в тетрадь Машки Гвоздевой. Я там ничего не разобрала, но Машка, наверняка, пишет, что самый счастливый день был тот, когда у них взорвался синхрофазотрон и им дали новый. Эта Машка просто помешана на схемах и формулах. Ленка Коновалова перевернула страницу - исписала уже половину тетради. А я все сижу и шарю в памяти своей самый счастливый день.
Вообще, если честно, мои самые счастливые дни- это когда я возвращаюсь из школы и никого нет дома. Тогда я радуюсь возможности жить как хочу: ничего не разогреваю, ем прямо из сковородки, потом включаю проигрыватель на полную громкость, зову Ленку Коновалову, и мы начинаем мерить мамины платья и танцевать. Потом Ленка уходит, а я сажусь в кресло, закутываюсь в плед и читаю. Сейчас я читаю рассказы Кортасара. У него в рассказе "Конец игры" есть слова "невыразимо прекрасно". Они так действуют на меня, что я поднимаю глаза и думаю: иногда мне кажется, что жизнь невыразимо прекрасна, а иногда становится все отвратительным.
Я посмотрела на часы. Осталось шестнадцать минут. Я решила написать, как мы сажали вокруг школы деревья. Где-то я прочитала: каждый человек за свою жизнь должен посадить дерево, родить ребенка и написать книгу о времени, в котором жил. Я вспомнила, как в тот день тащила ведро чернозема, поругалась с Женькой, но, как бы там ни было, дерево прижилось и останется будущим поколениям. Значит, содержание учительнице понравится, она поставит мне пятерку.
Я снова посмотрела на часы. Осталось одиннадцать минут. Я взяла ручку и стала писать о том, как мы с папой пошли утром в кино, а потом поехали к бабушке. И пусть учительница ставит мне что хочет. Я написала, что кинокомедия была ужасно смешная и мы так хохотали, что на нас даже оборачивались. А у бабушки было как всегда. Мы сидели на кухне и ели очень вкусную рыбу. Но дело ведь ее в еде, а в обстановке. Меня все любили и откровенно мною восхищались. И я тоже всех любила на сто процентов и тем самым приносила огромную пользу. У меня глаза папины, у папы-бабушкины: карие, бровки домиком. Мы глядели друг на друга одними и теми же глазами и чувствовали одно и тоже. И были как дерево: бабушка-корни, папа-ствол, а я-ветки, которые тянутся к солнцу.
И это было невыразимо прекрасно.
Конечно, это был не самый счастливый день в моей жизни. Просто счастливый. А самого счастливого дня у меня не было. Он у меня-впереди.