Слово «Родина» порождает в наших сердцах самые светлые и нежные чувства. С самого детства и до глубокой старости мы храним в памяти образы и впечатления, чувства.
В тексте К. Паустовского поднимается проблема влияния любви к Родине на нашу жизнь. Рассуждая над проблемой, автор рассказывает историю о Берге, который через природу родного края смог осознать, «что любовь к Родине сделала его умную, но сухую жизнь тёплой, весёлой», стал связан со своей Родиной всем сердцем. Только после осознания любви к Родине главный герой смог понять, что имеют ввиду поэты, когда пишут о Родине. Берг вдохновился этой любовью и даже написал этюд акварелью.
Но по моему мнению, любовь к своей Родине может не только сделать жизнь светлее и теплее, она может подтолкнуть на создание шедевров искусства или науки. В пример хочу привести произведения знаменитых русских поэтов: стихотворения посвящённые нашей Родине С. Есенина. Для Есенина Родина это не просто территория или название страны, для него, Родина – это место, где человек родился и провёл детство, это люди, которые помогают друг другу и защищают свою Родину, и, в конце концов, это природа, которая нас окружает.
По мнению автора, чувство любви к Родине может формироваться в человеке годами, но нужен толчок для того, чтобы это понять не только разумом, но и сердцем.
Я не могу не согласиться с мнением автора. Многие произведения литературы и искусства могут пробудить любовь к Родине. Некоторые познают это чувство только пройдя жизненные испытания (например, участие в ВОВ).
Всё таки хочется верить, что это поистине прекрасное чувство любви к Родине будет появляться у каждого человека, как можно раньше, чтобы жизнь была «во сто крат более прекрасной».
(1)Когда при Берге произносили слово «Родина», он усмехался. (2)Он не понимал, что это значит. (3)Родина, земля отцов, страна, где он родился, – не так важно, где человек появился на свет. (4)Земля отцов! (5)Берг не чувствовал никакой привязанности ни к своему детству, ни к маленькому городку, где он родился.
– (6)Эх, Берг, сухарная душа! – с тяжёлым укором говорили ему друзья.
– (7)Какой из тебя художник, когда ты землю родную не любишь, чудак!
(8)Может быть, поэтому Бергу и не удавались пейзажи. (9)Он предпочитал портрет, плакат. (10)Он старался найти стиль своего времени, но эти попытки были полны неудач и неясностей.
(11)Однажды Берг получил письмо от художника Ярцева. (12)Он звал его приехать в муромские леса, где проводил лето.
(13)Август стоял жаркий и безветренный. (14)Ярцев жил далеко от безлюдной станции, в лесу, на берегу глубокого озера с чёрной водой. (15)Он снимал избу у лесника. (16)Вёз Берга на озеро сын лесника Ваня Зотов, сутулый и застенчивый мальчик. (17)На озере Берг прожил около месяца. (18)Он не собирался работать и не взял с собой масляных красок. (19)Он привёз только маленькую коробку с акварелью.
(20)Целые дни он лежал на полянах и с любопытством рассматривал цветы и травы. (21)Берг собирал ягоды шиповника и пахучий можжевельник, тщательно рассматривал осенние листья. (22)На закатах журавлиные стаи с курлыканьем летели над озером на юг. (23)Берг впервые почувствовал глупую обиду: журавли показались ему предателями. (24)Они бросали без сожаления этот пустынный, лесной и торжественный край, полный безымянных озёр и непролазных зарослей.
(25)В сентябре пошли дожди. (26)Ярцев собрался уезжать. (27)Берг рассердился. (28)Как можно было уезжать в разгар этой необыкновенной осени? (29)Желание Ярцева уехать Берг ощутил теперь так же, как когда-то отлёт журавлей, – это была измена. (30)Чему? (31)На этот вопрос Берг вряд ли мог ответить. (32)Измена лесам, озёрам, осени, наконец, тёплому небу, моросившему частым дождём.
– (33)Я остаюсь, – сказал Берг резко. – (34)Я хочу написать эту осень.
(35)Ярцев уехал. (36)На следующий день Берг проснулся от солнца.
(37)Лёгкие тени ветвей дрожали на чистом полу, а за дверью разлилась тихая синева. (38)Слово «сияние» Берг встречал только в книгах поэтов, считал его пафосным и лишённым ясного смысла. (39)Но теперь он понял, как точно это слово передаёт тот особый свет, какой исходит от сентябрьского неба и солнца.
(40)Берг взял краски, бумагу и пошёл на озеро. (41)Он торопился. (42)Он хотел всю силу красок, всё умение своих рук и зоркого глаза, всё то, что дрожало где-то на сердце, отдать этой бумаге, чтобы хоть в сотой доле изобразить великолепие этих лесов, умирающих величаво и просто. (43)Берг работал как одержимый. (44)Никто его никогда таким не видел!
(45)Вернувшись в город, Берг обнаружил извещение о выставке. (46)Его попросили сообщить, сколько своих вещей он выставит. (47)Берг сел к столу и быстро написал: «Выставляю только один этюд акварелью, сделанный мною этим летом, – мой первый пейзаж».
(48)Была полночь. (49)Мохнатый снег падал снаружи на подоконник. (50)В соседней квартире кто-то играл на рояле сонату Грига. (51)Берг хотел проследить, какими неуловимыми путями появилось у него ясное и радостное чувство Родины. (52)Оно зрело годами, но последний толчок дали лесной край, осень, крики журавлей... (53)Почему? (54)Берг никак не мог найти ответа, хотя и знал, что это было так.
(55)Берг знал, что теперь он связан со своей страной не только разумом, но и всем сердцем, как художник, и что любовь к Родине сделала его умную, но сухую жизнь тёплой, весёлой. (56)Во сто крат более прекрасной, чем раньше.
(По К.Г. Паустовскому*)
* Константин Георгиевич Паустовский (1892–1968) – известный русский писатель, классик отечественной литературы.
[/BR]К1: Автор сочинения верно сформулировал одну из проблем исходного текста. Фактических ошибок, связанных с пониманием и формулировкой проблемы, нет. (Оценка: 1 из 1)
[/BR]К2: автор прокомментировал проблему с опорой на данный текст, но привёл и раскрыл только одну иллюстрацию из предложенного текста, объяснил развернуто ее значение. Фактические ошибки, связанные с пониманием проблемы исходного текста, отсутствуют.
(Оценка: 3 из 5)
[/BR]К3: позиция автора понята и раскрыта верно.
(Оценка: 1 из 1)
[/BR]К4: автор сочинения выразил своё личное отношение к авторской позиции по проблеме и аргументировал его.
(Оценка: 1 из 1)
[/BR]К5: сочинение характеризуется смысловой цельностью, речевой связностью и связностью изложения, логических ошибок нет. Но последовательность изложения нарушена, как и абзацное членение текста.
(Оценка: 1 из 2)
[/BR]К6: работа автора характеризуется разнообразием грамматического построения текста, нет нарушений точности выражения мыслей.
(Оценка: 2 из 2)
[/BR]К7: есть орфографическая ошибка:
"Ввиду" - производный предлог со значением "из-за, по причине". Иметь можно "в виду".
(Оценка: 2 из 3)
[/BR]К8: пунктуационных ошибок нет.
(Оценка: 3 из 3)
[/BR]К9: грамматических ошибок нет.
(Оценка: 2 из 2)
[/BR]К10: речевых ошибок нет.
Тавтология отсутствует.
(Оценка: 2 из 2)
[/BR]К11: Этические ошибки в работе отсутствуют.
(Оценка: 1 из 1)
[/BR]К12: Фактические ошибки в фоновом материале отсутствуют.
(Оценка: 1 из 1)