Автор размышляет над проблемой милосердия. Когда нужно проявлять милосердие?
Писатель изображает нам мальчика, который ходил в яр, где люди жили бедно и нуждались в поддержке. Взрослые запрещали детям ходить в яр, ведь это место считалось приютом воров и нищих. Однако героя рассказа это не остановило. Позднее мы узнаем о том, что он принёс для девочки, дочери шарманщика, из яра книгу "Хижина дяди Тома", ведь она перечитывала одну и ту же потрёпанную книгу. Поступок героя характеризует его как доброго мальчика с большим сердцем.
Однако родители юнца узнали о его тайных похождениях их сына в яр, его мать была этим недовольна. Но отец героя рассказа смог разубедить её. "Эти люди на человеческое отношение отвечают такой преданностью, какую не найдёшь в нашем кругу" — сказал отец. Тогда мама мальчика изменила своё мнение. Она велела сыну отнести еще одну книгу для девочки из яра, Лизы. Я думаю, описанная ситуация заслуживает особого внимания, потому что она показывает милосердие и добро людей.
Всё сказанное приводит Константина Георгиевича Паустовского к закономерному выводу о том, что к людям нужно относиться с добром и пониманием, в какой бы тяжелой жизненной ситуации они не находились.
Автор считает, что милосердие нужно проявлять всегда и ко всем, кто в этом нуждается.
Я согласна с мнением писателя. Действительно, добро и милосердие должны стать неотъемлемой частью нашей жизни. И по возможности нужно помогать всем нуждающимся. Вспомним пример из литературы. В повести Владимира Короленко "Дети подземелья" герой произведения Вася проявляет милосердие к Марусе, которая болеет. Мальчик решает подарить куклу, которая подняла настроение маленькой Марусе. Поступок характеризует героя как неравнодушного молодого человека, которому небезразличны чужие проблемы.
Таким образом, милосердие должно быть присуще каждому человеку, потому что оно делает мир светлее и добрее, а это то, что нужно нашему обществу.
(4)В яр нам строго запретили ходить. (5)Это было страшное место, приют воров и нищих. (6)Но всё же мы, мальчишки, собирались иногда отрядами и шли в яр, взяв с собой на всякий случай полицейский свисток — верное оружие, как револьвер.
(7)Потом мы настолько осмелели, что начали спускаться в овраги, откуда тянуло дрянным жёлтым дымком. (8)Дымок этот шёл от землянок и лачуг. (9)Лачуги были слеплены из чего попало — ломаной фанеры, старой жести, разбитых ящиков, сидений от венских стульев, матрасов, из которых торчали пружины. (10)Вместо дверей висели грязные мешки. (11)Около лачуг дымили глиняные очаги с дырявыми самоварными трубами.
(12)Больше других мне нравилась лачуга шарманщика. (13)Днём шарманщика никогда не было — он ходил по дворам. (14)Около лачуги сидела на земле босая девушка с землистым лицом и красивыми хмурыми глазами. (15)Она чистила картошку. (16)Одна нога у неё была перевязана тряпками.
(17)Это была дочь шарманщика, гимнастка, «человек без костей». (18)Она ходила раньше с отцом по дворам, раскладывала коврик и показывала на нём — худая, в голубом трико — разные акробатические трюки. (19)Сейчас она повредила ноги и не могла «работать».
(20)Иногда она читала всё одну и ту же книгу с оторванным переплётом. (21)По картинкам я догадался, что это были «Три мушкетёра» Дюма.
(22)Девушка недовольно кричала на нас: — Чего вы тут ходите? (23)Не видели, что ли, как люди живут? (24)Но потом она привыкла к нам и перестала кричать. (25)Её отец, низенький седой шарманщик, застав нас в яру, сказал:
— Пусть видят, как мается наше общество. (26)Может быть, это им пригодится, когда будут студентами.
(27)Сначала мы ходили в яр целой ватагой. (28)Потом я привык к обитателям яра и стал ходить туда один. (29)Я долго скрывал это от мамы, но меня выдала дочь шарманщика. (30)Я принёс ей почитать «Хижину дяди Тома», но заболел и долго не приходил за книгой. (31)Она забеспокоилась и сама принесла книгу к нам на квартиру. (32)Мама открыла ей дверь, и всё обнаружилось. (33)Я понял это по сжатым губам мамы и по её ледяному молчанию.
(34)Вечером между мамой и отцом происходил в столовой разговор о моём поведении. (35)Я слышал его из-за двери. (36)Мама волновалась и сердилась, но отец сказал, что ничего нет страшного, что меня трудно испортить и что он предпочитает, чтобы я дружил с этими обездоленными людьми, а не с сыновьями киевских купцов и чиновников. (37)Мама возразила, что в моём возрасте меня надо оберегать от тяжёлых житейских впечатлений.
(38)— Пойми, — сказал отец, — что эти люди на человеческое отношение отвечают такой преданностью, какую не найдёшь в нашем кругу. (39)Причём же тут тяжёлые житейские впечатления?
(40)Когда я выздоровел, мама принесла мне «Принца и нищего» Марка Твена и сказала:
— Вот… отнеси это сам… дочери шарманщика. (41)Я не знаю, как её зовут.
(42)— Лиза, — ответил я робко.
(43)— Ну вот, отнеси эту книгу Лизе. (44)В подарок.
(45)С тех пор никто в доме больше не возмущался моими посещениями Святославского яра. (46)Я был благодарен маме за это, и на душе у меня было так легко, как только может быть у мальчика с чистой совестью.
(По К. Паустовскому)
К1. Проблема сформулирована верно - 1
К2. Приведены 2 примера из текста, прокомментированы - 5
К3. Авторская позиция отражена верно - 1
К4. Своя позиция четко сформулирована и прокомментирована - 1
К5. Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения - 2
К6. Точность и выразительность речи - 1
К7. Соблюдение орфографических норм - 3
К8. Соблюдение пунктуационных норм - 2
Пропущена запятая после цитаты. Может быть, автор хотел сказать дочь шарманщика из яра, тогда это приложение должно выделяться запятыми.К9. Соблюдение грамматических норм - 2
К10. Соблюдение речевых норм - 2
Автор много употребляет вместе сочетание добро и милосердие.
Лучше оба глагола употребить в прошедшем времени.Навязчивые повторы портят звучание текста.
К11. Этические нормы соблюдены - 1
К12. Фактических ошибок нет - 1