Как должен себя человек в тяжелых жизненных условиях? Над этой проблемой заставляет нас задуматься И.А.Бунин.
Автор раскрывает данную проблему через героя-рассказчика. Как описывает И.А.Бунин, повествователь ночью во время ветра и мокрого снега пытается дойти до перевала. Его охватывает отчаяние и сомнение. Но несмотря на это он продолжает идти. Данный отрывок показывает, что человеку не нужно сдаваться.
Также И.А.Бунин показывает намерения рассказчика:” Будем брести, пока не свалимся”. Автор подчеркивает и душевные переживания героя:” Как ночь, надвигались на меня горести, страдания, болезни, измены любимых и горькие обиды дружбы – и наступил час разлуки со всем, с чем сроднился…”. В данном отрывке автор подчеркивает, что нужно в любом деле идти до конца и ничто не должно тебя сломить.
Позиция автора заключается в том, что, попадая в тяжелые жизненные ситуации, нельзя отчаиваться и падать духом, нужно бороться до конца за свою жизнь и за свое счастье.
Трудно не согласиться с данной позицией. Я считаю, что в любой трудной ситуации, даже в безвыходной, человек должен начать бороться с ней и не опускать руки.
Таким образом, автор наглядно показал, что человек должен быть нерушимым в тяжелых жизненных обстоятельствах.
К1. Проблема в тексте найдена и определена верно (1/1)
К2. Приведены два примера из текста, соответствующие заданной проблеме; тема подводится к позиции автора, то есть, имеется плавный смысловой переход между абзацами (5/5)
К3. Позиция автора определена верно и подкреплена примерами (1/1)
К4. Автор сочинения согласился с позицией автора и обосновал свое мнение (1/1)
К5. Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения. (1/2)
Встречаются единичные логические несостыковки в распространенных предложениях: "Я считаю, что в любой трудной ситуации, даже в безвыходной, человек должен начать бороться с ней и не опускать руки." Бороться с ситуацией? Скорее с "обстоятельствами" и т.д.
К6. Работа экзаменуемого характеризуется разнообразием грамматического строя, есть единичные нарушения связности речи (1/2)
К7. Орфографических ошибок не обнаружено (3/3)
К8. Пунктуационных ошибок не обнаружено (3/3)
К9. (1/2)
"Его охватывает отчаяние и сомнение". ОхватываЮТ, так как сказуемое относится сразу к двум подлежащим.
К10. (1/2)
Изредка встречаются тавтологические повторы.
(В третьем абзаце в двух предложениях подряд встречается существительное "автор")
К11. Соблюдение этических норм (1/1)
К12. Соблюдение фактологической точности в фоновом материале (1/1)
Заключение:
Экзаменуемый правильно определил проблему текста, раскрыл тему, привел подходящие примеры.
Структура сочинения прослеживается четко.
Автору сочинения стоит взять курс на повышение грамотности речи.